高一歷史教案：《政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折》教學(xué)設計(3)
2018-11-24 09:23:46網(wǎng)絡(luò )整理
政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折（板書(shū)）
一、民主政治建設的重大挫折（板書(shū)）
1、中國共產(chǎn)第八次全國代表大會(huì )（板書(shū)）
教師出示自學(xué)提綱：
�。�1）時(shí)間、地點(diǎn)：（板書(shū)）
�。�2）主要內容：（板書(shū)）
�、僬_分析了當時(shí)國內形勢和主要矛盾的變化；
�、谌h和全國人民的主要任務(wù)；
�、厶岢隽思訌娚鐣�(huì )主義民主建設的任務(wù)；
學(xué)生活動(dòng)：根據上面出示的提綱讀書(shū)總結。
�。�3）評價(jià)：（板書(shū)）
中國共產(chǎn)第八次全國代表大會(huì )是黨在全國執政后的第一次全國代表大會(huì )，是探索中國社會(huì )主義建設道路的一個(gè)良好的開(kāi)端，對我國社會(huì )主義制度建立以后我國社會(huì )主義民主政治及社會(huì )主義建設有正確的指導作用。
過(guò)渡：
由于黨內“左”的錯誤不斷發(fā)展，中共八大的方針政策并沒(méi)有得到貫徹。
相反，隨著(zhù)1957年反右斗爭的擴大，使黨內“左”的錯誤思想進(jìn)一步發(fā)展，最終釀成“文化大革命”。
2 、“文化大革命”對民主法制的踐踏（板書(shū)）
�。�1）“文化大革命”十年大動(dòng)亂（板書(shū)）
思考分析：
“文化大革命’是怎樣發(fā)動(dòng)起來(lái)的?它給黨和國家的政治建設帶來(lái)了哪些危害?”
教師概括：
1965年11月，上�！段膮R報》發(fā)表了姚文元《評新編歷史�。己Ｈ鹆T官＞》的文章，
公開(kāi)點(diǎn)名批判北京市政府負責人；這件事成為“文化大革命”發(fā)動(dòng)的導火線(xiàn)。
1966年5月和8月，中共中央政治局擴大會(huì )議和八屆十一中全會(huì )通過(guò)了“五一六通
知”和《中共中央關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級文化大革命的決定》，是“文化大革命”全面發(fā)動(dòng)的標志。
“文化大革命”是一場(chǎng)領(lǐng)導者錯誤發(fā)動(dòng)、被反革命集團利用，給黨和國家帶來(lái)了嚴重危害的內亂，使國家的民主與法制被肆意踐踏，全國人民代表大會(huì )制度遭到嚴重破壞，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度遭受摧殘；同時(shí)，國民經(jīng)濟和文化教育等社會(huì )主義事業(yè)的發(fā)展也因此而停滯或遭到破壞。
�。�2）“文化大革命”的教訓（板書(shū)）
拓展思維：
“文化大革命”釀成了一場(chǎng)歷史的悲劇，導致這場(chǎng)悲劇發(fā)生的直接原因是什么？如何才能避免這種悲劇的重演呢？民主法制建設應從哪些方面加強？
教師引導：
“直接原因”是黨內指導思想上“左”傾錯誤發(fā)展，毛澤東對形勢判斷錯誤，林彪、江青一伙支持和助長(cháng)毛澤東的錯誤。
“避免這種悲劇的重演”必須加強社會(huì )主義民主法制建設。
“加強社會(huì )主義民主法制”：
�、俦仨氁纬赏晟频姆审w系約束人們的行為，保障公民的民主權利；
�、趪覜Q策必須遵守法律的規定，避免因決策失誤給國家、人民帶來(lái)?yè)p失；
�、蹜訌姺ㄖ平逃�，提高公民遵法守法、自覺(jué)維護法律的意識。
過(guò)渡：
正是由于這些深刻的教訓，“文革”結束后，黨和國家大力加強了民主
法制的建設，使我國的社會(huì )主義民主和法制逐步走上了健康發(fā)展的軌道。
