高一歷史教案：《列強入侵與民族危機》教學(xué)設計
2018-11-24 09:00:00網(wǎng)絡(luò )整理
高一歷史教案：《列強入侵與民族危機》教學(xué)設計
設計的指導思想
1.發(fā)揮歷史學(xué)科作為人文學(xué)科的育人功能，關(guān)注情感的教育，強調人文精神的培養；
2.強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生要有自覺(jué)、主動(dòng)、積極參與學(xué)習過(guò)程的正確態(tài)度，有求知的強烈愿望和激情，以及掌握科學(xué)、有效的學(xué)習方法；
3.改變以教師傳授為主的教學(xué)方式，在學(xué)生已有的知識、技能，和認知能力的基礎上，自主構建；
4.注重在新課程的理念下，學(xué)習方式、學(xué)習方法的轉變。
一．課程目標的設計
�。ㄒ唬┲R目標
1.例舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實(shí)；
2.概括出列強侵華的危害，總結出列強的侵略是形成近代中國民族危機的根本原因；
3.認識19世紀列強侵略中國的特征。
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1.回憶初中所學(xué)有關(guān)知識，閱讀教材有關(guān)文字及圖片資料，進(jìn)行初步的歸納與分析；
2.提高質(zhì)疑問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)討論等，鍛煉思維能力和交流合作的能力；
3.學(xué)會(huì )客觀(guān)、全面地評價(jià)、比較歷史事件、人物和現象，提高掌握新知識，解決新問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面
1.通過(guò)學(xué)習，深切理解落后就要挨打這一道理，形成國家、民族的歷史使命感，形成社會(huì )責任感，樹(shù)立為國家富強、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想；
2.通過(guò)學(xué)習，培養適應社會(huì )變化，與時(shí)俱進(jìn)，面向世界的人生態(tài)度。
