高一歷史教案：《紅軍長(cháng)征》教學(xué)設計(4)

　　5、朗誦《七律、長(cháng)征》。

　　設計意圖：通過(guò)對遵義會(huì )議前后的戰爭形勢的比較，使學(xué)生進(jìn)一步認識、理解遵義會(huì )議的深遠意義。通過(guò)學(xué)生討論，合作學(xué)習，引導學(xué)生讀、議、悟，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在此出示動(dòng)畫(huà)地圖，目的是讓學(xué)生將比較零散的長(cháng)征知識，通過(guò)“中國工農紅軍長(cháng)征路線(xiàn)圖”留下一個(gè)完整的印象，另外進(jìn)一步加深學(xué)生對長(cháng)征中的重大事件和重要時(shí)間的記憶。讓學(xué)生講長(cháng)征中重要戰役及感人的故事既能培養了學(xué)生表達能力，展示學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)又能使其講述時(shí)切實(shí)感受到長(cháng)征途中紅軍戰士的可貴品質(zhì)。

　　(三)長(cháng)征的歷史意義

　　紅軍不怕遠征難，長(cháng)征途中，紅軍戰勝了哪些困難?紅軍此次遠征能夠取得勝利的原因有哪些?長(cháng)征的勝利具有什么樣的歷史意義?

　　1、粉碎了國民黨反動(dòng)派“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為安。 (轉危為安)

　　2、保存了經(jīng)過(guò)千錘百煉的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華。 (保存精華)

　　3、在長(cháng)征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛播下了革命的火種。

　　(傳播火種)

　　設計意圖：紅軍不怕遠征難，長(cháng)征途中，紅軍戰勝了哪此困難?運用承上啟下的提問(wèn)，有利于前后知識的銜接，層層設問(wèn)，以問(wèn)助講，通過(guò)階梯步步登高，使難點(diǎn)的突破水到渠成。

　　(四)長(cháng)征精神

　　先展示長(cháng)征途中一些經(jīng)典的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體現紅軍的一種什么精神?

　　概括小結出示：樂(lè )于吃苦，不懼艱難的革命樂(lè )觀(guān)主義

　　勇于戰斗，無(wú)堅不摧的革命英雄主義

　　善于團結，顧全大局的集體主義

　　在這改革開(kāi)放、購建和諧社會(huì )新的長(cháng)征路上，我們應如何繼承和發(fā)揚長(cháng)征精神呢?(提示：從思想，學(xué)習，生活三個(gè)方面)(學(xué)生討論)

　　設計意圖：此時(shí)展示圖片，強調重大歷史事件，通過(guò)談感悟，讓學(xué)生體會(huì )長(cháng)征中的艱難困苦，感悟長(cháng)征的精神，體會(huì )先烈們那種不怕苦難、勇往直前的長(cháng)征精神。為了開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維不局限在本課之內，通過(guò)討論并聯(lián)系自身的實(shí)際，談?wù)勗趯W(xué)習、生活、思想上，如何發(fā)揚長(cháng)征精神應用到實(shí)際當中去，自覺(jué)地以此來(lái)激勵自己刻苦學(xué)習，努力成才。