高一歷史教案：《古代的經(jīng)濟政策》教學(xué)設計

高一歷史教案：《古代的經(jīng)濟政策》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　(1)知識與能力：了解有關(guān)中國古代王朝經(jīng)濟政策的基本知識;借助歷史文獻深入理解中國古代重農抑商政策的實(shí)施原因和所帶來(lái)的經(jīng)濟后果，從而培養學(xué)生閱讀歷史文獻的能力，及借助歷史文獻分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　(2)過(guò)程與方法：學(xué)生可以根據教科書(shū)與教師提供的考古材料、歷史文獻及自己的觀(guān)察所得，進(jìn)行推理分析，大膽地比較論證，主動(dòng)探究各個(gè)歷史問(wèn)題的答案。學(xué)會(huì )用觀(guān)察法、比較法、閱讀法等探討有關(guān)問(wèn)題。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生了解古代中國的重農抑商的經(jīng)濟政策壓抑了中國社會(huì )新的生產(chǎn)方式的萌芽，理解我國今天的改革開(kāi)放解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現實(shí)意義。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn): 封建土地所有制的演變及其影響;“重農抑商”政策實(shí)施的原因和評價(jià);“閉關(guān)鎖國”政策實(shí)施的背景及其評價(jià)：

　　難點(diǎn): 土地所有制的演變，尤其是“井田制”的瓦解;“重農抑商”政策的評價(jià);歷代政府的經(jīng)濟政策與時(shí)代特點(diǎn)的關(guān)系。

　　三、課標要求：

　　了解古代中國的土地制度,了解“重農抑商”“海禁”等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。