高一歷史教案：《洋務(wù)運動(dòng)》教學(xué)設計

高一歷史教案：《洋務(wù)運動(dòng)》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1.需要掌握的基礎知識有：洋務(wù)派和頑固派的出現及爭論;洋務(wù)運動(dòng)興起的時(shí)間、目的、代表人物、主要活動(dòng);洋務(wù)運動(dòng)失敗原因;評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)

　　2.⑴通過(guò)學(xué)習洋務(wù)派發(fā)動(dòng)洋務(wù)運動(dòng)的目的、洋務(wù)派的活動(dòng)，使學(xué)生認識到洋務(wù)運動(dòng)是地主階級在外國資本主義侵華加劇的情況下進(jìn)行的一場(chǎng)自救運動(dòng)，雖以失敗而告終，但它引進(jìn)了近代生產(chǎn)方式，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展。

　�、仆ㄟ^(guò)分析洋務(wù)運動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生認識到不徹底變革封建制度中國是無(wú)法走上獨立富強之路的;列強不愿見(jiàn)一個(gè)強大的中國，對中國的自救運動(dòng)只會(huì )起消極作用。

　　3.⑴通過(guò)對洋務(wù)派和頑固派爭論的分析學(xué)習，使學(xué)生認識到洋務(wù)派和頑固派觀(guān)念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，從而對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展地看待事物的教育。

　�、仆ㄟ^(guò)對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認識洋務(wù)運動(dòng)在中國近代的積極與消極作用，從而對學(xué)生進(jìn)行辨證地看待歷史事物的教育。

　　教學(xué)建議

　　教材地位分析

　　19世紀60-90年代的洋務(wù)運動(dòng)，是地主階級洋務(wù)派以“自強”、“求富”為旗號進(jìn)行的一場(chǎng)自救運動(dòng)。它引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，培養了一批技術(shù)人員，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展，也對外國經(jīng)濟勢力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋務(wù)運動(dòng)并沒(méi)有從根本是變革封建制度，而且存在著(zhù)各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運動(dòng)失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中國民族資產(chǎn)階級、無(wú)產(chǎn)階級和受過(guò)近代西方教育的人才為接下來(lái)的中國革命奠定了基礎。

　　重點(diǎn)分析

　　洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。洋務(wù)運動(dòng)是晚清統治階級為了維護自己的統治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運動(dòng)，對近代中國產(chǎn)生了較為深遠的影響。要正確地評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)和分析其失敗的原因，必須較全面地了解洋務(wù)運動(dòng)的概況，因而洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。