高二語(yǔ)文教案：《廉頗藺相如列傳》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）(3)

　　第二教時(shí)

　　一、檢查舊課。

　�。ǔ鍪拘『诎澹�

　�。保�解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

　�、僖杂職饴�?dòng)谥T侯 （英勇氣概） ②使人遺趙王書(shū) （送） ③徒見(jiàn)欺 （被） ④臣請完壁歸趙 （謙詞）

　�。玻�翻譯句子。

　�、俳窬�乃亡趙走燕 ②而君幸干趙王 ③求人可使報秦者 ④均之二策，寧許以負秦曲二、講讀第二部分第二層（第0６一１１段）。

　　指名朗讀和翻譯這一層后，師生共同研討問(wèn)題：

　�。保�相如從哪些地方看出秦王“無(wú)意償城”？

　　明確：秦王坐章臺，大喜，“傳以示美人及左右”（順便要求學(xué)生講解這一句），左右皆呼萬(wàn)歲。以城換壁，對秦國來(lái)講，并木占便宜，談不上什么勝利，用不著(zhù)“歡呼”。再說(shuō)，秦王坐在行宮章臺中，把和氏壁傳遞給嬪妃和侍從人員看，表現出對趙國使者輕慢無(wú)禮，故相如斷定他“無(wú)意償城”，這表現了相如過(guò)人的洞察力和判斷力。

　�。玻�相如發(fā)現秦王“無(wú)意償趙城”后怎么辦？

　　明確：①設計智取。乃前（上前，名作動(dòng)）曰：“壁有暇，請指示王。”（示，給……看。意思是：請讓我指給大王看。）②說(shuō)理斗爭。相如一方面以“布衣之交尚不相欺”來(lái)批評秦王的欺騙手段；另一方面以趙王的謙誠來(lái)批判秦王的傲慢、不講信義。（要求學(xué)生講解“嚴大國之威以修敬也”這一句。）③誓死捍衛。相如“倚柱，怒發(fā)上沖冠”（按：有人認為這一句的標點(diǎn)應為：倚柱，怒，發(fā)上沖冠。），這里寫(xiě)出了相如的憤怒表情。“大王必欲急（形作動(dòng)）臣，臣頭今與壁俱碎于柱矣！”，以言辭表現相如的勇氣。“相如持其壁脫柱，欲以擊柱。”又以動(dòng)作表現相如誓死捍衛的決心。

　�。常�秦王“詐佯為予趙城”后，相如又如何對策？

　　明確：首先，相如使出緩兵之計，要秦王齋戒，設九賓禮，然后交壁；其次，私下派人把和氏壁從徑道（小道）送回趙國。

　�。矗畾w壁于趙后，相如又怎樣對秦王交代的？

　　明確：①義責秦王朝歷來(lái)言而無(wú)信。“未嘗有堅明約束（要求學(xué)生講解這四個(gè)字）者也”。干脆說(shuō)明壁已歸趙；②以“秦強而趙弱”的事實(shí)，只要“堅明約束”，“趙立奉壁來(lái)”；③表示自己知“欺大王之罪”，“臣請就湯鍵”。④提出希望“大王與群臣孰計議之”，暗示秦王殺自己不是好辦法。

　　三、略講第二部分第三層（１２——１３段）。這一層是寫(xiě)完壁歸趙后的結局。“拜相如為上大夫”為將相不和伏筆。“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦壁”為兩國進(jìn)入對立狀態(tài)和“澠池之會(huì )”伏筆。

　　四、小結第二部分：這一部分寫(xiě)完壁歸趙，著(zhù)重表現相如的大智大勇。相如的這種品質(zhì)，作者是如何表現的？討論后明確：①直接描寫(xiě)（如：相如的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)）②間接描寫(xiě)，以秦王的聲威，秦廷環(huán)境氣氛來(lái)反襯相如的鎮定自如，智勇雙全及非凡的外交斗爭藝術(shù)。

　　五、復習鞏固第二部分。指導學(xué)生反復朗讀６—１１段，并允許學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、布置作業(yè)。

　�。保�用自己的話(huà)講“完壁歸趙”的故事。

　�。餐瓿�“思考和練習”四。

　�。常�預習第三部分“澠池會(huì )”。