高二生物教案：《內環(huán)境穩態(tài)的重要性》優(yōu)秀教學(xué)設計（三）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-16 18:29:33
一、教材的簡(jiǎn)要分析
《內環(huán)境穩態(tài)的重要性》是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人教版）生物必修模塊3第1章第2節的內容。它是第一節內容的進(jìn)一步延伸和拓展，也是學(xué)習后面生命活動(dòng)調節等內容的基礎，具有承上啟下的作用。
穩態(tài)是必修模塊3重要的核心概念。處理好這一概念的教學(xué)，可以為后續的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此，穩態(tài)的概念及穩態(tài)的重要性是本節教學(xué)內容的重點(diǎn)。穩態(tài)的調節機制在后面章節的學(xué)習中要逐步展開(kāi)和深化，本節中僅做一個(gè)簡(jiǎn)要的概述，做好后繼課的鋪墊。
人體健康與內環(huán)境穩態(tài)密切相關(guān)。幾乎所有人生活中都親歷過(guò)諸如發(fā)燒、腹瀉等穩態(tài)失調引起的疾病。因此，通過(guò)有關(guān)內環(huán)境穩態(tài)內容的學(xué)習，可以幫助學(xué)生結合生活實(shí)際理解生命活動(dòng)的本質(zhì)，樹(shù)立健康生活的理念。
二、教學(xué)目標的確立
1．知識目標
�。�1）概述什么是內環(huán)境穩態(tài)，說(shuō)明內環(huán)境穩態(tài)的生理意義；
�。�2）簡(jiǎn)述穩態(tài)的調節機制。
2．能力目標
�。�1）“生物體維持pH相對穩定的機制”的實(shí)驗操作；
�。�2）嘗試解釋生物體維持pH穩態(tài)的機制。
3．情感與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）關(guān)注人體內環(huán)境維持穩態(tài)與人體健康的關(guān)系；
�。�2）認同積極的生活態(tài)度和健康的生活方式對維持內環(huán)境穩態(tài)具有積極意義。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理
1．教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）內環(huán)境穩態(tài)的概念。
�。�2）內環(huán)境穩態(tài)的重要意義。
2．教學(xué)難點(diǎn)
生物體維持pH穩定機制的實(shí)驗操作
四、教學(xué)具體方案及實(shí)施過(guò)程
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