高二生物教案：《細胞生活的環(huán)境》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-16 17:29:44
一、教學(xué)目標
【知識與技能目標】
1.知道內環(huán)境的概念，并能與外界環(huán)境區分開(kāi)。
2.描述內環(huán)境的組成以及成分之間的聯(lián)系。
【過(guò)程與方法目標】
1.通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題的方式，讓學(xué)生自主閱讀課本相關(guān)內容，培養學(xué)生提取信息以及歸納概括的能力。
2.通過(guò)對內環(huán)境中組織液、血漿和淋巴三者之間的比較以及聯(lián)系，提高學(xué)生對比分析的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
體會(huì )內環(huán)境穩態(tài)的重要性，并能夠與健康聯(lián)系起來(lái)，注意日常生活的防范。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
內環(huán)境的概念，組織液、血漿和淋巴三者之間的比較以及聯(lián)系。
內環(huán)境的理化性質(zhì)。
【難點(diǎn)】
內環(huán)境中組織液、血漿和淋巴三者之間的比較以及聯(lián)系。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一、導入新課
用多媒體展示兩幅圖片，第一幅是人體血液中的血細胞，包括紅細胞、白細胞等，第二幅是單細胞動(dòng)物草履蟲(chóng)。提問(wèn)學(xué)生這兩幅圖中分別是什么細胞，并且它們分別生活在什么樣的環(huán)境中，兩者的生活環(huán)境有何不同?
引導得出單細胞生物(草履蟲(chóng))，可以直接生活在外界環(huán)境中，并直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)的交換。
而血細胞生活在血漿中。再次提問(wèn)，血細胞又是如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)的交換?通過(guò)本節課的學(xué)習就明白了。
環(huán)節二、新課教學(xué)
1、內環(huán)境概念以及內環(huán)境組成成分之間的關(guān)系。
大家回憶生活中的實(shí)例，手腳磨出水泡的情景，思考水泡中的液體是什么?
其實(shí)水泡中的液體是體液中的一種。那么體液是什么?不論男性還是女性，體內都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統稱(chēng)為體液。
思考血液是否為體液?
血液并不全是體液，體液包括細胞細胞內液和細胞外液，細胞外液又包括血漿、組織液、淋巴等。
現在請大家在5分鐘時(shí)間內，自主閱讀課本的內容，找出細胞外液三者的存在部位以及之間的相互關(guān)系。
提問(wèn)剛才的問(wèn)題，對于正確與否，一起來(lái)先看一段視頻。請大家觀(guān)看多媒體上播放的動(dòng)態(tài)圖，圖中血液在不斷流動(dòng)，出現的箭頭表示血漿、組織液以及淋巴三者之間的物質(zhì)交換。在觀(guān)看完視頻之后，根據自己剛才看課本的理解并結合視頻，嘗試畫(huà)出三者之間的關(guān)系。
通過(guò)以上的過(guò)程以及三者之間的聯(lián)系，共同構成了機體內細胞生活的直接環(huán)境。為了區別于個(gè)體的外界環(huán)境人們將細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境。
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