高考幫直播學(xué)科答疑：高效英語(yǔ)閱讀全攻略(3)

　　三、考試技巧類(lèi)：

　　問(wèn)題10：感覺(jué)做了好多題就是不見(jiàn)效果，聽(tīng)力也比較差，想在高考時(shí)能把英語(yǔ)成績(jì)提高20 30分左右該怎樣做呢？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：聽(tīng)力絕對是潛力股，值得你投入的時(shí)間。每天一套聽(tīng)力題堅持練習。練習聽(tīng)力有兩種：精聽(tīng)和泛聽(tīng)。針對高考來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)就是聽(tīng)真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時(shí)候，抓緊時(shí)間審題，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問(wèn)詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽(tīng)�？记耙部梢杂寐�(tīng)英文歌、背課文等方法進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒(méi)聽(tīng)懂的句子反復去聽(tīng)，三遍以上還沒(méi)聽(tīng)明白就翻看聽(tīng)力原文理解句意。也可以邊聽(tīng)邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對于出錯的題，要反思錯因，確保做題的質(zhì)量。泛聽(tīng)，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時(shí)、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時(shí)間聽(tīng)。平時(shí)放松時(shí)，也可以多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。

　　聽(tīng)和讀是相關(guān)的。如果早自習有時(shí)間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過(guò)程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語(yǔ)音現象，自己讀得標準，聽(tīng)到這樣的情況才能反應過(guò)來(lái)。

　　做題固然需要，做題之后的反思更為重要。高三下半學(xué)期更多是打磨應考的技巧、時(shí)間的把控和心態(tài)的調整。

　　問(wèn)題11：老師，怎樣提高英語(yǔ)聽(tīng)力

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：每年高考英語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)速逐年加快。聽(tīng)力的提高沒(méi)有捷徑，需要下苦功夫。最好是每天進(jìn)行一次聽(tīng)力訓練。在平時(shí)的聽(tīng)力訓練中建議做到：注意力集中，要邊聽(tīng)邊思考，要培養速記能力，及時(shí)將一些有效信息記錄下來(lái)或在題目上進(jìn)行標注，遇到一些聽(tīng)不懂的對話(huà)或文章可以翻看一下原文，然后反復聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。

　　問(wèn)題12：老師，作文要怎么提高？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：1.熟悉高分特征。高級詞匯和語(yǔ)法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語(yǔ)。

　　2.全面梳理不同類(lèi)型文章的寫(xiě)作思路，固化常見(jiàn)內容；

　　3.加強寫(xiě)作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語(yǔ)連接詞；

　　4.多加練習！背了再多的范文和優(yōu)美詞句，從來(lái)沒(méi)在自己的文章中用過(guò)的話(huà)，依然不是你的東西。如果你能做到每天一篇并且有老師面批，最多兩周就能提升一個(gè)分段。

　　問(wèn)題13：老師我的英語(yǔ)語(yǔ)法比較差，寫(xiě)作文比較亂，求老師教教我

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：語(yǔ)法差這個(gè)毛病，在寫(xiě)作的時(shí)候都會(huì )暴露得一覽無(wú)遺。在寫(xiě)作中，其實(shí)最基礎的語(yǔ)法知識就是時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、形容詞和副詞、冠詞、代詞、介詞和連詞。當然，三大從句對于提升文采有較大幫助，非謂語(yǔ)動(dòng)詞更是能體現高中的語(yǔ)法功底。建議你按這個(gè)順序逐一排查自己在寫(xiě)作中出現過(guò)的問(wèn)題。此外，標點(diǎn)符號和首字母大寫(xiě)還是整體卷面對于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)也很重要，至少有2分的彈性空間。

　　問(wèn)題14：我不知道語(yǔ)法該如何去記憶？我該如何安排？有些語(yǔ)法點(diǎn)也不知怎么去記憶。老師，我現在很著(zhù)急。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：參考《五三》每個(gè)語(yǔ)法模塊列出的樹(shù)狀圖。語(yǔ)法是對語(yǔ)言現象的歸納總結，有規律有特點(diǎn)，嘗試理解語(yǔ)法背后的思維方式。在此階段，也應該橫向梳理。復習手段不應只是"觀(guān)其形"，而應該是"眼看、心想、口誦、手寫(xiě)"，力求"眼前一棵樹(shù)，心中一片林"。如在復習as一詞時(shí)，應該想到：作介詞時(shí)，它與like的區別；它作連詞引導時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法以及與when，while等引導的時(shí)間狀語(yǔ)從句有什么區別？它作連詞引導原因狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語(yǔ)從句有什么區別？它作連詞引導讓步狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語(yǔ)從句有什么區別？它作連詞引導方式狀語(yǔ)從句時(shí)有哪些基本用法？它作關(guān)系代詞時(shí)能引導哪些從句？它引導限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句分別有哪些條件？在每想到一個(gè)問(wèn)題之同時(shí)如能用例句進(jìn)行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。

　　問(wèn)題15：英語(yǔ)好難理解那些從句

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：從句沒(méi)有什么難的。再復雜的句子，化簡(jiǎn)到最后還是簡(jiǎn)單句五種句型中的一種。所以要吃透從句的知識，首先要熟悉簡(jiǎn)單句五種句型和最基礎的句子成分--主、謂、賓、表、定、狀、賓補。剩下的就是排列組合的方式了。一個(gè)句子（從句）做另一個(gè)句子（主句）的主語(yǔ)就叫主語(yǔ)從句。一個(gè)句子為X=a b，另一個(gè)句子Y=c d，而a b=c，這也就意味著(zhù)Y=X d。

　　問(wèn)題16：老師我感覺(jué)我詞匯量太少了，應該著(zhù)重背哪部分單詞？每天應該怎么安排，總感覺(jué)背下來(lái)一部分第二天就忘了很多。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：第二天一定要復習頭一天沒(méi)記熟的單詞。每天15分鐘勝過(guò)每周2小時(shí)，因為單詞的識記需要不斷重復。遺忘是正常情況，根據記憶規律，一般重復7次可以記牢。早讀時(shí)間朗讀或跟錄音讀課文或睡前聽(tīng)課文錄音都有幫助。因為課文是你相對熟悉的內容，更容易回憶起更多。

　　問(wèn)題17：完形填空怎么能得高分

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對選項。讀懂文章考查的是理解能力，選對選項則考查的是寫(xiě)作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線(xiàn)和情感線(xiàn)，尤其關(guān)注轉折點(diǎn)。比如說(shuō)明文，要明確作者的思路。選對選項，要牢記選擇"最佳"。完形的答案或許兩個(gè)都對，但肯定有一個(gè)更好。根據上下文的線(xiàn)索，加上對詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項。

　　完形填空的選項詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶�？梢院Y查歷年真題和近兩年一二模題中的選項詞，單獨摘錄出來(lái)優(yōu)先記熟。一般來(lái)說(shuō)，完形高頻詞的數量在1000左右，遠低于考綱詞的數量。對于其中一詞多義、動(dòng)介詞組的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。

　　問(wèn)題18：什么是同位語(yǔ)從句？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：同位語(yǔ)從句指的是在復合句中充當同位語(yǔ)的從句，屬于名詞性從句的一種。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，同位語(yǔ)從句用來(lái)對其前面的抽象名詞進(jìn)行解釋說(shuō)明（被解釋說(shuō)明的詞和同位語(yǔ)在邏輯上是主表關(guān)系，即某物是什么）

　　The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes. 此句中 that ocean ships can sail up the Great lakes，用來(lái)解釋the fact的具體內容。

　　問(wèn)題19：我英語(yǔ)一直特差也是最拉分的一科，還有105天，我該怎么做，單詞量極少，所以考試的時(shí)候也是超級不愛(ài)答題，現在就只能考90到110之間吧！我每天的時(shí)間該如何安排去學(xué)習英語(yǔ)

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：單詞：建議按照考綱順序背單詞，根據自己情況調整進(jìn)度，務(wù)必在二模之前記牢所有單詞。第二天一定要復習頭一天沒(méi)記熟的單詞。每天15分鐘勝過(guò)每周2小時(shí)，因為單詞的識記需要不斷重復。遺忘是正常情況，根據記憶規律，一般重復7次可以記牢。早讀時(shí)間朗讀或跟錄音讀課文或睡前聽(tīng)課文錄音。

　　語(yǔ)法：找一本靠譜的語(yǔ)法書(shū)，推薦《五三》，如果不喜歡五三的排版可以考慮《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》。希望深入鉆研語(yǔ)法知識的，推薦《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》

　　每天一篇閱讀文章的練習，首先要限定好時(shí)間或者在參考書(shū)建議的時(shí)間限制內完成。其次，做題時(shí)務(wù)必做好圈劃標記。目的就是提醒自己："這里有考點(diǎn)！"平時(shí)我都會(huì )要求我的學(xué)生嚴格落實(shí)，也多次強調并不是劃出來(lái)給我看，而是給自己看的。對待題干和選項一般用圈，文章中的信息句一般是劃線(xiàn)，最好是劃上整句（以句號結尾）。如果是長(cháng)難句則務(wù)必看懂。按照北京出題的慣例，信息句大多都是長(cháng)難句。第三，在做完題目之后對完答案不要著(zhù)急去看解析，先嘗試自己分析，找出正確的信息句或者正確理解信息句，然后再比對解析驗證。第四，在做完題目之后查出其中的生詞，閱讀注意文章中動(dòng)詞詞組和句型的積累，最好能遷移到寫(xiě)作中。而名詞大多是某個(gè)主題的相關(guān)詞匯，也很有必要積累起來(lái)，但只要看見(jiàn)認識就可以。

　　聽(tīng)力的提高沒(méi)有捷徑，需要下苦功夫，最好是天天進(jìn)行一次聽(tīng)力訓練。在平時(shí)的聽(tīng)力訓練中建議做到：注意力集中，要邊聽(tīng)邊思考，要培養速記能力，及時(shí)將一些有效信息記錄下來(lái)或在題目上進(jìn)行標注，遇到一些聽(tīng)不懂的對話(huà)或文章可以翻看一下原文，然后反復聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。

　　問(wèn)題20：要怎么來(lái)做七選五和短文改錯，每次做都錯很多，需要每天都去練習一篇嘛。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：七選五題型之所以難主要有幾個(gè)原因：第一，該題型主要考查考生的邏輯能力，包括整篇語(yǔ)言邏輯和句與句之間上下文邏輯關(guān)系的判斷。而這往往是熟悉了中文行文邏輯的中國考生所缺少的能力。第二，備選答案中含有兩個(gè)干擾選項，這兩個(gè)干擾選項在表面上看往往與正確答案有一定的相關(guān)性，這給考生解題帶來(lái)很大的困難。第三，文章篇幅較長(cháng)，解題時(shí)間有限，選錯一題甚至可以造成兩題出錯。

　　注意事項：

　　1. 快速閱讀全文要點(diǎn)詞句，包括首尾段、首尾句以及獨立成段的句子和文章中帶轉折詞的句子等，目的是掌握文章的主要內容。

　　2. 然后再邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線(xiàn)索詞，然后從選項中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準，可先放過(guò)，繼續往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應基本清楚了。

　　3. 重新閱讀相關(guān)詞句，重點(diǎn)做剛才沒(méi)做出的題或不確定的題，此時(shí)可將已選出的答案代入原文，利用排除法。同時(shí)檢查核對已選出的答案，看文章從內容上是否語(yǔ)義連貫合理，語(yǔ)篇結構上是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當貼切。如果所選的答案可以滿(mǎn)足上述標準，則表明各個(gè)問(wèn)題的答案基本正確。

　　4. 比較兩類(lèi)關(guān)鍵詞 ：將7個(gè)選項的關(guān)鍵詞與5個(gè)空的前后句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，匹配的是正確答案

　　具體步驟：

　　1. 閱讀各個(gè)空的前后句，標記關(guān)鍵詞

　　在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話(huà)題以后，要閱讀五個(gè)空自的前后句，并將前后句中的解題線(xiàn)索，即關(guān)鍵詞標記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞的名詞詞組），專(zhuān)有名詞、時(shí)間數字、代詞、連詞等。

　　2. 閱讀各個(gè)選項，尤其是選項的首句，標記關(guān)鍵詞

　　3. 比較并匹配上述兩類(lèi)關(guān)鍵詞，確定答案

　　4. 將確定的答案代入原文，看讀起來(lái)是否通順。

　　短文改錯方法

　　1.    掌握正確的改錯符號

　　2.    常規情況下，每句只有一處錯。分析句子結構，明確主謂賓或者主系表。

　　3.    考查最多的是：固定搭配、時(shí)態(tài)、主謂一致、名詞單復數、介詞、代詞。

　　4.    如果語(yǔ)法基礎不好，要想提高短文改錯分數，搞題海戰術(shù)是必不可少的，因為實(shí)踐出真知，做的題多了，自然就有感覺(jué)了，況且短文改錯中的錯誤類(lèi)型就那么幾種，出錯頻率高的也就是那些常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。

　　5.    題海戰術(shù)對于短文改錯來(lái)說(shuō)固然重要，但更重要的是，我們要向做過(guò)的每一篇短文改錯要質(zhì)量，即"多亦求精"。每道題做完之后要有錯題相關(guān)知識點(diǎn)的積累和反思，確保下次不再出錯。反復錯的同類(lèi)型知識點(diǎn)可以尋求老師和同學(xué)的幫助。

　　問(wèn)題21：我現在高一音標不會(huì )怎么辦 語(yǔ)法也會(huì )的不全面

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：音標最好有老師一對一教。首先要認識音標，記住其發(fā)音。其次，要根據發(fā)音規則，推斷出該音標對應的字母或字母組合，以此輔助記憶單詞。語(yǔ)法先去看看《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》初中版，然后再買(mǎi)一本高中版，著(zhù)重研究一下時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和三大從句。

　　問(wèn)題22：老師，英語(yǔ)在50分左右，詞匯量不行，背的單詞老是忘記，聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，語(yǔ)法不懂，接下來(lái)應該怎樣做？我不想英語(yǔ)拖我后腿!

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：1.熟練掌握教材中出現過(guò)的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語(yǔ)境推測詞意。

　　2.在平時(shí)的閱讀中滾雪球式地積累詞匯�？朔�只重答題不重詞匯積累的毛病。

　　3.在老師的幫助下集中學(xué)習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。盡早掌握考綱中規定的3000多個(gè)單詞，及相關(guān)的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。

　　4.在處理詞匯表時(shí)，首先進(jìn)行過(guò)濾，找出陌生詞和重點(diǎn)詞，然后反復記憶。對重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，要多造句，在用中記，在語(yǔ)境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。