高考幫直播學(xué)科答疑：量身定制背單詞計劃

　　英語(yǔ)單詞是大多數同學(xué)們的痛處，也是英語(yǔ)學(xué)習和考試的基礎，下面我們邀請愛(ài)智康的劉伸琴老師來(lái)為大家量身定制背單詞計劃。

　　一、單詞復習類(lèi)：

　　問(wèn)題1：有什么使記過(guò)單詞快速回憶起來(lái)的方法嗎？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：多重聯(lián)系法。比如，generation（n. 一代人；產(chǎn)生）這個(gè)詞。1、可以從詞根gene和后綴ation入手。2、拓展相關(guān)衍生詞，比如generational （adj.生育的；世代的）generate（vt. 使形成；生殖；發(fā)生）generated （adj.發(fā)電的）generative （adj.能生產(chǎn)的；有生產(chǎn)力的）generating （n.發(fā)生，產(chǎn)生）3、結合詞組，generation by generation一代又一代，pass down from generation to generation代代傳承 4、參考英英釋義，body of individuals born about the same period 5、追溯詞源。來(lái)自法語(yǔ)generacion，意義為 "race, people, species; progeny, offspring; act of procreating" 6、回憶第一次見(jiàn)到這個(gè)單詞的場(chǎng)景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、心情等，當做視頻文件存儲到自己腦中。而不是去記一個(gè)文本信息�？偟膩�(lái)說(shuō)，對這一個(gè)單詞了解越多，初始印象也就越深刻，建立的聯(lián)系越多，也就越容易回憶起來(lái)。

　　問(wèn)題2：3500單詞都是要求要默得出嗎？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：非也。寫(xiě)作常用詞與完形高頻詞的幾乎一致，大約在1000左右�？梢越Y合完形選項詞來(lái)確定哪些需要默寫(xiě)。當然，能夠全部聽(tīng)寫(xiě)中英文是最好的。

　　問(wèn)題3：我背誦英語(yǔ)單詞總是忘記，請問(wèn)老師要怎樣才能牢記

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：1、多次重復是長(cháng)久記憶的必要條件。范例：廣告。必要時(shí)，可以加倍鞏固。如果3次能記住某個(gè)單詞，那么請多背2次，以求鞏固。

　　2、復習的時(shí)機要得當，遵循“及時(shí)復習”、“間隔復習”的原則。

　　3、綜合運用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，刺激視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等，調動(dòng)各個(gè)感覺(jué)器官共同參與學(xué)習,加深對單詞的印象

　　4、尋找單詞之間的規律，比如A-Z的排列順序，元音字母的發(fā)音規則，同根詞，近義詞和反義詞等，建立多重聯(lián)系。

　　問(wèn)題4：高考剩一百天多一點(diǎn)，詞匯量大概才1600個(gè)，怎么辦。一天幾十個(gè)單詞背不下來(lái)。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：記單詞并不是機械重復。機械重復不但效率低下，而且會(huì )讓你更有挫敗感。積極地記單詞，需要你調動(dòng)各種器官，用嘴讀、用眼睛看、用手寫(xiě)、用耳朵聽(tīng)，最關(guān)鍵的是用腦子琢磨記住它的辦法�；�礎薄弱的同學(xué)，諧音法、聯(lián)想法都是可以的。對詞根詞綴有所了解，就可以根據詞根詞綴來(lái)記憶。根據讀音/音標來(lái)記拼寫(xiě)，創(chuàng )設或者聯(lián)想、想象語(yǔ)境來(lái)記住意思。同義詞、近義詞、反義詞也很有幫助。尤其完形填空的選項經(jīng)常有易混淆詞，要么拼寫(xiě)接近，要么含義接近，這類(lèi)詞可以專(zhuān)門(mén)用小本記下，翻找例句來(lái)幫助對比理解。

　　考綱詞匯大約3500多，你的單詞量缺口在2000詞左右。

　　第一步：打開(kāi)書(shū)，劃去自己已經(jīng)認識的單詞。統計剩余單詞數量，將任務(wù)劃分到每天，就你而言，3500詞里面有2000不認識，也就意味著(zhù)每天至少背20個(gè)，建議30個(gè)，以便留出時(shí)間復習。

　　第二步：從A的第一個(gè)單詞數起，數到第20個(gè)，畫(huà)一條橫線(xiàn)與下面的單詞截斷，橫線(xiàn)上面用醒目的筆寫(xiě)：“2017年2月15日之前完成 ”，然后從第21個(gè)單詞數起，數20個(gè)，第40個(gè)單詞的地方拿橫線(xiàn)截斷，橫線(xiàn)上寫(xiě)“2017年2月16日之前完成”，以此類(lèi)推。等把所有單詞都畫(huà)完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時(shí)刻監督自己按時(shí)完成計劃，當你懈怠時(shí)，看著(zhù)那幾個(gè)“幾幾年幾月幾日之前完成”的字樣，就鼓勵自己加油。因為背單詞就是個(gè)苦差事，不要總是太慣著(zhù)自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。

　　第三步：開(kāi)背!劃完認識的單詞以后，基本就可以開(kāi)始背單詞了。根據個(gè)人習慣和學(xué)習環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以，建議朗讀的同時(shí)用手指拼寫(xiě)或者在腦中書(shū)寫(xiě)。

　　(Step 1) 把第1到20個(gè)單詞，先慢速的背一遍，背的時(shí)候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時(shí)候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺(jué)得哪種方法能把它的意思記對了，記準了，就統統都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

　　(Step 2) 第20個(gè)單詞看完以后，馬上回頭繼續重新從第一個(gè)看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來(lái)的效果，很有可能是20個(gè)單詞你記住了10個(gè)，剩下的10個(gè)沒(méi)記住。遇到這樣的情況，千萬(wàn)別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過(guò)目不忘的都是神童或者大才子。

　　(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這20單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開(kāi)始第二遍記憶。這次要更加認真的看自己在第一遍時(shí)沒(méi)有記住的單詞，并在記憶時(shí)盡可能結合多種方法。如果一種方法沒(méi)有效果，就換試試別的方法。

　　(Step 4) 二記結束以后，馬上重頭開(kāi)始看第一個(gè)單詞，再次遮住中文意思，檢驗一下自己記的效果。注意這次檢驗的時(shí)候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗的時(shí)候要20個(gè)單詞全部檢驗。效果檢驗完以后，你很有可能發(fā)現初記的單詞又忘了那么幾個(gè)。不要郁悶，重頭再來(lái)。

　　(Step 5) 重復Step 3和Step 4�！　�……　　這個(gè)過(guò)程要一直重復，直到你要么把這20個(gè)單詞全部都記住了，要么你規定的背單詞時(shí)間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標出來(lái)，或者你可以單獨把不會(huì )的單詞寫(xiě)在一個(gè)小本上。這些單詞你要對其格外提高警惕，因為它們都是你背了這么多遍，都沒(méi)有記住的“困難戶(hù)”。如果你非常用心地背的話(huà)，這樣的單詞不會(huì )超過(guò)單詞總量的10的。這些需要繼續攻堅戰。所以，只要用心記，基本是沒(méi)有記不住的單詞的。

　　問(wèn)題5：我現在英語(yǔ)120左右 目標是140 現在做題能明顯感覺(jué)到詞匯量不足造成的問(wèn)題 我以前閱讀理解都是錯3個(gè)左右 不知道為什么這兩個(gè)月開(kāi)始錯到五六個(gè)了 明明是一點(diǎn)點(diǎn)在文內找的 完形填空也變多了 錯的變成五六個(gè)了 語(yǔ)法填空 改錯還行 一般不怎么錯 作文能得20分左右 所以希望老師能制定一個(gè)背誦計劃 我們晨讀有半個(gè)小時(shí)留給英語(yǔ) 當然早起可以自由背誦 然后晨讀吃過(guò)飯離上課有二十分鐘 上午大課間有二十分鐘時(shí)間 下午吃過(guò)飯有20分鐘時(shí)間 老師您看看除了晨讀應該選擇那個(gè)時(shí)間段背誦呢？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：還是建議在早上背單詞，不過(guò)最好在睡前也復習一遍三天之內所背的單詞。從認知學(xué)角度來(lái)講，遺忘中的抑制現象有前攝抑制和倒攝抑制兩種。為了避免其干擾，每天早晚是最合適記憶的時(shí)段。早上是一張白紙，晚上正好復習整理。上午的大課間該做操做操，不安排做操就散散步，調整狀態(tài)。下午的飯后倒是可以利用來(lái)練習一篇完形或者閱讀文章，并在做完題目之后反思和查找生詞。如果考綱單詞還未背完的話(huà)，請先用較快的速度篩查出是不熟悉的單詞，統計數量，計算到一模的具體天數，將背誦任務(wù)分配到每天。請注意規劃好循環(huán)復習的節點(diǎn)，一般三天或者七天為一個(gè)循環(huán)（具體間隔根據自己情況來(lái)確定），也可以把三天小循環(huán)和七天大循環(huán)結合起來(lái)。比如，第一天背1-50個(gè)，第二天復習1-50并背51-100，第三天復習1-100并背101-150，第四天背151-200并再次鞏固1-150中的困難詞匯，第五天復習151-200并背201-250，第六天復習151-250并背251-300，第七天復習1-300。

　　問(wèn)題6：英語(yǔ)詞匯3600都需要背會(huì )嗎

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：需要，這是基本要求。

　　問(wèn)題7：怎樣才能提高詞匯量

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：1.平時(shí)上課和課后閱讀積累。2.考前刷單詞書(shū)，大批量多次數重復記憶。

　　問(wèn)題8：老師您好，我已經(jīng)把3500詞過(guò)了一遍，正在進(jìn)行第二遍，但是遺忘很快，在做閱讀題中看見(jiàn)背過(guò)的詞總是有影響但是無(wú)法準確翻譯出意思，能對我指點(diǎn)指點(diǎn)嗎最后一百天我該怎樣記單詞

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：在做閱讀題中看見(jiàn)背過(guò)的詞要根據上下文去推斷其詞義，拿不準的情況下，最好在做題結束之后通過(guò)詞典查驗，最好是牛津、朗文、柯林斯這些詞典的雙語(yǔ)解釋并結合例句判斷出這個(gè)單詞的“文中之意”。你已經(jīng)把3500詞過(guò)了一遍，有沒(méi)有統計出不熟悉單詞的數量呢？第二遍要有的放矢，針對這些詞下功夫�？梢园褑卧~按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類(lèi)記憶一次。這一遍的目的是區分重點(diǎn)，因為大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞這一類(lèi)英語(yǔ)的核心詞，所以我們就應該把記憶單詞的時(shí)間往動(dòng)詞方面傾斜。這一遍記憶的目標要達到：動(dòng)詞，一定要認得、記得、用得；形容詞，要認得、記得；名詞，認得即可。最好能在一模之前完成任務(wù)。