梁挺福：2013年高考作文大猜想(6)

　　【作文猜想五】深入 · 大收獲

　　一、作文素材

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)制鞋廠(chǎng)同時(shí)派了兩名業(yè)務(wù)人員到一個(gè)偏僻的小島上，小島少有人至，島上的人們的生活也很落后，甚至沒(méi)有人穿鞋子，也根本不知道鞋子是做什么用的。經(jīng)過(guò)一番考察，業(yè)務(wù)員甲回來(lái)報告說(shuō)：此島上的人們根本不知道鞋子的概念，也根本沒(méi)有穿鞋子的習慣，所以我們的產(chǎn)品根本無(wú)法在這里銷(xiāo)售。業(yè)務(wù)員乙的報告說(shuō)：該島上的人們從來(lái)沒(méi)有穿鞋子的習慣，還不知道鞋子的作用和好處，如果能通過(guò)宣傳和試驗，讓他們明白鞋子的作用，那我們的產(chǎn)品又有了一個(gè)新的銷(xiāo)售市場(chǎng)。

　　二、構思點(diǎn)撥

　　從這個(gè)小故事里能讓我們看出點(diǎn)什么名堂呢？

　　首先，兩個(gè)人看問(wèn)題和分析問(wèn)題的層面不同。由同一現象引發(fā)的思考，甲顯然沒(méi)有乙的觀(guān)點(diǎn)更深入。甲認為，因為島上的人都沒(méi)有穿鞋子習慣，那他們也不會(huì )買(mǎi)我們的鞋子；而乙卻認為正是因為他們目前還沒(méi)有穿鞋子的習慣，對于我們才正是一塊空白的有待開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)。甲只看到了表象，而乙卻看見(jiàn)了表象下邊隱藏的機會(huì )。

　　其次，甲乙二人的觀(guān)點(diǎn)差異是主觀(guān)能動(dòng)性的差異。甲因為島上人沒(méi)有穿鞋子的習慣認為鞋子沒(méi)有賣(mài)給他們的可能，乙認為可以通過(guò)宣傳、試驗讓他們了解穿鞋子的好處，從而可以把鞋子賣(mài)給他們。甲只是發(fā)現了問(wèn)題，而乙則是主觀(guān)能動(dòng)的去解決問(wèn)題。

　　所以，有時(shí)候我們說(shuō)，把問(wèn)題想的再深入一些，才會(huì )真正有所收獲。就像有時(shí)候我們會(huì )抱怨老師的要求太苛刻，讓我們忙的焦頭爛額，而深入一層，正是這種高標準的要求才有助培養我們嚴謹的思維方式和學(xué)習態(tài)度。

　　學(xué)習中我們也常常會(huì )遇見(jiàn)大大小小的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì )停止前進(jìn)，也會(huì )到處問(wèn)別人“我該怎么辦，怎么辦？”，當沒(méi)有人可以給我們提供幫助的時(shí)候，我們感覺(jué)真的到了山窮水盡疑無(wú)路的境地了；而如果在每次發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)都能主動(dòng)的分析問(wèn)題的根源，找方法解決，多思考、多總結，變被動(dòng)為主動(dòng)，何愁不會(huì )柳暗花明又一村呢？也正如看完這個(gè)小故事，也許你只是回報了一彎淺淺的笑，而我卻開(kāi)始對它展開(kāi)思考……

【作文猜想一】飛翔·中國夢(mèng)

【作文猜想二】挫折·向上路

【作文猜想三】修養·大進(jìn)步

【作文猜想四】絕對·易磕碰

【作文猜想五】深入·大收獲

【作文猜想六】奮斗·青春夢(mèng)

【作文猜想七】停下·大踏步

【作文猜想八】慧眼·更慧心

【作文猜想九】習慣·成大器

【作文猜想十】長(cháng)路·才會(huì )遠

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