2011年全國統一高考考試大綱——理科綜合(4)
2011-03-08 14:07:41英才苑
九、實(shí)驗
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內容 |
說(shuō)明 |
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1．生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定 2．高倍顯微鏡的使用和觀(guān)察葉綠體 3．觀(guān)察細胞質(zhì)的流動(dòng) 4．觀(guān)察植物細胞的有絲分裂 5．比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率 6．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用 7．溫度對酶活性的影響 8．葉綠體中色素的提取和分離 9．觀(guān)察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原 10．植物向性運動(dòng)的實(shí)驗設計和觀(guān)察 11．設計實(shí)驗.，觀(guān)察生長(cháng)素或生長(cháng)素類(lèi)似物對植物生長(cháng)發(fā)育的影響 12．DNA的粗提取與鑒定 13．調查人群中的遺傳病 14．種群密度的取樣調查 15．設計并制作小生態(tài)瓶，觀(guān)察生態(tài)系統的穩定性 16．調查環(huán)境污染對生物的影響 17．觀(guān)察SO2對植物的影響。 |
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二、化學(xué)
化學(xué)科試題旨在測試考生對中學(xué)化學(xué)基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力；試題還應考查考生初步運用所學(xué)化學(xué)知識，觀(guān)察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì )中的各類(lèi)有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。
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1．觀(guān)察能力
能夠通過(guò)對實(shí)驗現象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現象的觀(guān)察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并對這些感性知識進(jìn)行初步加工和記憶的能力。
2．實(shí)驗能力
�。�1）用正確的化學(xué)實(shí)驗基本操作，完成規定的“學(xué)生實(shí)驗”的能力。
�。�2）觀(guān)察記錄實(shí)驗現象，處理實(shí)驗數據和分析實(shí)驗結果，得出相應結論的能力。
�。�3）初步處理實(shí)驗過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。
�。�4）識別和繪制典型的實(shí)驗儀器裝置圖的能力。
�。�5）根據實(shí)驗試題的要求，設計或評價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力。
3．思維能力
�。�1）對中學(xué)化學(xué)應該掌握的內容能融會(huì )貫通。將知識點(diǎn)統攝整理，使之網(wǎng)絡(luò )化，有序地存儲，有正確復述、再現、辨認的能力。
�。�2）能將化學(xué)問(wèn)題分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運用自己存儲的知識，將它們分解、遷移轉換、重組，使問(wèn)題得到解決的應用能力。
�。�3）能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗現象、數據和各種信息、提示、暗示），按題設情境抽象歸納、邏輯地統攝成規律，并能運用此規律，進(jìn)行推理(收斂和發(fā)散)的創(chuàng )造能力。
�。�4）通過(guò)分析和綜合、比較和論證，對解決問(wèn)題的方案進(jìn)行選擇和評價(jià)的能力。
�。�5）將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數學(xué)問(wèn)題，利用數學(xué)工具，通過(guò)計算和推理（結合化學(xué)知識），解決化學(xué)問(wèn)題的能力。
4．自學(xué)能力
�。�1）敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。
�。�2）將試題所給的新信息，與課內已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識結合起來(lái)，解決問(wèn)題的能力。
�。�3）在分析評價(jià)的基礎上，應用新信息的能力。
這四種能力范疇，事實(shí)上是有重疊交叉的。一個(gè)試題可以測試多種能力或是一種能力中的多個(gè)層次。
