高三生物教案：細胞增殖十(2)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2024-12-08 22:14:05
能得到什么結論。
【學(xué)生活動(dòng)】
回答：兩者個(gè)體大小不同
【教師活動(dòng)】
歸納闡述：兩者個(gè)體大小不同的根本原因是成年長(cháng)頸鹿的細胞數目比幼年的要多，而細胞數目的增多是細胞有絲分裂的結果。今天，我們就來(lái)討論一下細胞的有絲分裂過(guò)程。
引導講授:前面我們已經(jīng)學(xué)習了細胞周期的內容，知道了分裂間期為細胞分裂期準備好了雙份的DNA分子同時(shí)也合成了一些有絲分裂需要的蛋白質(zhì)，那么有絲分裂過(guò)程究竟是怎樣進(jìn)行的呢。
【學(xué)生活動(dòng)】
回憶細胞間期的物質(zhì)變化，準備學(xué)習新知識
【設計意圖】本環(huán)節從學(xué)生周?chē)膶?shí)例入手，創(chuàng )設真實(shí)的教學(xué)情境，并提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考。
同時(shí)也體現了“與現實(shí)生活相聯(lián)系”的理念。
環(huán)節二：小組探究，動(dòng)手模擬（約12min）
【教師活動(dòng)】
分裂期是一個(gè)連續的過(guò)程，為了便于描述呢，我們把有絲分裂分為四個(gè)時(shí)期，分別是前期、中期、后期和末期。我們這節課主要采用小組合作探究形式，老師先播放有絲分裂的四個(gè)時(shí)期的視頻，觀(guān)察視頻后結合書(shū)本上知識各小組分別討論分配到的時(shí)期中染色體的變化情況并我們的模型來(lái)模擬一下。
【學(xué)生活動(dòng)】
第一組、第二組：模擬前期? 第三組、第四組：模擬中期? 第五組、第六組：模擬后期? 第七組、第八組：模擬末期
【教師活動(dòng)】
播放有絲分裂四個(gè)時(shí)期的視頻，請同學(xué)們認真觀(guān)察染色體行為變化。布置任務(wù)：觀(guān)察完后，請同學(xué)們先自己獨立思考一下各個(gè)時(shí)間染色體的變化情況，再進(jìn)行小組討論補充自己的不足之處。然后用我們自己制作的染色體模型模擬一個(gè)時(shí)期的染色體變化，老師會(huì )請代表小組上臺來(lái)講解，兩個(gè)同學(xué)模擬染色體，一個(gè)同學(xué)在旁邊加以描述。
【學(xué)生活動(dòng)】
獨立思考有絲分裂全過(guò)程后小組討論交流，并開(kāi)始模擬染色體行為變化。
【設計理念】采用小組合作探究的學(xué)習方法，同時(shí)先是獨立自主思考再到小組討論的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立探索，學(xué)會(huì )小組合作，主動(dòng)獲取知識，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。充分體現了新課標以學(xué)生為本的教學(xué)理念。
環(huán)節三：展示成果，討論歸納（約20min）
【教師活動(dòng)】
現在我們有請代表小組上臺模擬前期細胞內染色體的變化。
【學(xué)生活動(dòng)】代表小組上臺模擬前期、中期、后期、末期染色體變化情況，并講解。
【教師活動(dòng)】
教師在每一個(gè)小組展示完之后總結歸納各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)
前期：核仁消失現兩體
中期：形數清晰赤道齊?
后期：一分為二向兩級
末期：兩消兩現新建壁
【學(xué)生活動(dòng)】
認真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)
【設計意圖】上臺展示機會(huì )能讓學(xué)生鍛煉表達能力，充分展示自己以及小組的合作成果，提升對學(xué)習的自信心和興趣。教師階段歸納總結更能突出教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生知識的全面發(fā)展。
環(huán)節四：總結歸納，知識升華（約5min）
【教師活動(dòng)】
前面我們分析了各個(gè)時(shí)期變化的圖像，我們可以發(fā)現細胞分裂過(guò)程中細胞中的DNA、染色體數、每染色體上DNA數量都是在不斷變化的，請同學(xué)們填寫(xiě)下面的表格。
分裂間期
分裂前期
分裂中期
分裂后期
分裂末期
染色體
染色單體
DNA分子
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生再一次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)過(guò)程，填寫(xiě)表格。
【設計意圖】啟動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦總結和概括，表格填寫(xiě)、總結歸納，從而讓學(xué)生學(xué)有所用，掌握新知。
7、作業(yè)布置
【必做】認真理解記憶本部分內容，做課本上的練習題。
【選做】教師給的提高題。
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