2021年高考沖刺階段復習方案出爐！

2021年高考沖刺階段復習方案出爐！

　　一、要加強研究規劃

　　1.深入文件學(xué)習。應深入開(kāi)展高考改革文件、學(xué)科高考試題及試題評價(jià)報告等的學(xué)習研究，準確把握高考要求與命題趨勢。尤其要開(kāi)展《中國高考評價(jià)體系》《新課程標準》的學(xué)習研究，通過(guò)內涵提煉、學(xué)科解讀、試題對照、對策研究等步驟，準確把握高考改革方向、理解“一核四層四翼”高考評價(jià)體系的學(xué)科高考要求及應對策略。

　　2.加強學(xué)情研究。學(xué)情是復習教學(xué)工作的起點(diǎn)，各學(xué)科要結合省質(zhì)檢考試、市質(zhì)檢等綜合性考試的分析，分類(lèi)梳理考試中暴露的學(xué)生雙基知識遺漏情況、關(guān)鍵能力薄弱之處、應試作答技巧欠缺、答題表述規范問(wèn)題等方面，準確把握學(xué)生的問(wèn)題與不足，研究確定后階段復習教學(xué)發(fā)力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

　　3.做好沖刺規劃。各學(xué)科要結合校情和高考要求，參考省、市考試情況，做好4月初-5月中上旬、5月下旬-6月初兩個(gè)階段的沖刺計劃，系統安排好專(zhuān)題深化復習、熱身適應性考試、綜合模擬訓練、自主靜悟迎考等任務(wù)，并對每個(gè)時(shí)段的復習任務(wù)要求從任務(wù)內容、行動(dòng)策略、行動(dòng)目標等提出具體的要求并精準到每一天。

　　二、務(wù)必要抓實(shí)復習講評

　　1.優(yōu)化專(zhuān)題復習。各學(xué)科應圍繞考試熱點(diǎn)、重點(diǎn)題型、薄弱環(huán)節、應試技巧、答題規范等方面整合性地設置復習專(zhuān)題。復習教學(xué)應落實(shí)“基于情境、問(wèn)題導向”的要求，引導學(xué)生在情境識別、問(wèn)題解決過(guò)程中重構知識系統、完善思維模型、體悟價(jià)值導向，并掌握應試技巧與答題規范。

　　2.改進(jìn)講評方式。講評教學(xué)在于幫助學(xué)生理解命題立意、促進(jìn)知識關(guān)聯(lián)、建立科學(xué)思維、掌握應試技巧。因此，講評教學(xué)應以典型試題為案例，將揭示命題立意、暴露學(xué)生思維、指導知識關(guān)聯(lián)作為重點(diǎn)，引導學(xué)生在分析評價(jià)活動(dòng)中達成目標，堅決杜絕題題講、泛泛講、只講不評等問(wèn)題。

　　三、要切實(shí)優(yōu)化測試訓練

　　1.明晰訓練價(jià)值�？倧土曤A段，開(kāi)展必要的限時(shí)訓練、綜合測試、專(zhuān)題練習等是非常重要的。測試訓練對幫助學(xué)生理解考查要求、學(xué)會(huì )情境分析、明確試題特點(diǎn)、訓練應試技巧、掌握答題規范等具有重要價(jià)值。訓練測試時(shí)，應根據訓練測試的價(jià)值追求來(lái)開(kāi)展，杜絕為訓練而訓練。

　　2.優(yōu)化命題組卷。各學(xué)科開(kāi)展測試訓練，應根據訓練價(jià)值追求、本校學(xué)生實(shí)際、高考目標定位來(lái)命題組卷。對于綜合訓練，應確保高考要求、考查題型等的全覆蓋，并根據復習進(jìn)階要求、學(xué)生疑難困惑等，合理調整考查內容、重構試卷結構、精選精編熱身適應性測試試題。

　　四、建議要抓好兩類(lèi)輔導

　　1.抓邊緣生輔導。抓邊緣生輔導是提升高考升學(xué)率的關(guān)鍵，各學(xué)科要切實(shí)抓好邊緣生的“培優(yōu)輔差”工作。不同邊緣生的培優(yōu)要求與補短內容各有差異，要落實(shí)好“一生一策”“一生一案”。

　　2.抓藝體生輔導。各學(xué)科應抓住藝體生的文化水平狀況、藝體高考要求和學(xué)科考試特點(diǎn)，制定輔導計劃、做好輔導工作。文化輔導應側重基礎性要求，采用講練結合方式，突出重點(diǎn)知識梳理、應試技巧指導和易得分點(diǎn)強化。同時(shí)，開(kāi)展微專(zhuān)題訓練，強化學(xué)得會(huì )、能理解的內容的熟練掌握并能在特定情境下應用。

　　五、指導靜悟迎考

　　1.引導回歸教材。高考最后階段的回歸教材，是實(shí)現溫故知新、歸納整合、精確記憶等必有之路�；貧w教材不是簡(jiǎn)單重讀一遍教材，而是需要帶著(zhù)特定的目的開(kāi)展深入的教材深度研讀活動(dòng)。教師可結合考試熱點(diǎn)、易錯易混、重點(diǎn)問(wèn)題等內容，立足內容背景、研究思路、內涵要素、適應條件及記憶方法等方面編制適量的導讀思考題，引導學(xué)生重溫教材，解決遺忘、混淆、不嚴密、不會(huì )用等問(wèn)題。

　　2.指導錯題研究。錯題整理研究是沖刺階段高效復習的一種有效方法，教師要指導學(xué)生開(kāi)展總復習階段大型考試錯題的整理和分析，開(kāi)展錯誤試題歸類(lèi)、錯誤成因探析等活動(dòng)，進(jìn)而引導學(xué)生回扣教材、重讀教材，糾正錯誤認識、找到課本原型、歸納思路方法，實(shí)現學(xué)習問(wèn)題的逐一突破。

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