高考復習——語(yǔ)文

高考復習——語(yǔ)文

　　科學(xué)備考   有效提升

　　2021年的高考即將進(jìn)入沖刺階段，奔跑的速度固然重要，但方向比速度更重要，語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，但有規律可循。

　　一、穩定心態(tài)，認清自己

　　高三后期考試比較頻繁，分數和排名對學(xué)生的心理沖擊在所難免，甚至會(huì )激發(fā)學(xué)生的抵觸、反感情緒，產(chǎn)生對考試的厭倦。面對分數和排名不可能視而不見(jiàn)，應該怎么應對？

　　1.要有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。一次次的考試就是高考前的千錘百煉、淬火成鋼。罔顧分數的高低和排名的先后，沿著(zhù)既定的方向，采用適合的方法，持之以恒地走下去。如能這樣，分數只能說(shuō)明過(guò)去，不能預示未來(lái)，更不能左右你的情緒。高考考場(chǎng)上，拼的是實(shí)力和心態(tài)，實(shí)力是根基，但良好的心態(tài)能讓實(shí)力發(fā)揮得淋漓盡致。

　　2.要有正確客觀(guān)的認識。平時(shí)考試分數和排名的意義何在？我們應該做出如下的思考：失分的背后，是知識積累有漏洞？還是能力訓練有欠缺？是思維方式有問(wèn)題？還是靈活運用不到位？對自己而言，哪些是必得分？哪些是搶分點(diǎn)？哪些是難得分？失分，哪些是偶一為之，哪些是屢次失守？……每個(gè)學(xué)生對自己要具有清醒的認識，并借此制定努力的方向、尋求提升的方法。最后階段學(xué)情越來(lái)越復雜，學(xué)習的差異性越來(lái)越大。那么學(xué)生在緊隨老師課堂步伐的同時(shí)，要根據自己的問(wèn)題制定適合自己的學(xué)習方案。

　　二、夯實(shí)基礎，注重積累

　　1.堅持積累，重視讀寫(xiě)

　　語(yǔ)文重在閱讀積累。學(xué)好語(yǔ)文，功夫在課外、在平時(shí)的一點(diǎn)一滴。即使高考臨近，閱讀積累依然不能松懈，正所謂“拳不離手曲不離口”，練到一定程度自然手熟。所以每天除了踐行班級、學(xué)校復習計劃，每個(gè)學(xué)生都要有自己的小計劃。比如：

　�。�1）每天一練語(yǔ)言運用題、背誦題、文化常識題，用以鞏固語(yǔ)文基礎知識；

　�。�2）每周寫(xiě)一篇作文，小作文有單項訓練目標，如立意訓練、擬題訓練、開(kāi)頭訓練，關(guān)鍵詞句的提取等；大作文要注意布局謀篇、核心價(jià)值觀(guān)的把握等；

　�。�3）每天堅持閱讀20分鐘，閱讀材料有時(shí)評、寫(xiě)作素材和自備材料等；

　�。�4）每天一個(gè)閱讀語(yǔ)段，文言文、小說(shuō)或散文、詩(shī)歌等，可以有所側重；

　�。�5）每天10分鐘練字，樹(shù)立自己的門(mén)面形象……

　　2.翻閱舊題，查缺補漏

　　一、二輪復習中訓練過(guò)的大量題型，和后期強化有怎樣的關(guān)系？前期做題是打基礎、做鋪墊，是熟能生巧的過(guò)程。在考前緊張的模擬訓練中，有計劃地把以前做過(guò)的題、整理的筆記、標注的問(wèn)題，好好地翻閱一遍，這是一種很好的縱向回顧、總結提升的方式，同時(shí)也可以緩解緊張的節奏，避免沉陷于題海戰術(shù)�；仡^看看走過(guò)的路，才可以走好前方的路。在這個(gè)過(guò)程中也可以橫向借鑒，借閱同學(xué)的筆記互換閱讀，起到取長(cháng)補短的作用。在文言文閱讀方面，此時(shí)已經(jīng)不需要再做更多新題，而是要不斷鞏固復習，用熟悉的文章來(lái)增強語(yǔ)感。

　　3.復習舊知，構建體系

　　把已復習過(guò)的知識點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數、不留盲點(diǎn)，尤其是自己的薄弱環(huán)節。要把零散的習題整合成類(lèi)型，對其進(jìn)行深入細致地探究，尤其是瑣碎的容易混淆的知識點(diǎn)，梳理成思維導圖或知識樹(shù)，以便做題的時(shí)候，迅速形成答題的要點(diǎn)，而不至于張冠李戴，胡亂聯(lián)系、答非所問(wèn)。

　　語(yǔ)文復習體系構建有三個(gè)方面：一是語(yǔ)言運用基礎知識的體系化，如病句的六大類(lèi)型及其特征、修辭手法的特點(diǎn)及其效果、語(yǔ)言連貫得體的要領(lǐng)、仿寫(xiě)壓縮題的技巧等；二是主觀(guān)表述題的答題角度，如小說(shuō)閱讀的作用題、人物形象分析題、散文的句意分析題、詩(shī)歌的情感概括題、文言文的翻譯題等；三是作文，如素材的積累及分類(lèi)整理、標題擬寫(xiě)的方法、層次結構劃分的角度、分論證的展開(kāi)等。

　　三、針對問(wèn)題，尋求突破

　　不管做多少題，一定要明白做題是手段，不是目的。對語(yǔ)文而言，做題不在于多，而在于精。一道典型題目，不僅會(huì )激發(fā)學(xué)生做題的欲望、區分題目的效度，而且能有效訓練學(xué)生的能力，事半而功倍。所以后期但凡做題務(wù)必精選精練，要有極強的針對性，并且做好典型題例的歸納整理。

　　1.重點(diǎn)難點(diǎn)，專(zhuān)項訓練

　　備考的后期階段，學(xué)生不可能對每一個(gè)知識點(diǎn)都平均用力、面面俱到，應有所選擇、有所側重，應深度挖掘重難點(diǎn)問(wèn)題，以點(diǎn)帶面。尤其是對尖子生，力求在重難點(diǎn)方面尋求提升和超越的空間。語(yǔ)文的難點(diǎn)主要是詩(shī)歌鑒賞和文言文閱讀。古詩(shī)文，大多披文入境、藏而不漏、下語(yǔ)三分、用意十分。鑒賞時(shí)應逐字逐句品味語(yǔ)言，從整體上把握詩(shī)歌的主旨�？忌�要多做詩(shī)歌鑒賞的常見(jiàn)題型，然后按詩(shī)歌類(lèi)別進(jìn)行歸納，掌握答題的基本格式和術(shù)語(yǔ)，規范答題模式，優(yōu)化書(shū)面表達。文言文更是天天見(jiàn)面，避免“一日不見(jiàn)如隔三秋”的生疏感。

　　2.易錯題型，強化訓練

　　學(xué)生首先要正確對待錯題，明確錯題的價(jià)值。錯題是對問(wèn)題的暴露，是排除前進(jìn)道路上的攔路虎；對錯題進(jìn)行類(lèi)型和性質(zhì)的歸納，是知識性錯誤，還是理解性錯誤，還是審題失誤等等，并制定糾錯的具體措施；建立錯題筆記本，定期翻看，各個(gè)突破。

　　3.細節問(wèn)題，規范訓練

　　速度是成功的保證，后期復習中要注重培養良好的答題習慣，合理分配答題時(shí)間和答題順序。學(xué)生在訓練和思考時(shí)，要有意識按高考每個(gè)考點(diǎn)所需時(shí)間限時(shí)答題，提高答題速度。注意答題的規范，力求書(shū)寫(xiě)和表達得完美無(wú)憾。

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