2020年高考全國I卷語(yǔ)文試卷評析
2020-07-10 12:38:23學(xué)而思培優(yōu)文章作者：楊榕,張茵,劉靜,方一灣
一、穩中求變，保持創(chuàng )新
今年的高考全國I卷語(yǔ)文試題（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“語(yǔ)文試卷”）總體上延續了以往四大板塊命題的形式，整體而言，題型變化不大。從具體的題型細節上看，全國卷的發(fā)揮也是比較“穩定”的；再具體到題型的考查深度，考生們可以發(fā)現傳統題型與創(chuàng )新題型的結合趨勢更為明顯，如文學(xué)創(chuàng )作理論與文本解讀。該試卷更加注重對考生綜合分析及應用能力的考查，保持了創(chuàng )新的趨勢。
二、取材廣泛，內容多樣
今年的語(yǔ)文試卷囊括了古今中外的經(jīng)典作品與熱點(diǎn)素材，既有對傳統文化技藝的傳承和弘揚，又有對世界文化經(jīng)典的解讀和拓展，還有對時(shí)事要聞熱點(diǎn)的關(guān)注。整張試卷取材范圍廣、跨度大、內容豐富，更需要考生博觀(guān)約取，擁有宏大的胸襟和開(kāi)闊的眼界。
如論述類(lèi)文本閱讀，從孔子時(shí)代的“孝”到現代社會(huì )中家庭倫理的變化，“孝”的內涵在順應時(shí)代的變化而發(fā)生改變；而古代詩(shī)文部分又很好地體現了對中國傳統士大夫、文人的精神傳承。這些試題都將傳統的精神與現代社會(huì )的發(fā)展融合�，F代文閱讀部分的海明威則是西方戰后精神的象征，他的“硬漢”精神也非常符合當下的文化語(yǔ)境，創(chuàng )作原則更是后人效仿的對象。
三、立足現實(shí)，強調應用
現實(shí)問(wèn)題是當下社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，高考命題也無(wú)法脫離現實(shí)情境�？v觀(guān)全卷，大量題目應證了這一點(diǎn)。
論述類(lèi)文本體現了傳統倫理觀(guān)念在當下的適應情況，蘇軾的政治舉措、人格風(fēng)度等也具有很強的現實(shí)意義。語(yǔ)言文字運用題中提及的中國行星探測系列被命名為“天問(wèn)”，更是將屈原時(shí)代人們對宇宙蒼穹的奇幻想象和強烈的求知欲望與今日的科技發(fā)展、航天技術(shù)相結合，就像是為中華民族圓了幾千年的飛天夢(mèng)想。作文也是同理，材料中的三人中無(wú)論是哪一位，我們都可以聚焦于他們的品行、家國情懷以及個(gè)人境界的層面來(lái)提煉作文立意，將提煉出來(lái)的人物精神放到現代的背景下觀(guān)照，指出他們的思想價(jià)值和現實(shí)意義，從中獲得啟發(fā)并激勵我們學(xué)習。
總體來(lái)說(shuō)，全卷的題型變化相對較小，內容的廣度和深度、材料的豐富程度以及題目考查的深刻程度是全卷的突出亮點(diǎn)�？忌趥淇紡土晻r(shí)仍需注重傳統文化素養的積累和沉淀，不僅要傳承其“形態(tài)”，更要繼承“內核”；同時(shí)，也需注重對時(shí)事新聞素材的關(guān)注與思辨，開(kāi)拓眼界，鍛煉思維。
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