2020年全國Ⅰ卷化學(xué)試卷評析

　　2020年全國Ⅰ卷化學(xué)試卷（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“試卷”）踐行高考評價(jià)體系，實(shí)現立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導向教學(xué)的核心功能。處于新課程改革過(guò)渡期的試卷，更加注重借助情境素材營(yíng)造陌生環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行必備知識、關(guān)鍵能力以及學(xué)科素養的考查，體現了高考試題的基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性。

　　一、突出新課標的核心素養，聚焦對化學(xué)學(xué)科素養的考查

　　新課標指出了化學(xué)學(xué)科的五大核心素養——宏觀(guān)辨識與微觀(guān)探析、變化的觀(guān)念與平衡的思想、證據推理與模型認知、科學(xué)探究與創(chuàng )新意識、科學(xué)態(tài)度與社會(huì )責任。

　　試卷以銠配合物催化甲醇羰基化為情境，突出對化學(xué)反應微觀(guān)過(guò)程的探析。試卷還以接觸法制硫酸為情境，將化學(xué)速率與平衡知識作為基礎進(jìn)行分析，從題目獲取新信息、新模型，推理后才能作答，正是證據推理與模型認知的體現。這種考查方式讓學(xué)生無(wú)法照搬已學(xué)知識解決問(wèn)題，必須具備一定的學(xué)科能力才能作答。

　　二、在重基礎的同時(shí)注重能力

　　試卷延續了往年對化學(xué)語(yǔ)言與概念、物質(zhì)結構與性質(zhì)、物質(zhì)轉化與應用、反應變化與規律、實(shí)驗原理與方法進(jìn)行考查的要求，不論是主觀(guān)題還是客觀(guān)題均圍繞這五個(gè)方面展開(kāi)設問(wèn)，考查學(xué)生對高中化學(xué)必備知識的掌握情況。

　　而在試題命制和設問(wèn)上，重點(diǎn)考查理解與辨析能力、分析與推測能力、歸納與論證能力、探究與創(chuàng )新能力。

　　如要求學(xué)生獲取題中信息來(lái)理解位置，側重對理解與辨析能力的考查。還要求學(xué)生根據實(shí)驗原理來(lái)設計檢驗方法，側重對探究與創(chuàng )新能力的考查，突出了應用性與創(chuàng )新性。

　　三、以真實(shí)情境作為試題載體，使學(xué)科知識的呈現更加豐富創(chuàng )新

　　有了真實(shí)情境，化學(xué)學(xué)科知識的呈現方式就變得豐富多彩，而不再是單一的知識點(diǎn)羅列。豐富多彩的情境讓化學(xué)學(xué)科必備知識的呈現變得豐富、創(chuàng )新，更能夠考查學(xué)生對知識的綜合應用。

　　如借助防控“新冠病毒”情境，來(lái)考查化合物的性質(zhì)和名稱(chēng)；借助居里夫婦的核反應研究為情境來(lái)考查元素推斷，促進(jìn)物理化學(xué)學(xué)科的交叉融合，切合新課程改革的方向；借助黏土釩礦制備釩酸銨情境，來(lái)考查工業(yè)流程中化學(xué)反應，物質(zhì)分離除雜以及化學(xué)原理。這些情境有的源自于教材、有的來(lái)自于化學(xué)史料、有的來(lái)自于前沿科技等，為學(xué)生獲取化學(xué)知識指明更加豐富的路徑。

　　四、突出新課標的核心價(jià)值，凸顯對考生綜合素質(zhì)的考查

　　核心價(jià)值是正確的思想觀(guān)念和健康的情感態(tài)度，覆蓋德智體美勞五個(gè)領(lǐng)域。試卷今年的命題精挑合適的情境素材，如借助新型Zn—CO2水介電池作為解決環(huán)境和能源問(wèn)題的新途徑為情境；以接觸法制硫酸為試題情境，讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)科在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要價(jià)值，樹(shù)立正確的學(xué)科觀(guān)念。同時(shí)，試卷整體上突出對理解與辨析能力、探究與創(chuàng )新能力的考查，有助于引領(lǐng)學(xué)生能力全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　總體來(lái)說(shuō)，2020年全國Ⅰ卷化學(xué)試卷充分體現了新課標理念，注重考查學(xué)生的基本知識和基本能力，通過(guò)對化學(xué)必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養的考查，實(shí)現立德樹(shù)人等核心價(jià)值，來(lái)選拔五育全面發(fā)展的人才；并且指導我們在教學(xué)中加強對情境的體現，注重聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，增加綜合性、開(kāi)放性，探究性試題分析，進(jìn)一步培養學(xué)生的核心素養。

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