2020年高考全國Ⅱ卷語(yǔ)文試卷試題評析

　　2020年高考全國Ⅱ卷語(yǔ)文試卷試題結構設置保持不變，試題選材兼顧優(yōu)秀傳統文化與時(shí)代意義，既引導學(xué)生關(guān)注文化資源，也接近學(xué)生現實(shí)生活及認知實(shí)際�？碱}注重通過(guò)設置情境來(lái)考查考生的能力，充分凸顯語(yǔ)文學(xué)科的應用導向。

　　一、關(guān)注傳統，著(zhù)眼現實(shí)

　　2020年高考全國Ⅱ卷語(yǔ)文試卷現代文閱讀部分，在文學(xué)類(lèi)文本中強化了文化傳承與匠人精神，在實(shí)用類(lèi)文本中觀(guān)照社會(huì )熱點(diǎn)——扶貧攻堅；語(yǔ)言文字運用部分，既聚焦于甲骨文這一古老文字，又選取了與人們現實(shí)生活中的噪音問(wèn)題相關(guān)的文段入題；作文試題中，有古代名人名言，又兼具疫情的相關(guān)熱點(diǎn)�？梢哉f(shuō)整套試卷題目兼顧了傳統與現實(shí)，既考查了考生對于傳統的認知，也考查了考生對于現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和分析能力。

　　二、創(chuàng )設情境，突顯應用

　　語(yǔ)言文字應用中壓縮語(yǔ)段的題目重視考查考生的信息處理能力，在真實(shí)的生活情境中進(jìn)行信息的獲取、篩選、提煉和表達，且語(yǔ)段內容選自于今年6月的新聞報道，時(shí)效性較高。

　　該試卷要求考生將自身行為、個(gè)人價(jià)值追求、未來(lái)發(fā)展與國家甚至世界的發(fā)展進(jìn)程關(guān)聯(lián)起來(lái)寫(xiě)作，在“世界青年與社會(huì )發(fā)展論壇”這個(gè)具體的情境中，通過(guò)演講稿的形式，表現自己認同的觀(guān)點(diǎn)�？忌�需要著(zhù)重考慮青年人應該如何與世界同呼吸、共命運的價(jià)值觀(guān)念。顯然，本次高考的語(yǔ)文作文題目凸顯了高考試題應用性考查的要求，引導考生重視實(shí)踐，思考未來(lái)，學(xué)以致用。

　　三、重視基礎，強調思辨

　　整體來(lái)看，2020年高考全國Ⅱ卷語(yǔ)文試卷設置現代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運用、寫(xiě)作四大模塊，圍繞最為核心的閱讀素養、表達素養，將對語(yǔ)文必備知識的考查融入其中。

　　其中，現代文閱讀和詩(shī)歌部分主要考查考生基本的信息獲取能力、概括能力，又通過(guò)題目選材強調思辨能力。如詩(shī)歌部分選取王安石的《讀史》，引導學(xué)生正確看待問(wèn)題，獨立思考，提高審美鑒賞能力。

　　綜上，解答2020年高考全國Ⅱ卷語(yǔ)文試卷需要考生以情境為載體，對必備知識和關(guān)鍵能力進(jìn)行綜合運用，并在理解試題內容的基礎上，組織答題語(yǔ)言。語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)用性、實(shí)踐性和綜合性在本套試題中得到了充分體現。

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