2019高考命題組專(zhuān)家揭秘：文綜、理綜

　　8日11點(diǎn)30分，2019年高考綜合科目結束，教育部考試中心命題組專(zhuān)家揭秘文綜、理綜命題思路。

　　歷史：將審美能力與修養納入考查范圍

　　歷史學(xué)作為一門(mén)綜合性學(xué)科，2019年高考命題對考生綜合能力的考查，不僅有學(xué)科內部不同模塊之間，如中國史和世界史、橫向與縱向間的綜合，更有不同學(xué)科間、不同能力和素養間的結合。很多試題將歷史元素與政治、地理、經(jīng)濟、文學(xué)、藝術(shù)、道德修養、價(jià)值理念等融為一體，從多個(gè)向度考查考生的人文素養。

　　歷史學(xué)科注重結合知識內容和高中生的認知水平，選取既能實(shí)現考查目標，又結合學(xué)科知識的素材，引導學(xué)生實(shí)現人文和審美素養的提升。如文科綜合Ⅱ卷第26題以宋代詩(shī)歌為切入點(diǎn)，要求考生結合宋明理學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行傳統詩(shī)歌的鑒賞，將審美活動(dòng)融入到試題的作答過(guò)程中，體味宋詩(shī)以理為詩(shī)的美學(xué)特點(diǎn)。

　　歷史學(xué)科通過(guò)選取與體育運動(dòng)和健康觀(guān)念相關(guān)的史實(shí)作為試題素材，引導考生領(lǐng)悟健康的要義：即強健的體魄是個(gè)人實(shí)現人生價(jià)值和追求幸福生活不可或缺的條件。如文科綜合Ⅰ卷第26題以拔河運動(dòng)在唐代的流行，描繪了“壯徒恒賈勇，拔拒抵長(cháng)河”的壯觀(guān)活動(dòng)場(chǎng)面，突出了唐人崇尚力量的陽(yáng)剛之氣和健康體魄。

　　高考歷史試題對勞動(dòng)精神的體現，重在引導考生領(lǐng)悟勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大的道理，激勵他們在未來(lái)的人生中能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)。如文科綜合Ⅰ卷第47題以全國勞模、院士劉源張的生平事跡為素材，突出其將科學(xué)的質(zhì)量理論廣泛運用到生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐領(lǐng)域，由此引導考生尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng )造。

　　政治：引導學(xué)生培育奮斗精神，突出考察批判性思維

　　文科綜合全國Ⅲ卷第39題，以蘭考縣委繼承弘揚焦裕祿精神，帶領(lǐng)廣大干部群眾艱苦奮斗脫貧致富的先進(jìn)事跡為背景材料，一方面讓學(xué)生認識到艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統和寶貴精神財富，是克服困難、爭取勝利的法寶，另一方面使學(xué)生領(lǐng)會(huì )到，雖然時(shí)代發(fā)生了深刻變化，但艱苦奮斗精神仍然沒(méi)有過(guò)時(shí)，弘揚艱苦奮斗精神具有重要的現實(shí)意義。

　　圍繞重大時(shí)代主題考查學(xué)科主干知識，體現內容改革要求。試題從社會(huì )生活各領(lǐng)域精心選才，充分展現中國特色社會(huì )主義發(fā)展取得的巨大成就，引導學(xué)生增強“四個(gè)自信”。文科綜合全國I卷第39題，以全國政協(xié)的協(xié)商議政活動(dòng)為素材，要求學(xué)生思考人民政協(xié)在國家治理體系中的地位以及發(fā)揮作用的實(shí)現途徑和方式，進(jìn)而理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的基本政治制度。

　　體現全面推進(jìn)依法治國方略，培育法治意識。文科綜合全國III卷第38題以《外商投資法》的制定為素材，聚焦于立法環(huán)節，考查學(xué)生對依法治國方略知識的把握，要求學(xué)生充分理解堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統一，以及法律是治國之重器等知識。試題設計結合學(xué)生知識水平和思維實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，培育學(xué)生法治意識。

　　同時(shí)，政治考題聚焦決勝脫貧攻堅戰，樹(shù)立為人民服務(wù)的價(jià)值觀(guān)，展現 “一帶一路”建設成就，培養合作共贏(yíng)理念，跟蹤對外開(kāi)放新進(jìn)展，形成國際視野等話(huà)題。

　　思想政治試題聚焦問(wèn)題解決，強調理論聯(lián)系實(shí)際，思想政治全國IV卷第24題，引導學(xué)生學(xué)以致用，基于所學(xué)知識深刻理解國家戰略、關(guān)注經(jīng)濟現象、思考應對策略。突出對批判性思維的考查，強調思維品質(zhì)和過(guò)程，思想政治全國IV卷第23題，列舉了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代信息數據急劇增長(cháng)下出現的認知現象，要求學(xué)生運用所學(xué)哲學(xué)知識對“事實(shí)因被忽視而消失”的觀(guān)點(diǎn)加以辨析，引導學(xué)生通過(guò)批判性地思考，辯證地分析整體與部分的關(guān)系、認識與事實(shí)的區別，以提升思維的品質(zhì)。同時(shí)，增強試題靈活性開(kāi)放性，鼓勵學(xué)生獨立思考。

　　文科綜合全國II卷第39題，要求學(xué)生運用政治生活知識，從材料提供的六項打贏(yíng)脫貧攻堅戰的基本原則中任選三項原則，分別闡述堅持這些原則的理由。學(xué)生可以根據自己掌握知識的具體情況，靈活選擇作答內容。這樣設計增加了學(xué)生作答的自由度，有利于學(xué)生在學(xué)科知識范圍內揚長(cháng)避短，更好地展現自己的能力和優(yōu)勢。

　　地理：注重推理能力，凸顯創(chuàng )新思維

　　2019年高考地理各套試卷在試卷形式、內容比重、呈現方式、試題風(fēng)格等方面，基本延續往年特點(diǎn)，給考生以熟悉感和親切感，以穩為主，穩中求進(jìn)。

　　高考地理試題重點(diǎn)選擇反映建國以來(lái)偉大建設成就作為素材，激發(fā)考生的愛(ài)國之情、強國之志和報國之行。如文綜全國Ⅱ卷第36題，以云南省大理賓川縣“治貧先治水”的發(fā)展理念為例，將氣候對農業(yè)生產(chǎn)的限制和脫貧致富相結合，凸顯國家建設偉大成就。文綜全國Ⅲ卷9～11題，以我國新疆獨庫公路為原型設計試題，獨庫公路的修成貫通，使得南北疆路程縮短了近一半，溝通了南疆和北疆兩地的經(jīng)濟和文化交流，在促進(jìn)民族繁榮和穩定中起到了重要的作用。該題著(zhù)眼于公路地理位置、沿途自然景觀(guān)、建設和使用中的注意事項以及科學(xué)管理等方面問(wèn)題，引導考生熱愛(ài)祖國要從了解祖國的山山水水開(kāi)始。

　　高考地理試題緊密結合學(xué)科內容，展現地理學(xué)與社會(huì )的關(guān)聯(lián)，以“五大發(fā)展理念”“五個(gè)統籌”的新時(shí)代背景下，進(jìn)一步深化改革所提出的重大發(fā)展戰略為背景創(chuàng )設情境，以人地關(guān)系的主線(xiàn)，在科學(xué)地認識人口、資源、環(huán)境和社會(huì )相互協(xié)調發(fā)展的基礎上，引導考生樹(shù)立協(xié)調發(fā)展意識。

　　從整體性視角，注重對地理過(guò)程推理能力的評價(jià)。高考地理試題要求考生能夠綜合運用科學(xué)的思想方法，整合學(xué)科知識與能力，橫向聯(lián)系、縱向貫通，面對真實(shí)、復雜的現實(shí)情境，探索和解決問(wèn)題。如文綜全國Ⅰ卷第6～8題，以黃河小北干流河段堆積性游蕩擺動(dòng)為案例，通過(guò)提供相關(guān)的文字材料和黃河小北干流河段示意圖，設計了自然要素相互作用和相互影響的情境，考查學(xué)生運用地理學(xué)科必備知識對地理事物和現象進(jìn)行綜合分析的能力，揭示自然環(huán)境要素之間、自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)之間的復雜關(guān)系。文綜全國Ⅰ卷第37題，以湖泊演化為線(xiàn)索，充分體現了地殼、湖泊、地形、氣候等各種自然體都處于不斷變化之中的理念，說(shuō)明了目前的區域特征只是自然地理過(guò)程的瞬間表現，展現了各要素之間的相互作用;同時(shí)，將區域聯(lián)系和區域過(guò)程展示給考生，要求考生具有要素綜合、空間綜合與時(shí)間綜合能力。文綜全國Ⅲ卷第37題，通過(guò)不同日期水體形態(tài)比較，分析氣候、河流和地質(zhì)地貌的相互作用，將短期的小尺度自然地理過(guò)程與長(cháng)期的大尺度自然地理過(guò)程相統一，要求考生從整體角度認識地理環(huán)境。

　　凸顯對地理創(chuàng )新思維能力的甄別。高考地理試題通過(guò)增強開(kāi)放性和探究性，引導考生運用創(chuàng )新性的思維方式應對問(wèn)題情境，促進(jìn)創(chuàng )新意識的提高。文綜全國Ⅰ卷37題第(4)小題，以里海的形成和演變過(guò)程為實(shí)證，闡明了板塊運動(dòng)與里海地區地貌、水文、氣候之間的關(guān)系，反演了湖泊的形成過(guò)程，由此獲得黑海和地中海將相繼成湖的依據。試題引導考生根據板塊運動(dòng)的趨勢，判斷黑海和地中�？赡馨l(fā)生的變化,旨在擴大考生視野，評價(jià)考生以尺度上轉換為代表的地理思維創(chuàng )新能力。文綜全國Ⅱ卷37題第(4)小題，通過(guò)設置開(kāi)放性任務(wù)，要求考生能夠圍繞滑雪場(chǎng)的利益相關(guān)者及其關(guān)系，提出有針對性的發(fā)展思路，突出獨立思考能力的考查。