高一地理教案：《太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系》教學(xué)設計(2)

　　一、要說(shuō)明月相的成因。

　　月相的形成原因主要是太陽(yáng)、地球、月球三者相對位置在發(fā)生改變。地球在繞太陽(yáng)公轉，月球繞地球公轉，如果同時(shí)考慮兩者地球和月球的運動(dòng)，學(xué)生很容易被弄得摸不著(zhù)頭腦。其實(shí)，由于空間兩點(diǎn)是決定一條直線(xiàn)，地球雖繞太陽(yáng)一周，而地球和太陽(yáng)總是能連成一條直線(xiàn)。因此，我們完全可以讓地球和太陽(yáng)的位置不動(dòng)，而僅僅考慮月球的公轉。

　　我們可以從地球、太陽(yáng)、月球成直線(xiàn)開(kāi)始考慮(注意，嚴格地講大部分時(shí)間它們不在一條直線(xiàn)上，否則，每個(gè)月都會(huì )發(fā)生月食和日食了)，月球繞地球一周回到相對位置繼續成直線(xiàn)，所需要的時(shí)間是一個(gè)朔望月的時(shí)間(29.53天)，而不時(shí)恒星月(月球真正的公轉周期27.32天)的時(shí)間。月相形狀變化的一個(gè)重要原因就是：月球是不發(fā)光的，只能反射太陽(yáng)光。月球總是半個(gè)球發(fā)光，半個(gè)球不發(fā)光。而觀(guān)測者的角度不同，發(fā)光的部分對于觀(guān)測者來(lái)說(shuō)就有了不同的形狀。

　　二、觀(guān)測不同月相的時(shí)間

　　對于幾個(gè)重要的位置(新月、上弦月、滿(mǎn)月、下限月)的月相，應該是什么時(shí)候觀(guān)測呢?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)在于掌握地球的運動(dòng)規律。對于某一個(gè)月相而言，地球上總是只有半個(gè)地球的地方才能看到月相。當然，也只有半個(gè)地球能看到太陽(yáng)。初一新月的時(shí)候，太陽(yáng)和月球是一起在東方升起，西方落下，而每隔一天，月球就相對于太陽(yáng)向東邊移動(dòng)12°，這樣，整個(gè)朔望月周期內，每一天能看到月相的時(shí)間和日出日落的時(shí)間才有了變化。有一點(diǎn)必需強調，不論太陽(yáng)還是月亮，對于地球上的觀(guān)察者來(lái)說(shuō)，都是東升西落的(因為地球的自轉)，白天并不是沒(méi)有月亮，只不過(guò)由于太陽(yáng)光太強，月亮根本顯現不出來(lái)。

　　三、關(guān)于月相的方位

　　教材中提到了觀(guān)察者觀(guān)測不同月相的時(shí)間不同，觀(guān)看的方位也不一樣。既然新月時(shí)月球和太陽(yáng)是同升同落，那么隨著(zhù)月球的東移，月相出現在天空的方位也是逐漸遠離太陽(yáng)落下的方位。 教師在介紹這部分內容時(shí)，最好能借助多媒體軟件。如果條件不允許，也應該盡量使用教具(如地球儀、三球儀)等。

　　太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

　　【 教學(xué)重點(diǎn)】①知道太陽(yáng)輻射對地球的影響;②知道太陽(yáng)活動(dòng)對地球的影響。

　　【 教學(xué)手段】多媒體資料庫

　　【 教學(xué)過(guò)程】

　　(引課)萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)對地球的影響有哪些方面?

　　( 板書(shū))一、太陽(yáng)輻射對地球的影響

　　1.太陽(yáng)輻射的概念

　　2.太陽(yáng)輻射能量的來(lái)源

　　3.太陽(yáng)輻射對地球的影響

　　(多媒體資料展示，并指導學(xué)生閱讀教材P7圖1。5)通過(guò)資料、地圖及同學(xué)日常生活經(jīng)驗說(shuō)明太陽(yáng)輻射在哪些方面對地球產(chǎn)生影響?

　　(學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P7圖1。6)太陽(yáng)外部大氣結構由幾部分組成?