高一地理教案：《地質(zhì)災害及其防御》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 11:28:59
高一地理教案：《地質(zhì)災害及其防御》教學(xué)設計
教學(xué)目標
知識目標
1.了解四種主要地質(zhì)災害(地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡)的成因及危害;
2.了解地質(zhì)災害的關(guān)聯(lián)性，理解監測防御地質(zhì)災害的重要性;
3.了解人類(lèi)活動(dòng)對地質(zhì)災害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展。
能力目標
1.培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，能正確評價(jià)地質(zhì)災害和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系;
2.增強學(xué)生面臨地質(zhì)災害時(shí)的應變能力;
3.讀圖獲取信息能力。
情感目標
強化學(xué)生科學(xué)的人生觀(guān)，使學(xué)生具有環(huán)境保護意識和防災、減災意識。
教學(xué)建議
關(guān)于地質(zhì)災害防御的教材分析
教材最后講述地質(zhì)災害的防御。教材中講了三方面的問(wèn)題，其核心為依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是減輕災害的基本途徑。對第一點(diǎn)和第三點(diǎn)比較好理解。在防災、抗災、減災的諸多領(lǐng)域中，首先需要對地球系統的整體性有更多的認識，尋找各種自然災害發(fā)生的規律及其災害間的相互聯(lián)系，這一切都要建立在科學(xué)研究的基礎上。一些具體的工程措施和生物措施的設計和實(shí)施，也要有科學(xué)技術(shù)的支持。對第二點(diǎn)則可以作進(jìn)一步的解釋。加強災害管理法制建設和健全減災規劃管理制度是災害管理的重要方面。國家要制定減災總體規劃，各有關(guān)部門(mén)、各級政府在其指導下要建立切實(shí)可行的減災規劃;要制定各級政府重大災害的應急行動(dòng)計劃，用于指導政府、有關(guān)部門(mén)、廠(chǎng)礦企業(yè)及居民在重大災害發(fā)生后做出緊急反應，協(xié)調行動(dòng)，減輕災害損失。有了這些法規和措施，減災工作才有可能納入法制的軌道，一旦災害發(fā)生，就可以有條不紊地開(kāi)展工作。我國在長(cháng)期的減災實(shí)踐中形成了由政府內災害管理職能部門(mén)、輔助救災部門(mén)、救災決策指揮機構和臨時(shí)性協(xié)調機構所構成的災害管理組織體系。在重大災害發(fā)生地區，各級政府實(shí)行行政首長(cháng)負責制，各有關(guān)部門(mén)分工協(xié)作，接受救災決策指揮機構的領(lǐng)導，實(shí)行崗位責任制。我們在有關(guān)災害的報道中可以看到，凡遇到地震等重大災害，當地政府首長(cháng)都要親臨現場(chǎng)，指揮抗災減災工作，正體現了這種災害管理組織體系。
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