高一地理教案：《常見(jiàn)天氣系統》教學(xué)設計(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 11:30:43
關(guān)于氣旋和反氣旋對我國的影響的 教學(xué)建議
氣旋和反氣旋對我國的影響是理論與實(shí)際相聯(lián)系的突出體現，應該引導學(xué)生很好的分析對我國有什么影響?形成什么災害性天氣等?學(xué)生對于鋒面和氣旋等知識有所了解后，借助教材提供的鋒面氣旋的圖像，引導學(xué)生逐步分析其對所到達地區的影響，其影響順序是：首先暖鋒到來(lái)，形成連續的降水過(guò)程，其次氣旋移動(dòng)過(guò)來(lái)，氣旋中心影響形成較大的降水過(guò)程，氣旋移出此地后，冷鋒移動(dòng)過(guò)來(lái)，形成大風(fēng)天氣，冷鋒移過(guò)，氣壓升高，氣溫降低，天氣晴朗。這個(gè)影響過(guò)程 教師分解后，學(xué)生再進(jìn)行分析能夠較為順暢。 教師在 教學(xué)過(guò)程中特別應該注意對學(xué)生讀圖能力的培養，幫助學(xué)生逐步形成 地理的空間思維。
教學(xué)設計方案
【 教學(xué)重點(diǎn)】①鋒面系統分類(lèi)及其對天氣的影響;②氣旋、反氣旋的形成及其影響下的天氣。
【 教學(xué)手段】多媒體資料庫
【 教學(xué)過(guò)程】
(引課)不同季節有不同的天氣狀況，影響天氣變化的天氣系統各不相同，學(xué)校所在地區近期天氣狀況如何?影響的天氣系統是什么?
(學(xué)生閱讀教材中冷、暖鋒與天氣圖或多媒體動(dòng)畫(huà))引導學(xué)生觀(guān)察思考：冷、暖鋒面的形成過(guò)程中，冷、暖氣團哪個(gè)主動(dòng)移動(dòng)?不同鋒面類(lèi)型，冷、暖空氣位于鋒面的位置有何不同?不同鋒面在移動(dòng)過(guò)程中，對于所到達地區的天氣有什么影響?從鋒面到來(lái)之前、鋒面到來(lái)和鋒面移出后，天氣狀況如何?為什么冷空氣移動(dòng)速度快，容易形成大風(fēng)天氣?聯(lián)系當地曾經(jīng)出現過(guò)的災害性天氣，分析鋒面對我國降水和災害性天氣的影響。說(shuō)明哪些災害性天氣是由于鋒面形成的?
( 板書(shū))一、鋒面系統
1.鋒面的概念
2.鋒面及天氣
(學(xué)生閱讀教材中氣旋與反氣旋示意圖或多媒體動(dòng)畫(huà))引導學(xué)生觀(guān)察思考：當等壓線(xiàn)呈同心圓分布時(shí)，中心氣壓分別為高壓或低壓時(shí)，水平氣壓梯度力如何繪制?如果同時(shí)受地轉偏向力和摩擦力的影響，北半球和南半球的風(fēng)向如何繪制?總結大氣水平運動(dòng)的規律是什么?氣旋和反氣旋中心氣流運動(dòng)特點(diǎn)是什么?這種運動(dòng)對天氣的影響是什么?
(學(xué)生閱讀教材中鋒面氣旋示意圖)當氣旋與鋒面聯(lián)系在一起，稱(chēng)為鋒面氣旋，這種天氣系統對所到達地區的天氣有何影響?
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