高一歷史教案：《兩極格局的形成》教學(xué)設計
2018-11-24 10:05:09網(wǎng)絡(luò )整理
高一歷史教案：《兩極格局的形成》教學(xué)設計
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課標 要求 |
1．了解美蘇兩極對峙格局形成的基本過(guò)程和具體表現。 2．從多維的角度辯證地認識美蘇之間的“冷戰”對第二次世界大戰后國際關(guān)系發(fā)展的影響。 3．從“冷戰”政策和兩極對峙格局的形成史實(shí)中認識到霸權主義的危害，明確國家實(shí)力、特別是經(jīng)濟實(shí)力將決定一個(gè)國家在國際關(guān)系中的地位，確認“存異”和寬容的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。 |
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教學(xué) 重點(diǎn) |
杜魯門(mén)主義；馬歇爾計劃；《北大西洋公約》；經(jīng)濟互助委員會(huì )；《華沙條約》
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教學(xué) 難點(diǎn) |
冷戰與雅爾塔體制形成與評價(jià) |
一、※▲ 美國的“冷戰”政策
1、背景
�。�1）雅爾塔體系的確立；美蘇均勢。
�、贄l件：二戰極大地改變了是各國_______________的對比。
______和________以實(shí)力相抗衡的局面形成。
�、谛纬桑貉艩査䲡�(huì )議的召開(kāi)，美、英、蘇三國就結束戰爭、處理戰爭遺留問(wèn)題和戰后和平等問(wèn)題，達成協(xié)議。
-------這些協(xié)議確立了以__________為主導的國際關(guān)系新體系，即__________________，奠定了______________________。
�。�2）二戰結束后，美蘇反法西斯聯(lián)盟的______________不復存在，戰時(shí)同盟關(guān)系破裂。
�。�3）戰后蘇聯(lián)勢力的不斷增強，及社會(huì )注意國家在世界上影響日益增大，美蘇意識形態(tài)和國家利益的矛盾沖突加劇。
2、“冷戰”的含義：
二戰后，以________為首的西方資本主義國家，對_______等____________國家采取了除________________________的敵對行動(dòng)，以遏制_____________。
3、表現：
�。�1）杜魯門(mén)主義的出臺(政治表現)---------- 開(kāi)始
�、俑艣r：__________年3月，杜魯門(mén)在特別聯(lián)席會(huì )議上的演說(shuō)。
�、趦热荩禾岢鲆�“________________”作為國家政治意識形態(tài)和對外政策的指導思想--------__________主義
�、垡饬x：表明美國公開(kāi)放棄同蘇聯(lián)合作的政策，標志著(zhù)___________________。
�。�2）馬歇爾計劃的實(shí)施(經(jīng)濟表現) --歐洲復興計劃
�、俑艣r：馬歇爾_____________年6月在哈佛大學(xué)的演說(shuō)
�、谀康暮蛯�(shí)質(zhì)：_________________________________________________________________。
�。�3）試圖控制東歐：運用馬歇爾計劃拉攏失敗—--公開(kāi)支持反共勢力，經(jīng)濟封鎖-----武裝“解放”，恢復資本主義制度。
�。�4）“北約”的建立(軍事表現)--------加劇了“冷戰”的程度
目的:為了反對蘇聯(lián)和東歐國家
簽定:1949年春,美、英、法等12國華盛頓簽定《_________________________》
成立：1949年夏，北約成立
意義：是美國遏制蘇聯(lián)、 稱(chēng)霸世界的一個(gè)重要行動(dòng)，加劇了_________________________。
