高一歷史教案：《戊戌變法》教學(xué)設計
2018-11-23 21:44:53網(wǎng)絡(luò )整理
高一歷史教案：《戊戌變法》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.要求學(xué)生掌握的基礎知識：戊戌變法的背景。早期維新思想及代表人物�？涤袨榈木S新思想及《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。梁?jiǎn)⒊摹蹲兎ㄍㄗh》�！豆�(chē)上書(shū)》和強學(xué)會(huì )。維新派同封建頑固勢力的論戰�！稇t統籌全局折》和保國會(huì )。百日維新及戊戌政變。戊戌變法的歷史意義和教訓。
2.通過(guò)學(xué)習戊戌變法的背景，使學(xué)生認識到：民族危機嚴重和中國民族資本主義的初步發(fā)展，是19世紀末中國民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺的社會(huì )條件，他們承擔起救亡圖存、發(fā)展資本主義的歷史任務(wù)是當時(shí)國情決定的;通過(guò)學(xué)習維新派與封建頑固勢力的論戰，使學(xué)生認識到：論戰是資本主義思想同封建主義思想的正面交鋒，它開(kāi)闊了知識分子的眼界，推動(dòng)了維新變法運動(dòng)高漲;通過(guò)分析戊戌變法的歷史意義和失敗原因，使學(xué)生認識到：戊戌變法是一次資產(chǎn)階級領(lǐng)導的愛(ài)國救亡政治運動(dòng)，也是一次思想解放潮流，它符合當時(shí)中國歷史發(fā)展的趨勢，由于民族資產(chǎn)階級的軟弱和妥協(xié)性，這次變法注定失敗，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會(huì )是行不通的，其深刻教訓又為資產(chǎn)階級革命派提供了有益的借鑒。
3.通過(guò)學(xué)習維新志士為變法圖強勇于犧牲的事跡，培養學(xué)生愛(ài)國救國的意識，樹(shù)立以天下為己任的正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼馁Y產(chǎn)階級維新派，掀起了救亡圖存的戊戌變法運動(dòng)。由于反動(dòng)勢力的強大和維新派缺乏群眾基礎，戊戌變法運動(dòng)失敗了，但是，它在社會(huì )上起了思想啟蒙的作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化的傳播，開(kāi)始形成中國近代思想解放的潮流。它的歷史經(jīng)驗教訓也為資產(chǎn)階級革命派提供了有益的借鑒。
重點(diǎn)分析
康、梁的維新思想和戊戌變法及評價(jià)是本課重點(diǎn)�？�、梁的維新思想是當時(shí)中國人向先進(jìn)的西方全面學(xué)習的思想。其集“師夷長(cháng)技以制夷”思想的精華，繼承發(fā)展了早期維新思想。其產(chǎn)生發(fā)展表明中國三思想領(lǐng)域又發(fā)生了重大變化，也說(shuō)明在中國危亡之際，愛(ài)國知識分子挺身而出，擔負起救亡圖存的歷史重任。學(xué)習這一內容不僅有助于學(xué)生系統的了解中國近代思想領(lǐng)域的變化，也能了解到康、梁等人崇高的愛(ài)國救國意識和品質(zhì)，從中受到教育，得到啟發(fā)，有利于良好人格的塑造。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。戊戌變法是康、梁為代表的資產(chǎn)階級知識分子奔走呼號、努力奮爭的最終結果。改革內容雖與最初提出的要求相去甚遠，但還是涉及到社會(huì )的諸多方面，成為中國近代史上的一件大事。變法雖然失敗，但其進(jìn)步性、積極作用不可抹煞。了解這一點(diǎn)，可以使學(xué)生認識到社會(huì )發(fā)展的曲折復雜性，可以加深對中國國情的認識。對重大歷史事件進(jìn)行客觀(guān)的實(shí)事求是的評價(jià)，是歷史學(xué)科教學(xué)的目的之一。在理解認識本節所學(xué)內容的基礎上進(jìn)行綜合評價(jià)，對培養學(xué)生運用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史事件，理解歷史事件內在聯(lián)系是很有幫助的。因此，康、梁的維新思想和戊戌變法及評價(jià)是本課重點(diǎn)。
難點(diǎn)分析
康有為維新思想的特點(diǎn)和戊戌變法的評價(jià)是本課難點(diǎn)。學(xué)生掌握的史實(shí)有限，很難理解康有為在宣傳資產(chǎn)階級維新思想時(shí)為什么要利用孔子，利用儒家思想。評價(jià)戊戌變法需要學(xué)生有較強的分析理解、綜合、概況能力。而這恰恰是學(xué)生的弱點(diǎn)因此，一說(shuō)評價(jià)，往往就事論事，難以從宏觀(guān)上、整體上認識把握。對資產(chǎn)階級的軟弱性表現，容易把階級與個(gè)人混為一談，認為資產(chǎn)階級的軟弱性與譚嗣同等人不怕流血犧牲的勇敢獻身性是相矛盾的。所以，康有為維新思想的特點(diǎn)和戊戌變法的評價(jià)是本課難點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方案
通過(guò)引導學(xué)生分析、討論康有為為什么打著(zhù)孔子的旗號宣傳維新思想，使學(xué)生理解康有為維新思想的特點(diǎn)。通過(guò)教師引導學(xué)生重點(diǎn)分析康有為的《應詔統籌全局折》、戊戌變法內容，使學(xué)生認識到戊戌變法的進(jìn)步性和局限性。教師還應強調新政內容沒(méi)有涉及維新派提出的設議院、開(kāi)國會(huì )、定憲法等君主立憲的政治主張，是有一定的現實(shí)性的。通過(guò)對變法進(jìn)步性和局限性的分析，使學(xué)生能夠較容易對戊戌變法進(jìn)行正確的評價(jià)。
