高二生物教案：《細胞中的元素和化合物》教學(xué)設計(5)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-16 17:31:39
每組學(xué)生從教師提供的材料中選取兩種進(jìn)行鑒定，并記錄（如下表）：
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還原糖 |
脂肪 |
蛋白質(zhì) |
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預測 |
實(shí)測 |
原因 |
預測 |
實(shí)測 |
原因 |
預測 |
實(shí)測 |
原因 |
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蘋(píng)果汁 |
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梨汁 |
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馬鈴薯勻漿 |
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花生 種子 |
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花生種子勻漿 |
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豆漿 |
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鮮肝提取液 |
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交流實(shí)驗結果：每一組實(shí)驗選取一個(gè)人介紹實(shí)驗情況，然后分析實(shí)驗成敗的得失
設計意圖:通過(guò)小組合作進(jìn)行實(shí)驗，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識。
�。ㄋ模┓此伎偨Y，當堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結本節課的主要內容，并進(jìn)行當堂檢測。
設計意圖：引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )并對所學(xué)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）
�。ㄎ澹┌l(fā)導學(xué)案、布置預習。
我們已經(jīng)學(xué)習了細胞中的元素和化合物，那么，細胞中的各種有機物又是怎么樣的，有什么特點(diǎn)？在下一節課我們一起來(lái)學(xué)習生命活動(dòng)的承擔者—蛋白質(zhì)。這節課后大家可以先預習這一部分，著(zhù)重分析蛋白質(zhì)的基本組成單位—氨基酸。并完成本節的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。
設計意圖：布置下節課的預習作業(yè)，并對本節課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節的延伸拓展訓練。
九、板書(shū)設計
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