高三歷史教案：《新中國初期政治建設》教學(xué)設計

教學(xué)設計方案

課題名稱(chēng)

新中國初期政治建設

姓名

崔新芳

工作單位

保定七中

年級學(xué)科

高三歷史

教材版本

人民版

一、教學(xué)內容分析

本課是人民版歷史必修一專(zhuān)題四現代中國政治建設與祖國統一第一節新中國初期政治建設。學(xué)習主要內容是三大政治制度的建立和完善的過(guò)程，通過(guò)對新中國民主制度的學(xué)習，學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待成長(cháng)中的事物。培養歷史使命感和責任感以及為實(shí)現民主科學(xué)而奮斗的求真精神。

二、教學(xué)目標

闡述三大政治制度的建立和完善的過(guò)程及意義；

認識這三大政治制度構成了中國社會(huì )主義民主政治的基本內容，是中國民主政治的特色；

通過(guò)對新中國民主制度的學(xué)習，學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待成長(cháng)中的事物。培養歷史使命感和責任感以及為實(shí)現民主科學(xué)而奮斗的求真精神。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：新中國國的成立，第一部社會(huì )主義憲法誕生，三大政治制度的建立和完善的過(guò)程及意義

難點(diǎn)：如何正確認識中國民主政治的特色

三、學(xué)生學(xué)情分析

本班學(xué)生歷史知識基礎較差，學(xué)習閱讀習慣不好，學(xué)習興趣學(xué)習能力有待提高

四、教學(xué)過(guò)程

一、人民政協(xié)的召開(kāi)和新中國的成立

1、人民政協(xié)的召開(kāi)

2、中央人民政府第一次全體會(huì )議

3、新中國的成立

二、建國初的三大政治制度

（一）、人民代表大會(huì )制度的創(chuàng )立

（二）第一部《中華人民共和國憲法》的誕生

（三）政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過(guò)程：

（四）、民族區域自治制度的確立

小節

五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設計

教師活動(dòng)

預設學(xué)生活動(dòng)

設計意圖

1.導入：出示開(kāi)國大典音像資料

      設問(wèn)1 以孫中山為代表的辛亥革命，雖成功反清，嘗試了嶄新的《中華民國臨時(shí)約法》，也無(wú)實(shí)際結果，只留下中華民國的招牌； 以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨，進(jìn)行新民主主義革命并取得成功，該如何進(jìn)行政治制度的建設？

一、人民政協(xié)的召開(kāi)和新中國的成立

（請同學(xué)獨立完成以下知識點(diǎn)學(xué)習，由第 組展示學(xué)習成果）

1、人民政協(xié)的召開(kāi)

1）背景：

   時(shí)間

2）內容：

3）作用：

2、中央人民政府第一次全體會(huì )議

3、新中國的成立

（1）標志：

（2）、成立意義：

培養學(xué)生閱讀教材分析教材能力

2.教師引導學(xué)生思考：（教師引導學(xué)生分析回答）

1.為什么“共同綱領(lǐng)”具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)？

2.新中國與中國歷史其他國家政權有哪些本質(zhì)區別？（p65)

3.為什么說(shuō)新中國的成立為國家政治建設奠定了基石？（從國家性質(zhì)、中央政府委員會(huì )構成分析）

合作探究： (同桌商量，教師引導學(xué)生分析回答)

1.為什么“共同綱領(lǐng)”具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)？

4.新中國與中國歷史其他國家政權有哪些本質(zhì)區別？（p65)

為什么說(shuō)新中國的成立為國家政治建設奠定了基石？（從國家性質(zhì)、中央政府委員會(huì )構成分析

培養分析問(wèn)題能力及合作學(xué)習能力

3

導疑：新中國的成立，奠定了人民當家作主、社會(huì )和諧的政治基礎。接下來(lái)黨和政府采取了哪些重大舉措保障了人民當家作主？

4. 教師出示問(wèn)題引導學(xué)習思考：1.人民代表大會(huì )與人民代表大會(huì )制度區別？

三、建國初的三大政治制度

（一）、人民代表大會(huì )制度的創(chuàng )立

 資料補充：中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命的長(cháng)期斗爭實(shí)踐中，就對人民政權的形式進(jìn)行了積極的探索。

      第一次國內革命戰爭時(shí)期的農民協(xié)會(huì )和罷工工人代表大會(huì )；第二次國內革命戰爭時(shí)期的蘇維埃代表大會(huì )，抗日戰爭時(shí)期的抗日民主根據地的參議會(huì )和三三制政權的建立，新中國建立初期的各界人民代表會(huì )議等。

      這些都是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民政權組織形式的創(chuàng )造性探索。

（請同學(xué)獨立完成以下知識點(diǎn)學(xué)習，由第  組展示學(xué)習成果）

 1.條件：

2.創(chuàng )立：

3.內容：

學(xué)習思考：1.人民代表大會(huì )與人民代表大會(huì )制度區別？(同桌商量，教師引導學(xué)生分析回答)

培養學(xué)生閱讀教材分析教材能力及認識中國人民民主特點(diǎn)

5. 教師出示問(wèn)題引導學(xué)習思考1.1949年《共同綱領(lǐng)》與1954年憲法的不同（同桌商量，教師引導學(xué)生分析回答）

 2.人民代表大會(huì )制度與資產(chǎn)階級代議制的異同，（教師引導學(xué)生從經(jīng)濟基礎、行使權力的主體、活動(dòng)原則、主要權力機構、階級本質(zhì)、政黨活動(dòng)方式

等分析回答）

6. 教師出示問(wèn)題引導學(xué)習思考1.政治協(xié)商制度的特點(diǎn)

2.有人說(shuō)我國的政黨制度是一黨專(zhuān)政，也有人說(shuō)我國的政黨制度是多黨制。你是怎樣看？ 

7.教師引導學(xué)生總結：新中國成立初期的三大政治制度內在聯(lián)系，比較根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三個(gè)有特定內涵的政治概念。

最后出示本節知識結構圖

8.鞏固練習

(二）第一部《中華人民共和國憲法》的誕生

（請同學(xué)獨立完成以下知識點(diǎn)學(xué)習，由第 組展示學(xué)習成果）

①內容

②特點(diǎn)

③性質(zhì)

④意義

合作探究：

1.1949年《共同綱領(lǐng)》與1954年憲法的不同（同桌商量，教師引導學(xué)生分析回答）

 2.人民代表大會(huì )制度與資產(chǎn)階級代議制的異同，（教師引導學(xué)生從經(jīng)濟

基礎、行使權力的主體、活動(dòng)原則、主要權力機構、階級本質(zhì)、政黨活動(dòng)方式

等分析回答）

（三）、政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過(guò)程：

（請同學(xué)獨立完成以下知識點(diǎn)學(xué)習，由第 組展示學(xué)習成果）

合作探究：

1.政治協(xié)商制度的特點(diǎn)

2.有人說(shuō)我國的政黨制度是一黨專(zhuān)政，也有人說(shuō)我國的政黨制度是多黨制。你是怎樣看待這 

（四）、民族區域自治制度的確立

（請同學(xué)獨立完成以下知識點(diǎn)學(xué)習，由第  組展示學(xué)習成果）

1.含義

2.原因

3.確立過(guò)程

4.實(shí)施

5.意義

合作探究：新中國成立初期的三大政治制度內在聯(lián)系，比較根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三個(gè)有特定內涵的政治概念。

鞏固練習

1.中華人民共和國的成立①反映了全國各族人民的共同愿望②宣告了中國境內國民黨政權不復存在③標志著(zhù)中國從此走上獨立、民主、統一的道路④標志著(zhù)中國已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )主義社會(huì )。

A.①③                B.②④

C.①③④             D.①②③④ 

2.（01廣東）在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民推翻了三座大山，于1949年成立了中華人民共和國。這標志著(zhù)

A.社會(huì )主義制度的基本建立

B.美國遏制中國政策的失敗

C.新民主主義革命的基本勝利

D.社會(huì )主義三大改造的開(kāi)始

3.．民主政治一直是近代以來(lái)我國人民的追求，制定憲法是保證民主政治的一個(gè)重要途徑，有關(guān)中國近代以來(lái)憲法的制定，說(shuō)法正確的是    (    )

  A．《中華民國臨時(shí)約法》是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法

  B．《中國人民政治協(xié)商會(huì )議共同綱領(lǐng)》是中國歷史上第一部社會(huì )主義類(lèi)型的憲法

  C．《中華人民共和國憲法》是在第一次中央人民政府會(huì )議上制定的

  D．《中華民國約法》是中國歷史上第一部憲法性質(zhì)的文件

4.．我國每年3月召開(kāi)的“兩會(huì )”中，全國人民代表大會(huì )的性質(zhì)是    (    )

  A．最高國家權力機關(guān)

  B．人民民主統一戰線(xiàn)

  C．我國的根本政治制度

  D．中央政府統一領(lǐng)導下的自治機關(guān)

5.．1982年憲法序言中指出：“中國人民政治協(xié)商會(huì )議是具有廣泛代表性的統一戰線(xiàn)組織，過(guò)去發(fā)揮了重要的歷史作用，今后……將進(jìn)一步發(fā)揮它的重要作用。”序言中“過(guò)去發(fā)揮了重要的歷史作用”是指    (    )

  A．它曾代行全國人民代表大會(huì )的職權

  B．它曾代替國家憲法的職能

  C．它曾是兩次國共合作的重要組織形式

  D．它曾為國家統一做出重要貢獻  

6.(2008江蘇單科)某學(xué)校組織了一次主題為“和睦大家庭”的民族關(guān)系圖片展，展覽內容按20世紀的不同年代分為若干板塊，在60年代板塊中可能展出的圖片是    (    )

  A．《共同綱領(lǐng)》封面  B．新中國第一部憲法片斷

  C．西藏自治區成立大會(huì ) D．內蒙古自治區成立30周年慶典

培養分析問(wèn)題能力及及總結歸納能力

六、教學(xué)評價(jià)設計

小組展示分不正確、正確、創(chuàng )新三等打分；小組回答問(wèn)題分不完整、完整、創(chuàng )新、提出新問(wèn)題四等打分激勵

七、教學(xué)板書(shū)

一、人民政協(xié)的召開(kāi)和新中國的成立

1、人民政協(xié)的召開(kāi)

2、中央人民政府第一次全體會(huì )議

3、新中國的成立

四、建國初的三大政治制度

（五）、人民代表大會(huì )制度的創(chuàng )立

（六）第一部《中華人民共和國憲法》的誕生

（七）政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過(guò)程：

（八）、民族區域自治制度的確立

八、教學(xué)反思

學(xué)生在閱讀教材環(huán)節表現不錯，能夠達到培養學(xué)生認真讀書(shū)及閱讀能力提高目的，在合作探究環(huán)節回答問(wèn)題不夠積極，可能與設計問(wèn)題難度有關(guān)，以后在問(wèn)題設計上多動(dòng)腦筋。