高考滿(mǎn)分作文寫(xiě)作技巧：如何起作文題目

　　一篇好的作文，標題也很重要，小編收集了高考滿(mǎn)分作文寫(xiě)作技巧：如何起作文題目，歡迎閱讀。

　　一、回目式標題分類(lèi)

　　1、正對式標題

　　即標題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個(gè)立意主題之中。

　　如《榮枯隨緣，遇合盡興》類(lèi)乎“時(shí)評”，直抒己見(jiàn)，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標題，品析時(shí)下?tīng)幟�逐利現象，追索智慧的根源，有較強的現實(shí)針對性，發(fā)人深思。

　　如《向生命致敬，為人性喝彩》、《用心感動(dòng)，以愛(ài)承擔》、《春風(fēng)拂柳花自開(kāi)，寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷，遷于喬木》等都屬于正對式標題。

　　2、反對式標題

　　即標題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對式標題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對比，形成一種張力。

　　例如：《仰觀(guān)宇宙，俯察萬(wàn)物》“仰觀(guān)”“俯察”形成對比，“宇宙”“萬(wàn)物”形成重復，將所要表達的觀(guān)點(diǎn)——要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，淋漓盡致地表達出來(lái)。

　　《舍一朝風(fēng)月，得萬(wàn)古長(cháng)空》化用禪宗的語(yǔ)句“不因一朝風(fēng)月而昧卻萬(wàn)古長(cháng)空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬(wàn)古”來(lái)反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對比，極具張力。

　　如《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識，大學(xué)問(wèn)》、《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》等標題，都是反對式標題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美。

　　3、串對式標題

　　又叫流水對標題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話(huà)來(lái)表達。這種標題，不求形式上的嚴格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設等關(guān)系。

　　例如《遠近結合，感受自然》有“遠”有“近”，以感受自然的方式形成張力，概括文章的立意、主題，是對立意“直接體驗自然與運用科技感受自然各有利弊，遠近相結合地感受自然”的濃縮。

　　《存老實(shí)之心，開(kāi)成功之門(mén)》形象生動(dòng)地闡明了“存老實(shí)之心，方可開(kāi)啟成功之門(mén)”的觀(guān)點(diǎn)，上下兩句形成條件關(guān)系，強調了老實(shí)對成功之門(mén)的重要性。

　　相對來(lái)說(shuō)，串對式標題對仗不那么嚴格，因此在學(xué)生標題中運用得比較多。如以下標題都屬此類(lèi)：《以我之力，追我所愿》、《人生無(wú)極限，奇跡會(huì )出現》、《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)》、《攜手同行，合作共贏(yíng)》、《門(mén)后花開(kāi)，一路前行》等。

　　二、類(lèi)回目式標題分類(lèi)

　　由于類(lèi)似具有回目性質(zhì)的標題，然而上下句又不那么工整對仗，卻具有重復或對比的意味，可以稱(chēng)之為“類(lèi)回目式標題”。

　　1、重復式類(lèi)回目式標題

　　此類(lèi)標題或字形重復，或字義重復，或情調重復，或字音重復，從而具有美感，音節優(yōu)美，韻律悠長(cháng)。

　　《一念海角，一念天涯》標題通過(guò)“一念”的重復，形成一種音韻美，鏗鏘有力�！段沂钦l(shuí)的風(fēng)景，誰(shuí)是我的過(guò)客》通過(guò)“我是誰(shuí)的”與“誰(shuí)是我的”回環(huán)往復，具有回環(huán)之美�！兑环謵�(ài)萬(wàn)分愛(ài)》、《超越困難，超越人生》、《我的路，我的門(mén)》、《我們的信念，我們的選擇》等標題也可如是觀(guān)。

　　再如《精神不死，希望不滅》、《行于堅守，成于創(chuàng )新》、《心之遠，人之高》等都是主題立意的一種情調重復渲染，生成標題。

　　2、對比式類(lèi)回目式標題

　　此類(lèi)標題上下兩句字數有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力。

　　《雖去不了遠方，也不負春光》通過(guò)詩(shī)意的標題，點(diǎn)明春樹(shù)堅持在偏僻山村辦學(xué)的人生感悟，通過(guò)轉折反差讓人眼前一亮，極具感染力。

　　《小山，大山》題目一“大”一“小”，形成張力，講述了一個(gè)種樹(shù)的故事，語(yǔ)言淳樸，讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心。

　　再如《不一樣的震，一樣的愛(ài)》、《花應近觀(guān)，殘荷偏宜遠》、《別樣的路，同樣的精彩》等都是反差式類(lèi)回目式標題。

　　三、作文回目式標題的生成

　　標題作為“文眼”，它是文章之主題、立意、內容、話(huà)題之“眼”，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文章標題的制作是對文章主題信息、文章內容的濃縮性、關(guān)聯(lián)性、最精華語(yǔ)詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯(lián)系主要體現標題能夠：指稱(chēng)、概括、象征、關(guān)聯(lián)文章的立意、主題四個(gè)方面。

　　也就是說(shuō)，標題是作文正文的縮影，也包含著(zhù)作文的信息。標題與正文，在結構上、寫(xiě)作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關(guān)系就類(lèi)似于一個(gè)層層嵌套的中國套盒，標題就是套盒的最里層、最核心。從某種程度上講，對文章標題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。

　　具體來(lái)說(shuō)，或將材料關(guān)鍵詞融入標題，或由文章立意縮成標題，或由文章內容生成標題，主要通過(guò)因果思維、相似思維、構成思維、過(guò)程思維四個(gè)方面的路徑生成作文回目式標題。

　　1、通過(guò)因果思維路徑生成標題

　　因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過(guò)因果思維路徑生成標題，會(huì )給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺(jué)。

　　通過(guò)對高考優(yōu)秀作文標題分析發(fā)現，通過(guò)因果思維生成標題，有時(shí)是一種分析，有時(shí)是幾種分析的綜合運用，具體體現在以下生成路徑：

　�、俅胧┓治錾�成標題

　　運用因果思維中措施分析與綜合來(lái)生成標題，即對解決的問(wèn)題提出方法、手段，也就是從“怎么辦”的角度來(lái)擬定。標題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內容問(wèn)題的具體解決措施，形成一種不同措施的重復，從而生成標題。

　　如《嚴以待人處事，嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個(gè)方面提出解決問(wèn)題的措施，對仗工整�！赌�默無(wú)聞，蓄勢待發(fā)》扣住材料實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅地指出做人要做的兩個(gè)方面，先要“默默無(wú)聞”，有機會(huì )則需“蓄勢待發(fā)”，從而生成標題，具有新意。

　　另外，以下標題都是通過(guò)措施分析生成的：《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動(dòng)，以愛(ài)承擔》、《以我之力，追我所愿》、《遵規守范，呵護生命》、《品味生活美，爭做風(fēng)采人》等。

　�、诠δ芊治錾�成標題

　　即通過(guò)事件產(chǎn)生的后果、影響、意義、功能、作用來(lái)生成標題，即“會(huì )怎樣”。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內容問(wèn)題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用，關(guān)聯(lián)文章的立意、主題，形成一種功能上的重復，從而生成標題。

　　《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語(yǔ)音的重復，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義的概括，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有詩(shī)意。這類(lèi)標題相對較少，如《各領(lǐng)風(fēng)騷，人生精彩》。

　�、�“措施+功能”生成標題

　　一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成標題，即“方法+影響或結果”。

　　比如四川一考生以《褪浮華，顯本真》為題，對立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出老實(shí)的本真”加以濃縮，通過(guò)抓住材料的關(guān)鍵詞，深入思考，立意精準而又有深度。