2018年高考作文指導：高考作文常見(jiàn)問(wèn)題

　　近幾年來(lái)，我們在高考發(fā)現幾種作文常見(jiàn)問(wèn)題，歡迎閱讀。

　　審題——若即若離

　　近年來(lái)高考作文多以“話(huà)題作文”或是“新材料作文”出現，題目寬泛，但并不是想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，要在所給話(huà)題、材料范圍內進(jìn)行審題寫(xiě)作，不可拋開(kāi)話(huà)題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會(huì )不著(zhù)邊際，偏離話(huà)題。比如上海2007年高考作文題《必須跨過(guò)這道坎》，就應該牢牢抓住“必須”、“跨”、“坎”等“題眼”進(jìn)行審題，還要重點(diǎn)關(guān)注、開(kāi)掘出“坎”的引申義、比喻義。規避：要加強審題訓練，針對題目“辨字析詞”，盯準“題眼”，尤其對于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入分析題目的深刻內涵。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

　　入題——千呼萬(wàn)喚

　　“入題慢”，廢話(huà)很多，以一當十的內容卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。引用原材料或可有可無(wú)的內容占去了很大的篇幅，重點(diǎn)部分無(wú)法展開(kāi)。規避：多看名家精短美文，為我所用，在“實(shí)戰”中尋找不足，總結經(jīng)驗。

　　扣題——蜻蜓點(diǎn)水

　　有的考生寫(xiě)作文，從頭到尾沒(méi)有出現話(huà)題、話(huà)題的關(guān)鍵詞或與話(huà)題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是就所給特定“話(huà)題”或是“新材料作文”而寫(xiě)的文章，這樣得分自然不會(huì )理想。規避：在行文時(shí)牢記“考綱”中對作文扣題一項的具體要求，依照標準去做，回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

　　立意——平庸病態(tài)

　　見(jiàn)解獨到、構思新巧、主旨積極的文章無(wú)疑是任何人都夢(mèng)寐以求的�？上У氖�，在考場(chǎng)上有的學(xué)生為了追求所謂的標新立異，甚至寫(xiě)出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫(xiě)：“我要把愛(ài)因斯坦的大腦移植過(guò)來(lái)，為自己發(fā)財致富……”由于思想格調不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。規避：樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，突破定向思維、線(xiàn)性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中。

　　選材——陳舊蒼白

　　有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒(méi)血肉;要么議論一個(gè)道理，觀(guān)點(diǎn)+例子+結論，缺分析少論證;要么連例子都沒(méi)有，翻來(lái)覆去，空談漫議，寫(xiě)到哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。規避：積累材料。一是在高三這段時(shí)間里繼續收集鮮活的材料，并選記一些名言警句;二是把長(cháng)期以來(lái)的“庫存”分門(mén)別類(lèi)篩選一下，擇出可供用于寫(xiě)作的精品材料列出提綱。

　　語(yǔ)言——艱澀難懂

　　有的考生喜歡使用縮寫(xiě)、英文單詞、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，其實(shí)這是要冒一定風(fēng)險的。有的閱卷教師對這類(lèi)語(yǔ)言很反感。高考大綱對于作文的要求是語(yǔ)言通順、用詞貼切，文句有表現力。因此，考生應當盡量用優(yōu)美、有內涵的語(yǔ)言來(lái)表情達意，要用最規范、最傳統的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。規避：平時(shí)寫(xiě)作時(shí)盡量不使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言或少數人才知道意思的語(yǔ)言。

　　形式——千篇一律

　　考場(chǎng)作文，事關(guān)重大，不僅內容要出彩，形式上也應該不拘一格，使內容與形式相得益彰，完美統一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現，形式創(chuàng )新的寥寥無(wú)幾，多為千篇一律、似曾相識的“老面孔”，這應當引起注意，尤其是寫(xiě)作能力強的學(xué)生，不要因為形式的“不適宜”而失去了本不該丟的分。規避：運用題記、后記、演講搞、采訪(fǎng)記錄、日記體、書(shū)信體、小標題等新奇形式來(lái)詮釋思想，表達意旨。

　　文體——似是而非

　　有的學(xué)生寫(xiě)的文章好像屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說(shuō)來(lái)，文體還是明朗為好。規避：就高考作文而言，最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文3種常見(jiàn)樣式，少采用或不用詩(shī)歌、戲劇、文言等體裁。

　　結篇——虎頭蛇尾

　　有的學(xué)生由于沒(méi)有分配好寫(xiě)作時(shí)間，以致在寫(xiě)作文時(shí)所剩時(shí)間不夠了，有的考生來(lái)不及結尾，結果或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，或干脆空在那兒。無(wú)論哪一種情況，都會(huì )被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。規避：考生平時(shí)要訓練自己在大約45-60分鐘內能夠寫(xiě)出一篇完整作文的能力，最后交上的作文無(wú)論如何都應該是一篇結構完整的作文。

　　卷面——亂涂亂改

　　現在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會(huì )丟失信息，老師看得吃力無(wú)疑會(huì )影響分數。我們都有這樣的感覺(jué)：書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、勾勾畫(huà)畫(huà)、涂改得難以辨認的答卷，無(wú)形中就會(huì )多扣幾分。高考作文偶爾出現一兩處錯別字無(wú)可厚非，如果接二連三地出現錯別字，就會(huì )被認為語(yǔ)文基礎太差，得分也會(huì )大打折扣。2008年高考作文對錯別字要求更高，有的省已經(jīng)規定，每錯一字扣一分，應予以特別重視。規避：養成好的書(shū)寫(xiě)習慣，不會(huì )的字、詞要查字典、詞典。