高考幫直播學(xué)科答疑：生物二�？偨Y

　　針對二模中出現的一些問(wèn)題，愛(ài)智康生物趙楠老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題。下面是本次答疑匯總，希望對同學(xué)們提高生物成績(jì)，沖刺高考有所幫助。

　　問(wèn)題1：選擇題總錯，老師，該怎么辦

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：平時(shí)多練真題中的選擇題，把考察過(guò)的知識點(diǎn)的出題方式摸清記牢。把以往的高考真題和模擬題中的選擇題好好做做，做完要非常認真的分析錯題，把不會(huì )的知識點(diǎn)、錯題原因找出來(lái)，總結到筆記中，反復翻看。遇到類(lèi)似的要用之前的經(jīng)驗分析，再補充完善，不斷積累。

　　問(wèn)題2：老師，生物選擇題總是會(huì )錯一個(gè)，感覺(jué)有些知識點(diǎn)很偏，應該怎么去全面的復習呢？

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：生物選擇題考察點(diǎn)比較細，可以說(shuō)我們學(xué)無(wú)止境，但我們不能停下學(xué)習的腳步。平時(shí)練真題中的選擇題時(shí)，做完要非常認真的分析錯題，把不會(huì )的知識點(diǎn)、錯題原因找出來(lái)，總結到筆記中，反復翻看。遇到類(lèi)似的要用之前的經(jīng)驗分析，再補充完善，不斷積累。所謂的全面復習這時(shí)候并不是個(gè)特別高效的方法。

　　問(wèn)題3：老師，生物選擇題怎么樣才能對的多點(diǎn)

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：平時(shí)多練真題中的選擇題，把考察過(guò)的知識點(diǎn)的出題方式摸清記牢。把以往的高考真題和模擬題中的選擇題好好做做，做完要非常認真的分析錯題，把不會(huì )的知識點(diǎn)、錯題原因找出來(lái)，總結到筆記中，反復翻看。遇到類(lèi)似的要用之前的經(jīng)驗分析，再補充完善，不斷積累。

　　問(wèn)題4：生物選擇怎么全對總是有幾個(gè)選項不確

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：有不確定說(shuō)明有知識可能沒(méi)記準、有出題陷阱沒(méi)見(jiàn)識過(guò)、或者有解題思路不通暢，要從這三個(gè)方面入手進(jìn)行分析、總結。

　　問(wèn)題5：老師我是天津地區的生物這次五十過(guò)感覺(jué)自己提不上去分了一些理解上的問(wèn)題總是不到位

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：生物題所說(shuō)的理解實(shí)質(zhì)是一種探究性思維，考試中文字是思維的邊界，所以還要從答案和題干中的文字著(zhù)眼，要學(xué)會(huì )像分析英語(yǔ)語(yǔ)法一樣把答案分出句子主干句式，再逐個(gè)分析定語(yǔ)修飾詞，找出句式即為相關(guān)題的答題一般句式，修飾詞在生物答題中一般是比較重要的部分，一定能在題中找出相對應的點(diǎn)，記住這個(gè)點(diǎn)，如果下次題中再出現類(lèi)似的點(diǎn)，即可同樣做答。所以把問(wèn)題引申成找出題干和答案的對應關(guān)系，記準并嘗試運用這一規律，就能把"不到位"問(wèn)題很好解決。

　　問(wèn)題6：理綜生物大題得分不高感覺(jué)答案沒(méi)有難度但是得不到分

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：生物題所說(shuō)的感覺(jué)實(shí)質(zhì)是一種探究性思維，考試中文字是思維的邊界，所以還要從答案和題干中的文字著(zhù)眼，要學(xué)會(huì )像分析英語(yǔ)語(yǔ)法一樣把答案分出句子主干句式，再逐個(gè)分析定語(yǔ)修飾詞，找出句式即為相關(guān)題的答題一般句式，修飾詞在生物答題中一般是比較重要的部分，一定能在題中找出相對應的點(diǎn)，記住這個(gè)點(diǎn)，如果下次題中再出現類(lèi)似的點(diǎn)，即可同樣做答。所以把問(wèn)題引申成找出題干和答案的對應關(guān)系，記準并嘗試運用這一規律，就能把"不到位"問(wèn)題很好解決。

　　問(wèn)題7：老師生物性染色體遺傳怎么做啊

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：伴性遺傳，主要是判斷遺傳方式、相關(guān)規律以及概率計算。首先，伴性遺傳有兩種判斷方式，一若已知基因的顯隱性，應選用隱性雌性個(gè)體與顯性雄性個(gè)體進(jìn)行交配，如果后代的某些性狀和性別明顯相關(guān)，則是伴X遺傳；二若已知雌雄個(gè)體均為純合子，用正交和反交的結果進(jìn)行比較，若正、反交的結果不同，其中一種雜交后代的某些性狀和性別明顯相關(guān)，則是伴X遺傳。其次，伴X顯的重要特征是患者女多于男，男病母女病，伴X隱是患者男多于女，女病父子病。最后，是概率計算，需要根據遺傳圖譜和遺傳規律來(lái)列圖表計算。

　　問(wèn)題8：老師，全國一卷理綜生物做題時(shí)間控制在多久才合適啊

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：40分鐘左右

　　問(wèn)題9：生物大題看起來(lái)都懂，但總是失分，咋么辦？

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：先竭盡所能把你想到的答上，做完一道完整的題之后，跟標準答案比較，哪些地方不一樣，答案中與你不同的地方，在題中是否能夠找到相似的地方，這個(gè)地方就是你下次答題時(shí)需要注意的地方，就是題眼，同時(shí)分析出答案的邏輯關(guān)系，記一些答題套路，就是同一種考題類(lèi)型答案也比較類(lèi)似，記住答案類(lèi)似的地方就是套路。

　　問(wèn)題10：我感覺(jué)生物都做得起，但是我答不到點(diǎn)，每次得分都很少，怎么辦

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：生物題所說(shuō)的理解實(shí)質(zhì)是一種探究性思維，考試中文字是思維的邊界，所以還要從答案和題干中的文字著(zhù)眼，要學(xué)會(huì )像分析英語(yǔ)語(yǔ)法一樣把答案分出句子主干句式，再逐個(gè)分析定語(yǔ)修飾詞，找出句式即為相關(guān)題的答題一般句式，修飾詞在生物答題中一般是比較重要的部分，一定能在題中找出相對應的點(diǎn)，記住這個(gè)點(diǎn)，如果下次題中再出現類(lèi)似的點(diǎn)，即可同樣做答。所以把問(wèn)題引申成找出題干和答案的對應關(guān)系，記準并嘗試運用這一規律，就能把"不到位"問(wèn)題很好解決。

　　問(wèn)題11：馬上就要二模了生物方面每次都有很多該得的分得不到應該怎么半

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：建議把每一次的丟分點(diǎn)及原因注明，記錄到錯題本上，反復翻看。做完第一遍的時(shí)候要非常認真的分析一遍錯題，把不會(huì )的知識點(diǎn)、寫(xiě)的跟標準答案不同的地方全部找出原因，并總結相關(guān)規律，第二次再做的時(shí)候要運用用自己第一遍總結的規律方法做答，看自己是否能真的掌握，如果還有差錯，再分析，如果做的好的話(huà)，這次會(huì )比上次錯誤少很多，一遍兩三遍就能把問(wèn)題徹底解決了，這樣把以往所有的重點(diǎn)題都積累一遍，應該能提高很多。

　　問(wèn)題12：遺傳題怎么破？

　　愛(ài)智康生物趙楠老師：遺傳類(lèi)題分為基礎、計算和推理，建議先找一些往年考過(guò)的遺傳題，按小題分成我說(shuō)的這三類(lèi)，把基礎類(lèi)做一遍，記自己不會(huì )的知識點(diǎn)，計算和推理類(lèi)做一遍，找老師問(wèn)清分析思路，然后自己琢磨透后再試著(zhù)找些類(lèi)似題型來(lái)做，把方法練熟。