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高考幫直播學(xué)科答疑:生物大題技巧

2017-05-08 14:15:23高考幫

  針對生物二模復習中的問(wèn)題,愛(ài)智康生物趙楠老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題。下面是本次答疑匯總,希望對同學(xué)們的生物復習有所幫助。

  一、答題技巧

  問(wèn)題1:生物大題技巧

  愛(ài)智康生物趙楠老師:生物大題分基礎型和應用型,基礎型需要平時(shí)多記一些真題中出現的知識性考點(diǎn),應用型需要總結題型、做題方法和答題模式,比如實(shí)驗探究題中?嫉降膶(shí)驗目的通?梢栽陬}干中找到,找不到可以從圖表中找出自變量和因變量,模式答案即為"探究(或驗證)自變量對因變量的影響",要自己平時(shí)練題多分析、總結、記憶及應用。

  問(wèn)題2:遺傳類(lèi)的題有什么技巧啊老師

  愛(ài)智康生物趙楠老師:遺傳類(lèi)題分為基礎、計算和推理,建議先找一些往年考過(guò)的遺傳題,按小題分成我說(shuō)的這三類(lèi),把基礎類(lèi)做一遍,記自己不會(huì )的知識點(diǎn),計算和推理類(lèi)做一遍,找老師問(wèn)清分析思路,然后自己琢磨透后再試著(zhù)找些類(lèi)似題型來(lái)做,把方法練熟。

  問(wèn)題3:每次理綜都是嚴格按試卷順序做的,所以生物選擇題打頭陣,但是要是生物選擇題卡殼了,那心態(tài)一定會(huì )受影響,而我的心理素質(zhì)又不太好,請問(wèn)老師,有什么辦法嗎?

  愛(ài)智康生物趙楠老師:有兩個(gè)方法,一好好練生物選擇題,讓它成為你的增分項,有助于提升做題自信;二可以?xún)?yōu)先做自己比較擅長(cháng)學(xué)科的選擇題。

  問(wèn)題4:老師,選擇題如何選擇,25道題也就只能對11個(gè),大題那太少分,在選擇題如何拿到更多的分?

  愛(ài)智康生物趙楠老師:平時(shí)多練真題中的選擇題,把考察過(guò)的知識點(diǎn)的出題方式摸清記牢。

  問(wèn)題5:生物的神經(jīng)調節和光合作用該怎么答呢

  愛(ài)智康生物趙楠老師:神經(jīng)調節知識網(wǎng)絡(luò )先理清,主要知識點(diǎn)為神經(jīng)調節的基本方式、分類(lèi)、結構、基礎、興奮的傳導和傳遞,把這幾個(gè)重點(diǎn)知識弄清楚,這模塊就掌握的差不多了。光合作用需掌握的地方葉綠體的結構、色素的分類(lèi)、功能及提取分離實(shí)驗、光合作用的探究實(shí)驗、光合作用的兩個(gè)階段及各階段的主要場(chǎng)所及反映、影響因素等,具體如何答題,好好分析相關(guān)真題的標準答案及與題干的聯(lián)系。

  問(wèn)題6:老師,我基礎不是太差,但選擇題總是做不好,一直在40分徘徊,怎么辦?

  愛(ài)智康生物趙楠老師:平時(shí)多練真題中的選擇題,把考察過(guò)的知識點(diǎn)的出題方式摸清記牢。把以往的高考真題和模擬題中的選擇題好好做做,做完要非常認真的分析錯題,把不會(huì )的知識點(diǎn)、錯題原因找出來(lái),總結到筆記中,反復翻看。遇到類(lèi)似的要用之前的經(jīng)驗分析,再補充完善,不斷積累。

  問(wèn)題7:老師生物選擇題30個(gè)我能錯一半必修二遺傳學(xué)好難啊有什么方法嗎

  愛(ài)智康生物趙楠老師:平時(shí)多練真題中的選擇題,把考察過(guò)的知識點(diǎn)的出題方式摸清記牢。把以往的高考真題和模擬題中的選擇題好好做做,做完要非常認真的分析錯題,把不會(huì )的知識點(diǎn)、錯題原因找出來(lái),總結到筆記中,反復翻看。遇到類(lèi)似的要用之前的經(jīng)驗分析,再補充完善,不斷積累。遺傳類(lèi)題分為基礎、計算和推理,建議先找一些往年考過(guò)的遺傳題,按小題分成我說(shuō)的這三類(lèi),把基礎類(lèi)做一遍,記自己不會(huì )的知識點(diǎn),計算和推理類(lèi)做一遍,找老師問(wèn)清分析思路,然后自己琢磨透后再試著(zhù)找些類(lèi)似題型來(lái)做,把方法練熟。

  問(wèn)題8:老師生物大題有的不知道該怎么答,踩不上踩分點(diǎn)

  愛(ài)智康生物趙楠老師:先竭盡所能把你想到的答上,做完一道完整的題之后,跟標準答案比較,哪些地方不一樣,答案中與你不同的地方,在題中是否能夠找到相似的地方,這個(gè)地方就是你下次答題時(shí)需要注意的地方,就是題眼,同時(shí)分析出答案的邏輯關(guān)系,記一些答題套路,就是同一種考題類(lèi)型答案也比較類(lèi)似,記住答案類(lèi)似的地方就是套路。

 

本文作者:趙楠 兢兢業(yè)業(yè),細致耐心,生物催化師

輕松樂(lè )學(xué),寓教于樂(lè )。深入淺出,條理清楚,能吸引學(xué)生的注意力,能較好的控制教學(xué)進(jìn)程。授課思路清晰,有自己獨特的總結歸納方法,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,善于引導,增強學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。

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[標簽:生物提分 生物學(xué)習]

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