高考幫直播學(xué)科答疑：生物二輪復習怎樣做到穩準狠

　　高考的腳步越來(lái)越近了，知識儲備和備考準備都決定了你的高考成績(jì)。目前來(lái)說(shuō)一模就是檢驗個(gè)人水平的試金石。下面我們邀請愛(ài)智康的趙楠老師來(lái)為大家進(jìn)行生物答疑，來(lái)丈量你與一模之間的距離。

　　一、考點(diǎn)難點(diǎn)類(lèi)：

　　問(wèn)題1：老師，關(guān)于生物的光合作用和遺傳的題我總是把握不到位，倒底從哪方面解決？

　　愛(ài)智康趙楠老師：1、建議你先把光合作用的知識框架整理出來(lái)并把相應的知識以手寫(xiě)默寫(xiě)的形式復習一遍，對照教材和教輔找到遺漏點(diǎn)或不準確的地方，把基礎掌握踏實(shí)，再集中練習一些光合作用的真題，從中找到多頻考點(diǎn)和答題技巧；2、建議先把遺傳的經(jīng)典題型總結一遍，可參考教輔，然后逐種題型進(jìn)行研究，一定要真正弄會(huì )再放過(guò)，實(shí)在不會(huì )看解析、問(wèn)老師，務(wù)必把做題方法掌握，隨后找類(lèi)似題型進(jìn)行實(shí)戰演練，這樣，之后再遇到就不害怕知道怎么做了。

　　問(wèn)題2：老師，產(chǎn)生分泌蛋白過(guò)程中，囊泡是哪個(gè)細胞器產(chǎn)生的。2.為什么產(chǎn)生分泌蛋白后內質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小是不是說(shuō)明囊泡是內質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的，可我記得老師好像說(shuō)話(huà)囊泡是高爾基體產(chǎn)生的��？

　　愛(ài)智康趙楠老師：囊泡最初（第一次）是由內質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的，包裹著(zhù)內質(zhì)網(wǎng)加工好的多肽，進(jìn)入到高爾基體中進(jìn)行再加工，隨后，再由高爾基體膜包裹它自己加工好的蛋白質(zhì)第二次形成囊泡。

　　問(wèn)題3：光合呼吸總記不下來(lái)

　　愛(ài)智康趙楠老師：先不要覺(jué)得知識點(diǎn)好多記不住，挑重點(diǎn)優(yōu)先記。比如光合作用，可先嘗試畫(huà)光合作用模式過(guò)程圖，早期自己不會(huì )畫(huà)可參照教輔臨摹，熟練了自己默畫(huà)，注意按照光反應暗反應逐步進(jìn)行的順序做畫(huà)；呼吸作用重點(diǎn)記住呼吸的幾個(gè)階段及每個(gè)階段的名稱(chēng)、場(chǎng)所及方程式，方法也是先模仿再默寫(xiě)，把重點(diǎn)模塊掌握了再去記憶其它零散的小知識點(diǎn)。

　　問(wèn)題4：每次考試看到細胞的題總是細胞壁細胞質(zhì)什么的很亂，分析不出來(lái)怎么辦

　　愛(ài)智康趙楠老師：你的問(wèn)題在于細胞結構混亂。給它一個(gè)記憶邏輯，比如按照從外到內的順序排序，即有細胞壁-細胞膜-細胞質(zhì)-細胞核（核膜-染色質(zhì)-核仁），其中，細胞質(zhì)包括細胞質(zhì)基質(zhì)（細胞溶膠）、細胞器和細胞骨架，細胞器再按照膜層數分為兩層膜細胞器（線(xiàn)粒體、葉綠體）、單層膜細胞器（內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體）、無(wú)膜細胞器（核糖體、中心體）等，由此，是不是感覺(jué)清楚很多呢，可以把上述邏輯畫(huà)成框架圖就更清晰了，自己動(dòng)手試試，你會(huì )發(fā)現：你可以的。

　　問(wèn)題5：老師可以羅列一下您總結的重點(diǎn)么？

　　愛(ài)智康趙楠老師：生物知識點(diǎn)比較多，近幾年高考都有涉及的知識點(diǎn)如下：必修一的物質(zhì)基礎及結構基礎、代謝專(zhuān)題、細胞生命歷程；必修二遺傳基礎、遺傳規律、變異及進(jìn)化；必修三的動(dòng)物、植物、生態(tài)系統穩態(tài)的調節；選修一的發(fā)酵及微生物培養；選修三的基因工程和細胞工程。

　　問(wèn)題6：植物生長(cháng)那塊還是很迷糊

　　愛(ài)智康趙楠老師：先把植物生長(cháng)的教材（和輔導書(shū)）中知識點(diǎn)看一遍，自己試著(zhù)列出一個(gè)知識框架（有困難可參照輔導書(shū)中的知識框架進(jìn)行記憶），隨后，找植物生長(cháng)這部分的模塊選擇和大題進(jìn)行練習找到考點(diǎn)重點(diǎn)記憶。植物生長(cháng)調節這部分先總分為兩大塊：生長(cháng)素和其它植物激素，其中，生長(cháng)素涉及生長(cháng)素的發(fā)現實(shí)驗（含向性運動(dòng)）、產(chǎn)生部位、分布部位、本質(zhì)、原料、運輸方式（橫向運輸和縱向運輸，縱向又分為極性和非極性運輸）、作用（兩重性）及應用，其它植物激素的種類(lèi)、合成部位、作用及應用。也可以按照我說(shuō)的知識內容進(jìn)行逐條整理和記憶，但一定要進(jìn)行同步練習這部分的習題，這樣才能知道知識是怎么考的，并借題構建一些知識間的聯(lián)系。