高考幫直播答疑總結：高考沖刺生物有效復習方法
2016-05-09 13:44:47高考幫
【高考幫周六直播答疑】距高考只剩一個(gè)月，現階段同學(xué)們的復習也轉為對有效方式的尋求。很多同學(xué)仔細詢(xún)問(wèn)了當前階段的復習方法，愛(ài)智康李挺老師對同學(xué)們的疑問(wèn)做出了詳盡的回答。下面就是對本次答疑情況的匯總，希望對同學(xué)們的生物復習有所幫助。
一、現階段復習方法
問(wèn)題1：老師，我剛進(jìn)行完第六次�？�，想請問(wèn)一下平時(shí)如何備考有效。
愛(ài)智康李挺老師：首先，現在離高考越來(lái)越近了，也是到了回歸基礎的時(shí)候，要做到回歸課本、記憶基礎知識點(diǎn)和鞏固基礎知識。同時(shí)針對不同的試題進(jìn)行分別應對，例如選擇題，先將選擇題進(jìn)行分類(lèi)，基礎的選擇題看看主要問(wèn)題出在什么地方，是記憶記憶不準確還是根本不理解這部分知識，同時(shí)進(jìn)行針對性練習；信息題和圖表題要進(jìn)行詳細的分析，充分獲取題干信息，不做衍生。
對于遺傳大題題：第一先確定符合基因分離里定律還是自由組合定律，例如通過(guò)性狀數量、等位基因數量和位置、通過(guò)比例、通過(guò)子代性狀分離等確定；第二針對每一對相對性狀，進(jìn)行獨立分析，確定顯隱關(guān)系、確定決定基因位置（常染色體還是性染色體、X染色體還是XY同源區段等）、計算推導，第三對多對相對性狀進(jìn)行組合，獲取最終結果。
針對實(shí)驗題，第一掌握書(shū)本知識是基礎：生物學(xué)的基本概念、原理和規律的應用，因而深入理解與靈活運用基礎知識是培養科學(xué)的思維方法、完成不同類(lèi)型實(shí)驗設計的基礎。第二理解教材有關(guān)實(shí)驗的本質(zhì)與特點(diǎn)是前提：首先應認真分析教材涉及的實(shí)驗，理解實(shí)驗原理與目的，弄清材料用具的選定方法與原則，掌握實(shí)驗方法和步驟，深入分析實(shí)驗條件、過(guò)程、現象；其次對一些經(jīng)典實(shí)驗用心揣摩，能描述其原理、目的、方法步驟、現象與結果預測及結論推導等。第三學(xué)會(huì )對已知實(shí)驗進(jìn)行變換與轉化設計是有效手段：如質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原實(shí)驗中，將蔗糖溶液加以改變會(huì )分別出現什么結果？將蔗糖改為葡萄糖、KNO3或其他試劑會(huì )分別出現什么結果？可否用其他組織細胞替代洋蔥表皮？又如色素提取與分離實(shí)驗可否用其他有機溶劑來(lái)溶解色素？等等。
問(wèn)題2：感覺(jué)生物知識點(diǎn)很多該怎么記呢
愛(ài)智康李挺老師：首先背知識點(diǎn)是學(xué)好生物的基礎，但是記憶也要有一定的方法，不同的人需要不同的方法，但是歸結起來(lái)還是要多寫(xiě)、多做筆記，尤其是總結性筆記，這樣即可以對比知識間的差異性，又可以達到很好的記憶效果。其次多做題，做題不是追求有多大的題量，而是要做到精，就是要在做題的時(shí)候分析題干信息并與所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行練習，總結試題的考試方向，同時(shí)針對錯題，要做試題反轉練習，就是為什么做錯了，當時(shí)的思維誤區在哪里，將它總結下來(lái)，并時(shí)時(shí)查看，從而規避該類(lèi)錯誤。
問(wèn)題3：怎樣在30天把知識點(diǎn)聯(lián)系的更近一步
愛(ài)智康李挺老師：通過(guò)繪制知識框架圖，將有關(guān)系的知識點(diǎn)盡可能的列舉出來(lái)，然后根據記憶，盡可能的填寫(xiě)出相關(guān)知識點(diǎn)內容，然后總結考過(guò)的試題，發(fā)現他們的出題點(diǎn)和關(guān)系點(diǎn)，并通過(guò)對比不同方向的知識點(diǎn)區別和考題思路上的區別，從而建立更加完善的知識網(wǎng)絡(luò )。
問(wèn)題4：請問(wèn)老師，每次考試回答語(yǔ)言題目，總是和標準答案差很多，如何抓緊題干
愛(ài)智康李挺老師：第一要充分獲取題干信息，找出題眼，對題干給出的信息不做演繹的前提下進(jìn)行解答；第二針對既定知識做充分利用，并進(jìn)行延伸，從而更好的解答試題。同時(shí)，準確記憶知識點(diǎn)和經(jīng)常提到的常用答題語(yǔ)句和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；其次，時(shí)做題時(shí)關(guān)注準確答案的答題語(yǔ)句，做到盡可能準確、盡可能沒(méi)有偏差；最后，針對于基礎知識點(diǎn)，要平時(shí)多記憶，多鞏固，類(lèi)似的填空盡可能的做到不失分。
例如在做實(shí)驗題時(shí)，很多時(shí)候會(huì )給出實(shí)驗組（或對照組）的設置情況，那么做相應的對照組（或實(shí)驗組）填寫(xiě)時(shí)，就可以按照它給出的語(yǔ)句填寫(xiě)，只是將自變量進(jìn)行一個(gè)更改，同時(shí)注意等量等體積等劑量同樣操作方式等語(yǔ)句的使用。
問(wèn)題5：老師，請問(wèn)需不需要把三本必修書(shū)整理起來(lái)自己構建一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )��？這樣考試看一下會(huì )不會(huì )好一點(diǎn)？老師請給予指教？？
愛(ài)智康李挺老師：是的，建立知識網(wǎng)絡(luò )是學(xué)好生物很重要的一個(gè)環(huán)節。通過(guò)構建知識網(wǎng)絡(luò )，將有關(guān)系的知識點(diǎn)盡可能的列舉出來(lái)，然后根據記憶，盡可能的填寫(xiě)出相關(guān)知識點(diǎn)內容，然后總結考過(guò)的試題，發(fā)現他們的出題點(diǎn)和關(guān)系點(diǎn)，并通過(guò)對比不同方向的知識點(diǎn)區別和考題思路上的區別，從而建立更加完善的知識網(wǎng)絡(luò )。
問(wèn)題6：以前不喜歡閱讀課本，現在開(kāi)始4本書(shū)全看一遍來(lái)得及嗎？每天用的時(shí)間不能太多，怎么辦？
愛(ài)智康李挺老師：不看肯定是來(lái)不及的，因此何不嘗試去看呢，看了總是有效的。每天給自己規劃好時(shí)間和范圍，例如必修一，先看物質(zhì)基礎中的元素和無(wú)機物，然后在是有機物……針對看課本，更側重的事對原有知識點(diǎn)的準確理解，看看課本上到底是如何描述的，課本上的實(shí)驗過(guò)程到底是如何的，實(shí)驗結果又是如何描述的等等，不是籠統的去過(guò)一遍課本，是需要我們認真對比知識點(diǎn)的。
