高考幫直播答疑總結：最后一個(gè)月英語(yǔ)如何沖刺

　　【高考幫直播答疑】最后一個(gè)月，高考英語(yǔ)應該如何備考？各題型如何提高正確率？以及如何提升分數？……成為同學(xué)們迫切需要解決的問(wèn)題。針對同學(xué)們的問(wèn)題，愛(ài)智康劉珊珊老師有針對性的進(jìn)行了回答。下面是對本次答疑情況的匯總，希望對同學(xué)們最后沖刺有所幫助。

　　一、各題型備考策略

　　問(wèn)題1：老師，閱讀理解一般應該掌握什么技巧？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：從題型來(lái)說(shuō)，閱讀理解通常包括細節題、猜詞題、推斷題、主旨題�；�本解題方法，是根據題干中的問(wèn)題，在原文中找到相對應的關(guān)鍵句，然后將關(guān)鍵句與四個(gè)選項進(jìn)行對比。一般而言，正確的選項是對原文中關(guān)鍵句的同義替換。這種解題方法適用于細節題、猜詞題、推斷題。在一部分主旨題中，我們也需要通過(guò)關(guān)鍵句，來(lái)選擇最合適的選項。 從做題方法角度而言，說(shuō)明文和議論文中的細節題，仍然是采取“關(guān)鍵句定位法”，但與記敘文不同的是，說(shuō)明文一般是圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)，議論文一般是圍繞主論點(diǎn)展開(kāi)，所以我們在做細節題時(shí)，往往還需要從文章的整體出發(fā)，不能一葉障目而不見(jiàn)泰山。有一項原則是，違背主旨的選項基本都是錯誤的。因此，在推斷題里面，我們一定要首先分析具有“宏觀(guān)特征”的選項，即那些不糾纏細節，而是從整體的角度對文章的信息進(jìn)行整合的選項。之所以先分析這些選項，是因為只要我們理解了文章，這樣的選項是對是錯往往可以第一時(shí)間判斷，這樣可以大大節省我們的解題時(shí)間。 有些主旨題，要求判斷文章類(lèi)別。面對這樣的題目，我們更多的時(shí)候，是需要通過(guò)分析文章的細節，找到作者寫(xiě)作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結論。 有些主旨題要求分析文章的寫(xiě)作對象。在這種情況下一定要重點(diǎn)關(guān)注首尾段。 有些主旨題是以點(diǎn)睛之筆——標題的形式表現出來(lái)，在這種情況下，我們一定要學(xué)會(huì )把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。 有些主旨題要求推斷作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，一般在開(kāi)頭結尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會(huì )文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動(dòng)詞來(lái)判斷作者的基本立場(chǎng)，是褒是貶還是中立。 閱讀速度提升： 1.默讀，不要出聲，也不要在心里默念。因為出聲或不出聲但發(fā)音器官仍做輕微運動(dòng)時(shí),運動(dòng)的語(yǔ)言中樞會(huì )對視覺(jué)中樞產(chǎn)生干擾,而默視時(shí),僅由視覺(jué)中樞把所看到的文字素材傳遞給大腦,這樣可以從容的進(jìn)行思考,可以提高閱讀速度,又可以加深閱讀理解的能力.因此,再進(jìn)行快速閱讀時(shí)應采取默視的方法而不采用朗讀或不出聲的默讀（當然,在是識記或背誦方面朗讀或默讀要優(yōu)于默視） 2.視距大小。要逐句讀，不要逐字讀。眼睛視幅至少要一行，不要只盯著(zhù)個(gè)別單詞。 3.集中注意力�？梢韵瓤搭}再讀文章，帶著(zhù)目標去讀會(huì )讓注意力更集中。 4.正確處理閱讀中遇到的數字、時(shí)間。說(shuō)明文尤其常見(jiàn)，可以考慮用鉛筆標記出來(lái)，以免混淆。 5.抓文中的重要信息。其分布一般都是有規律的：在記敘和描寫(xiě)性的文體中,單句的重要信息中一般是主語(yǔ),謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；在科技文體、政論文體中,單句的重要信息有更可能是狀語(yǔ)、定語(yǔ)和補語(yǔ)；在復句中,大多數偏正復句的重要信息是正句,而在條件復句中,表示唯一條件的分句則是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主題句以及含主題句的文段是重要信息.了解了閱讀材料中重要信息的分布狀況,在閱讀時(shí)便可有的放矢地捕捉有效信息,提高閱讀速度.

　　問(wèn)題2：閱讀題雖然意思看得懂，但是很難得分，老師怎么辦？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：首先要明確是否看懂了問(wèn)題和選項；其次要認真比對文章中的信息句和選項，注意各種陷阱，比如否定詞一定要標記出來(lái)；最后，結合文章體裁和主旨，理清層次結構也有助于定位信息句和答對主旨題。 從題型來(lái)說(shuō)，閱讀理解通常包括細節題、猜詞題、推斷題、主旨題�；�本解題方法，是根據題干中的問(wèn)題，在原文中找到相對應的關(guān)鍵句，然后將關(guān)鍵句與四個(gè)選項進(jìn)行對比。一般而言，正確的選項是對原文中關(guān)鍵句的同義替換。這種解題方法適用于細節題、猜詞題、推斷題。在一部分主旨題中，我們也需要通過(guò)關(guān)鍵句，來(lái)選擇最合適的選項。 從做題方法角度而言，說(shuō)明文和議論文中的細節題，仍然是采取“關(guān)鍵句定位法”，但與記敘文不同的是，說(shuō)明文一般是圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)，議論文一般是圍繞主論點(diǎn)展開(kāi)，所以我們在做細節題時(shí)，往往還需要從文章的整體出發(fā)，不能一葉障目而不見(jiàn)泰山。有一項原則是，違背主旨的選項基本都是錯誤的。因此，在推斷題里面，我們一定要首先分析具有“宏觀(guān)特征”的選項，即那些不糾纏細節，而是從整體的角度對文章的信息進(jìn)行整合的選項。之所以先分析這些選項，是因為只要我們理解了文章，這樣的選項是對是錯往往可以第一時(shí)間判斷，這樣可以大大節省我們的解題時(shí)間。 有些主旨題，要求判斷文章類(lèi)別。面對這樣的題目，我們更多的時(shí)候，是需要通過(guò)分析文章的細節，找到作者寫(xiě)作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結論。 有些主旨題要求分析文章的寫(xiě)作對象。在這種情況下一定要重點(diǎn)關(guān)注首尾段。 有些主旨題是以點(diǎn)睛之筆——標題的形式表現出來(lái)，在這種情況下，我們一定要學(xué)會(huì )把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。 有些主旨題要求推斷作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，一般在開(kāi)頭結尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會(huì )文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動(dòng)詞來(lái)判斷作者的基本立場(chǎng)，是褒是貶還是中立。 最后一個(gè)月了，加油吧！

　　問(wèn)題3：完形填空總會(huì )有不會(huì )翻譯的填空或填不準的怎么辦

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對選項。讀懂文章考查的是理解能力，選對選項則考查的是寫(xiě)作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線(xiàn)和情感線(xiàn)，尤其關(guān)注轉折點(diǎn)。比如說(shuō)明文，要明確作者的思路。選對選項，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個(gè)都對，但肯定有一個(gè)更好。根據上下文的線(xiàn)索，加上對詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項。 完形填空的選項詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶�？梢院Y查歷年真題和近兩年一二模題中的選項詞，單獨摘錄出來(lái)優(yōu)先記熟。一般來(lái)說(shuō)，完形高頻詞的數量在1000左右，遠低于考綱詞的數量。對于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。 如果不會(huì )翻譯，那先考慮下語(yǔ)法知識，從句或者非謂語(yǔ)是否扎實(shí)。如果語(yǔ)法較弱，那就盡可能結合文章主旨去選擇。

　　問(wèn)題4：老師，改錯該如何提升，快高考了，我卻開(kāi)始出現每次都很難改對一個(gè)的現象

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：首先你需要調整好自己的心態(tài)，如果是近期出現的問(wèn)題，既不要急躁，也不要失落。有沒(méi)有一些題目是你本來(lái)可以做對，卻莫名錯了的呢？如果是這樣，你要告訴自己淡定應考。以下是一些解題技巧 ，希望對你有幫助。 1.掌握正確的改錯符號 2.常規情況下，每句只有一處錯。分析句子結構，明確主謂賓或者主系表。 3.考查最多的是：固定搭配、時(shí)態(tài)、主謂一致、名詞單復數、介詞、代詞。 4.如果語(yǔ)法基礎不好，要想提高短文改錯分數，搞題海戰術(shù)是必不可少的，因為實(shí)踐出真知，做的題多了，自然就有感覺(jué)了，況且短文改錯中的錯誤類(lèi)型就那么幾種，出錯頻率高的也就是那些常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。 5.題海戰術(shù)對于短文改錯來(lái)說(shuō)固然重要，但更重要的是，我們要向做過(guò)的每一篇短文改錯要質(zhì)量，即“多亦求精”。每道題做完之后要有錯題相關(guān)知識點(diǎn)的積累和反思，確保下次不再出錯。反復錯的同類(lèi)型知識點(diǎn)可以尋求老師和同學(xué)的幫助。 Where there is a will, there is a way.

　　問(wèn)題5：老師請問(wèn)作文該怎么提高？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：對于得分在平均分以下的同學(xué)，建議背誦一些范文。范文要選擇適合自己水平的，過(guò)于高大上，模仿不來(lái)或者背誦困難，就要考慮降低一點(diǎn)標準。應用文尤其應該多背一些模板句，再結合題目的具體情況加以改動(dòng)。記敘文則要背下常見(jiàn)場(chǎng)景的描寫(xiě)文段，比如：歡迎、告別、贈禮、合影等。議論文要背下開(kāi)頭結尾及過(guò)渡常用的句型。 得分中等的同學(xué)，要注意文章的層次，一般來(lái)說(shuō)采用總分總的結構，首尾呼應。開(kāi)篇有導入，有亮眼的句式，切題快速準確；結尾有總結或升華，同樣需要優(yōu)美詞匯或句型來(lái)作點(diǎn)睛之筆。行文中間，注意過(guò)渡詞的運用。爭取每?jì)删湓?huà)之間都有過(guò)渡詞，盡量避免以I開(kāi)頭。 得分還不錯的同學(xué)，要注意避免小錯誤，比如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、名詞單復數、主謂一致等；要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚（重要的事情說(shuō)三遍）。卷面好比你的臉面，早上不洗臉就出門(mén)肯定不好意思見(jiàn)人，卷面不美觀(guān)，也會(huì )降低閱讀老師的心理預期，很難得高分。

　　問(wèn)題6：老師 那作文是每句都要用精彩詞語(yǔ) 還是更注重結構 什么樣的作文更能打高分

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：好文章并不是堆砌優(yōu)美詞句。邏輯、要點(diǎn)、表達、書(shū)寫(xiě)，都是影響得分的因素。分析一下評分標準，你就更清楚了。

　　問(wèn)題7：老師啊，我總是在閱讀理解上失分，閱讀加七選五40分，有時(shí)就16分，只能保證勉強及格，這還有三十天 咋辦.....

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：閱讀丟分，是詞匯量和語(yǔ)法基礎不扎實(shí)，還是語(yǔ)法詞匯沒(méi)問(wèn)題卻選不對答案呢？先明確自己的問(wèn)題所在，才能針對解決。刷題肯定是必要的，但每做一道題就要有收獲，無(wú)論是關(guān)于文章理解還是答題技巧，都要做好總結。保證刷題的質(zhì)量，比單獨追求數量要有效果。