如何做歷史材料題？

　　材料分析題是高考歷史必考題，同時(shí)也是高三黨感到最苦惱的一種題型！從什么角度分析、需要用到什么知識點(diǎn)、哪些內容可以進(jìn)行關(guān)聯(lián)……所以，就算你歷史學(xué)的好，也未必能拿到考分！

　　今天，小寶君就來(lái)一步一步教大家：歷史材料分析題究竟應該怎么答！

　　還在為答題困擾的高考黨們，趕緊get起來(lái)吧！

　　如何解答歷史材料分析題

　　看見(jiàn)高考歷史大題就頭疼？那是你根本不會(huì )答！

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　　做好歷史材料分析題的四步驟：

　　審題、讀材料、鏈接、答題

　　1、審題：

　　拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個(gè)要回答的問(wèn)題，每個(gè)題的具體要求是什么，問(wèn)題與問(wèn)題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，只有清楚了這些問(wèn)題，才能帶著(zhù)問(wèn)題去讀材料，更有針對性地解答問(wèn)題；

　　2、讀材料：

　　讀懂材料是答好題的前提。

　　一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時(shí)段、地點(diǎn)、人物、事件等基本內容；第二遍細讀，對材料去粗取精的簡(jiǎn)單處理，找到材料的中心詞，找到材料之間的對比處，即關(guān)聯(lián)信息；第三遍重點(diǎn)讀，結合前后問(wèn)題有重點(diǎn)地細讀材料，理解材料與問(wèn)題之間的關(guān)系，閱讀材料正文的同時(shí)，還要注意提示性的文字，即時(shí)間地點(diǎn)、人物、材料的出處；

　　3、鏈接：

　　就是將材料與課文所反映的相關(guān)知識建立關(guān)系，判斷材料所反映出的歷史時(shí)期、歷史事件，該內容在教材中怎樣論述的，據此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系；

　　4、答題：

　　答題前請寫(xiě)出簡(jiǎn)單的提綱。

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　　答題一般有四種問(wèn)法

　　1、“根據材料回答”，答案根據材料的內容即可，不必回到教材，如果問(wèn)的是根據這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫(xiě)出，不要籠統概括，那樣你是寫(xiě)不完整的；

　　2、“根據材料和所學(xué)知識回答”這類(lèi)問(wèn)題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答；

　　3、“根據上述材料談自己的看法”回答，這種提問(wèn)題文綜考試以來(lái)的新問(wèn)法，是將材料中涉及到的都拿來(lái)當作有效信息處理、理解和把握材料的中心詞作答案的關(guān)鍵；

　　4、“根據所學(xué)知識回答”，即從所學(xué)知識出發(fā)探索歷史問(wèn)題的答案，既不用教材的內容作答，也不用照搬材料原句，用自己的語(yǔ)言陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，做到史論結合，論從史出，在語(yǔ)言表達上要準確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，層次分明書(shū)寫(xiě)工整。

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　　答題有四忌

　　1、忌照抄材料做無(wú)用功；

　　2、忌照搬教材文不對題，即置材料于不顧一味回歸教材；

　　3、忌白話(huà)連篇，不注意語(yǔ)言的表達，措詞隨便無(wú)中心；

　　4、忌堆積詞藻。答完題后，檢查書(shū)寫(xiě)的答案是否有漏、有誤之處，再進(jìn)行補充。

　　解答歷史材料分析題還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題

　　1、閱讀、理解材料：

　　通過(guò)閱讀理解材料是解答材料解析題的前提條件。

　　這一步驟大約需要三遍：

　　第一遍粗讀，大體了解時(shí)間、人物、事件及材料出處；

　　第二遍細讀，對信息量大的材料要借助標點(diǎn)符號（特別是分號和句號）劃分層次，理解各層的含義和各層次之間的聯(lián)系，歸納出材料反映的核心問(wèn)題，同時(shí)用符號（直線(xiàn)或曲線(xiàn)）畫(huà)出關(guān)鍵詞句，去粗取精，即作到能力要求中規定的最大限度地獲取有效信息；

　　還要考慮作者對事件所持的態(tài)度，材料反映的作者的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)等。對組合型材料，還要考慮各段側重點(diǎn)是什么，作者的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)是否一致，有何異同等；

　　第三遍結合設問(wèn)重點(diǎn)讀，答每一句，都到材料中去找你用符號標出的關(guān)鍵語(yǔ)句，重新閱讀、理解，然后加以概括作為答案。根據所感覺(jué)的難易，可以靈活掌握，最好第一遍就把材料和設問(wèn)全部讀完，第二遍就帶問(wèn)題去閱讀、理解，將問(wèn)題逐個(gè)解決。

　　2、閱讀、理解過(guò)程中還要注意：

　�、�、第一遍閱讀全部文字，再決定取舍。

　　如題號后是：“閱讀下列材料”，則一眼掠過(guò)，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必須重視。

　�、�、注意每段材料后面的材料出處。

　　如果不屬于提示性的，即作者、著(zhù)作名都很生疏，第二遍閱讀時(shí)即可舍去不理，對解題毫無(wú)影響。有時(shí)命題專(zhuān)家把材料出處放在每段材料的開(kāi)頭，這不僅僅是設計的需要，更有引起考生重視的作用，并且具有直接提示性。是必讀和必須思考的。

　　可見(jiàn)，放在材料開(kāi)頭的材料出處一定有用，是必讀的，放在材料后面的材料出處，有的對解題有用，有的無(wú)用，要在第一遍閱讀時(shí)決定取舍。

　�、�、第一遍閱讀時(shí)要分出扣本內容和超本內容，以便找出解題的突破口。

　　材料解析題引用的材料，既能反映課本內容，又高于課本內容，第一遍閱讀時(shí)就應將材料中反映課本的內容與課本對號人座，確定材料反映的是課本哪一章節哪一方面的內容，在此基礎上才能進(jìn)一步去理解超本內容。理解扣本內容是解題的基礎，理解超本內容是解題的關(guān)鍵，有的題必須以扣本內容為突破口。

　　3、理解命題意圖：

　　每道材料解析題的設計，都有其意圖。通過(guò)閱讀材料和設問(wèn)，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎知識、基本觀(guān)點(diǎn)、能力要求，從材料中可得到哪些認識，認識應達到的高度等。最后檢查答案時(shí)還要從這些方面去衡量，找出漏洞，于以彌補。

　　4、認真組織答案：

　�、�、按問(wèn)作答，科學(xué)準確，語(yǔ)言精煉；

　�、�、保證答案的全面性，防止片面性。即對有些認識、評論之類(lèi)的答案，要從正反兩方面考慮，切忌全面肯定或完全否定；

　�、�、注意準確性，防止隨意性；

　�、�、要堅持正確立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)，準確辨別材料觀(guān)點(diǎn)的正誤；

　�、�、要實(shí)事求是，切忌感情用事。