如何提高學(xué)生對知識的歸納總結能力
2013-01-06 15:41:48雪地
介紹：劉銳鋒，數學(xué)高級中學(xué)教師，二級心理咨詢(xún)師，《高效學(xué)習的密碼》作者，《張伯溫平面幾何猜想》解決者，內德福教育創(chuàng )始人，上海理工大學(xué)客座教授。以下是家長(cháng)在雪地向劉銳峰老師提出的問(wèn)題，劉銳峰老師對此作出了解答，僅供參考。
提問(wèn)：如何提高孩子對知識的歸納總結能力，在實(shí)際操作中如何引導孩子？謝謝！
回答：這個(gè)問(wèn)題提得很精確，這位用心的家長(cháng)朋友非常棒！我有幾個(gè)算不上高明的做法供參考：
1.對于一章（節）的內容，讓孩子限定字數來(lái)說(shuō)明所學(xué)的內容，字數越少越好。（相當于華羅庚先生的“薄—厚—薄”讀書(shū)法）
2.利用餐桌時(shí)間讓孩子介紹在校學(xué)習的內容，因為“教，是最好的學(xué)習方式”。
3.有機會(huì )讓孩子學(xué)一學(xué)托尼·巴贊先生的《思維導圖》，學(xué)會(huì )有可視化的思維來(lái)表達。
更多問(wèn)題：
家長(cháng)必讀：如何讓高中生增強時(shí)間觀(guān)念
名師支招：孩子缺乏學(xué)習興趣 家長(cháng)如何解決
家長(cháng)必讀：怎樣巧妙解決孩子老粗心的問(wèn)題
