傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音——做好孩子的心理按摩師
2012-12-18 15:32:47《和孩子一起高考》文章作者：微笑的魚(yú)
心理按摩師心得：撫平心的漣漪
高三孩子的心思是細密的、敏感的，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì )引起思想上的小小漣漪，作為家長(cháng)，就要及時(shí)發(fā)現這些小小的心的漣漪，幫助孩子把它撫平。
高三開(kāi)學(xué)伊始，在開(kāi)學(xué)典禮上，因為上學(xué)年考試總成績(jì)位列年級前五名，校長(cháng)親自向女兒和其他四位同學(xué)頒發(fā)了一等獎學(xué)金，雖然獎金不多，女兒卻受到了極大鼓舞，這也算是對她一直以來(lái)勤奮讀書(shū)的肯定。不過(guò)美中不足的是，盡管從高三上學(xué)期開(kāi)始一直到寒假后，女兒每天在數學(xué)上花費了極大的精力，但數學(xué)成績(jì)依然處于低谷，經(jīng)常徘徊在110分左右，總是拖總成績(jì)的后腿。頒獎后的某個(gè)周末回到家，我看到她在日歷上寫(xiě)給自己的幾句話(huà)："你知道嗎？你成績(jì)進(jìn)步了，作業(yè)比以前完成得更好了，可是，你的數學(xué)才110分，別人140分，你拿什么跟人家拼？得數學(xué)者得高考，把數學(xué)興趣找回來(lái)，把成就感找回來(lái)，把自信樂(lè )觀(guān)、閃光霸氣的我找回來(lái)。數學(xué)永遠放在首位！"看來(lái)，女兒并不滿(mǎn)足于年級前五的成績(jì)，在千方百計地從提高她的數學(xué)成績(jì)上來(lái)尋找突破口。
就在我以為女兒斗志昂揚地向數學(xué)發(fā)起沖鋒的時(shí)候，有一天中午我接到她的電話(huà)，聲音不像以前那么清脆響亮，她告訴我："最近雖然很努力學(xué)習數學(xué)，考試卻總是不出成績(jì)。昨天晚上數學(xué)適應性以考代練時(shí)，做題的時(shí)候怎么都不能專(zhuān)注，更令人抓狂的是，有一道幾何題，考試的時(shí)候百思不得其解，在交上卷子的一瞬間，解題思路卻立刻來(lái)了。媽媽?zhuān)惆参课乙幌掳伞?quot;說(shuō)到這里，聽(tīng)得出女兒掉眼淚了。
我也有點(diǎn)著(zhù)急，心想要是高考出現這樣的狀況可怎么得了！一時(shí)忍不住說(shuō)道："那考試的時(shí)候你到底都在想些什么？"這一問(wèn)不要緊，女兒的聲音立刻冷淡下來(lái)，"好了，我沒(méi)什么事了，也不想說(shuō)什么了。"說(shuō)完直接就把電話(huà)給掛了，剩下我一個(gè)人拿著(zhù)電話(huà)發(fā)了半天的呆。以前與孩子溝通毫無(wú)障礙，但好像一下子就不靈了，高三孩子的臉真是如六月的天--說(shuō)變就變。
事后我想了想，也不能完全怪孩子，孩子本來(lái)是想向我傾訴一下，期待得到安慰和解決辦法的。沒(méi)想到不僅沒(méi)有得到任何實(shí)質(zhì)的幫助，反而被我又急又氣地吼了一嗓子，這不是破壞了女兒一直以來(lái)對我的信任嗎？這讓我內心感到一陣刺痛，相信女兒當時(shí)的感受絕不亞于自己。
高三這一年，孩子所承受的壓力是沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考的人難以理解的。作為家長(cháng)，固然也有壓力，但是必須要做的一件事，就是控制自己的情緒，然后換位思考。只有這樣，才能明白孩子的真實(shí)感受，才能幫助孩子分析查找問(wèn)題的癥結。
我給女兒的數學(xué)老師打了一通電話(huà)，大致講了一下情況，請他有時(shí)間找女兒談?wù)�。那天下午對我真是一種煎熬，擔心女兒過(guò)得不好。好不容易等到女兒下了晚自習，我立刻給她打電話(huà)，電話(huà)那頭的女兒情緒明顯好轉，她告訴我數學(xué)老師找過(guò)她了，說(shuō)她的數學(xué)能力沒(méi)有問(wèn)題，考試的時(shí)候偶爾精力不集中，不是一件多么可怕的事情，不要輕易地懷疑自己的努力，學(xué)習終究是一分耕耘一分收獲！
我的心放下了許多，對她說(shuō)："你看，老師也對你充滿(mǎn)信心呢。不過(guò)媽媽想告訴你，目標確定了，只需朝著(zhù)這個(gè)方向努力就行，不要老把它背在身上，那樣只能成為你前進(jìn)中的沉重包袱。只要你不放棄，不松懈，一定會(huì )有質(zhì)的飛躍！你記得嗎？高一時(shí)的課程比現在多好幾門(mén)，你每天還能拿出很多時(shí)間學(xué)習物理和化學(xué)，最后這兩門(mén)都考出了好成績(jì)，有一次你的物理還得了滿(mǎn)分呢！"
聽(tīng)完我這一番話(huà)，女兒說(shuō)："我現在心里感覺(jué)輕松多啦，心情也好多啦。我今晚還有很多事情要做哩！放心吧，我會(huì )好好的。"
那個(gè)周未，我和丈夫回到姥姥家請女兒吃了一頓"安慰餐"--每次女兒考試成績(jì)不理想時(shí)，我們都會(huì )請她到她喜歡的餐館吃一頓，安慰一下。女兒經(jīng)常得意地說(shuō)："我好多同學(xué)都羨慕我呢，他們考不好了也許會(huì )'今夜有暴風(fēng)雨'，我考不好了，不但爸媽不批評我，還能享受到美味大餐。"
我一直認為：考試失利，孩子本來(lái)心情就夠糟的了，"暴風(fēng)驟雨"式的批評除了令孩子的心情更糟，產(chǎn)生負面影響外，是沒(méi)有好的作用的，反而"和風(fēng)細雨"式的教育，會(huì )幫助孩子理性地分析自己的優(yōu)勢和劣勢，保護他們學(xué)習的積極性和自信心。（節選自《和孩子一起高考》）
作者介紹：
微笑的魚(yú)：本名張麗萍，現居山東，公務(wù)員一名。
對女兒的期望：快樂(lè )學(xué)習，健康長(cháng)大。
與孩子溝通無(wú)障礙的秘訣：在心理年齡上，始終做孩子的同齡人；做孩子的知心朋友，與孩子共同成長(cháng)。
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