方法指導：高中生如何提高學(xué)習效率(6)

　　第四：掌控時(shí)間需要精心計劃

　　正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學(xué)習時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計劃。

　　俄國作家列夫?托爾斯泰年輕的時(shí)候，有很大的雄心壯志。他十九歲離開(kāi)大學(xué)后，決心通過(guò)自學(xué)，精通各門(mén)外語(yǔ)和文、史、哲知識。

　　怎樣才能實(shí)現自己的理想呢？他為此制定了一個(gè)學(xué)習計劃：早晚計劃。

　　早計劃是：每天早上起來(lái)必須做一定時(shí)間的“記憶力體操”，嚴格要求自己強記一些單詞或其他方面有價(jià)值的東西。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉，托爾斯泰增強了記憶能力，并掌握了大量的知識，學(xué)會(huì )了法、英、德、拉丁、希臘等各種語(yǔ)言文字。

　　晚計劃是：每晚睡前，以記日記的形式來(lái)作為一天的結束。他所記的日記，不是流水賬，而是對生活的觀(guān)察，為記日記他給自己規定了幾個(gè)任務(wù)：

　　一、檢查學(xué)習計劃的執行情況。

　　二、整理一天從生活中得來(lái)的感想。

　　三、記錄所接觸的人的每一個(gè)舉動(dòng)、思想、感情，以及找出他們是服從于什么樣的規律。

　　托爾斯泰的日記，是他鞭策自己思考人生問(wèn)題和積累創(chuàng )作素材的工具。托爾斯泰早年的短篇小說(shuō)《昨天的事》，就是從日記中脫胎出來(lái)的。

　　正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學(xué)習時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計劃，需要把學(xué)習任務(wù)具體分配到每一月、每一周、每一天去。

　　有許多學(xué)生在制訂學(xué)習計劃時(shí)總喜歡說(shuō)這樣的話(huà)：“一眨眼，新的學(xué)期又到了。在這個(gè)學(xué)期里，我決心：一、上課認真聽(tīng)講；二、課后堅持復習；……”簡(jiǎn)直就是決心書(shū)。這些話(huà)雖然正確，但是空洞。如果希望能真正有效地組織自己的學(xué)習，那么給自己擬定的計劃書(shū)就要切實(shí)可行。

　　曾琪琪同學(xué)之所以當時(shí)以江西省宜春市高考第三名的身份進(jìn)入北京大學(xué)，切實(shí)可行的學(xué)習計劃在其中起了非常重要的作用。下面是她的一些經(jīng)驗之談：

　　計劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(cháng)。以一周一計劃(或半月一計劃)為宜。因為若跨度太長(cháng)，則難以做到“具體”。

　　制訂計劃時(shí)有兩個(gè)線(xiàn)索。一個(gè)是時(shí)間。首先，列出本周課余可自行支配的時(shí)間，每天都分出幾個(gè)時(shí)間段，寫(xiě)上每個(gè)時(shí)間段學(xué)什么，時(shí)間長(cháng)的時(shí)間段學(xué)自己目前覺(jué)得薄弱的功課。這里面還可以使用些小技巧，例如，每天晚上九點(diǎn)半之后我就開(kāi)始犯困，所以在九點(diǎn)半至睡覺(jué)的那個(gè)時(shí)間段里，我一般都安排復習數學(xué)(因為數學(xué)題比較能刺激我的大腦神經(jīng))，而絕對不背歷史、政治。制訂計劃的另一個(gè)線(xiàn)索是課程，即列出各個(gè)課程需要學(xué)習的東西，分配到相應的時(shí)間段中去。

　　把計劃書(shū)放在顯眼處，嚴格執行，每天完成后都標上個(gè)自己喜歡的標志以增加成就感。比如我曾經(jīng)瞎編過(guò)一首自己比較得意的七言絕句，就用來(lái)標在計劃書(shū)上，每天標一個(gè)字，四個(gè)禮拜就把七言絕句寫(xiě)全了。

　　在安排時(shí)間時(shí)，同學(xué)們還要注意將長(cháng)計劃與短安排相結合。長(cháng)計劃可以是每學(xué)期、每月的計劃，而短安排則是每周、每天甚至每小時(shí)的計劃。到了高中，你會(huì )立刻感覺(jué)緊張起來(lái)，但面對這么多要做的事，你或許有一種“老虎吃天，無(wú)法下爪”的感覺(jué)，不知該先看語(yǔ)文，還是該先看數學(xué)。因此，這時(shí)將長(cháng)計劃和短安排結合起來(lái)就尤為重要。

　　在以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院的李媛媛同學(xué)看來(lái)，學(xué)習不能是盲目的事情，應該有一定的條理性，只有通過(guò)結合長(cháng)期、短期、臨時(shí)計劃才可以真正地做到“胸中有丘壑”。她說(shuō)：

　　將你這一個(gè)月要做的事先全部羅列出來(lái)，然后再分成四周，規定每周該做些什么，然后再將其分配到每一天，每一小時(shí)。當然，有些同學(xué)或許覺(jué)得這太繁瑣，天天都要浪費大量的時(shí)間寫(xiě)計劃。其實(shí)，我覺(jué)得每月與每周的計劃是應該寫(xiě)的，至于每天的計劃則大可不必寫(xiě)，心里知道就行了。譬如說(shuō)吃午飯的時(shí)候，就可以想想下午自習課的安排；放學(xué)回家的路上，就可以想想晚上的學(xué)習計劃，這樣點(diǎn)面結合，大計劃與小計劃相得益彰，就可以在很大程度上提高你的學(xué)習效率。

　　同時(shí)，我們在執行學(xué)習計劃的過(guò)程中，既要按照既定目標、步驟，嚴格執行，切實(shí)保障計劃的實(shí)現，同時(shí)又要根據計劃實(shí)行過(guò)程中出現的影響計劃完成的情況，及時(shí)調整計劃，隨機應變，以期更好地執行和實(shí)現計劃的既定目標。