新課改要改什么？

　　人們常常以為課程改革就是改換教材，這是不正確的。根據教育部基礎教育課程改革綱要，新課改主要有六大“改變”：

　　1、課程目標方面，反對過(guò)于注重知識傳授，強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)“三維”目標的達成。比如學(xué)化學(xué)，過(guò)去只是明確地告訴你什么加什么會(huì )產(chǎn)生怎樣的反應，現在我們經(jīng)常不告訴學(xué)生結果，而是讓學(xué)生自己去做實(shí)驗，在實(shí)驗過(guò)程中學(xué)習、理解和記憶，體驗過(guò)程，培養能力，形成正確的思維方式和價(jià)值觀(guān)。

　　2、課程結構方面，強調不同功能和價(jià)值的課程要有一個(gè)比較均衡、合理的結構，符合未來(lái)社會(huì )對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生的身心發(fā)展規律。突出的是技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)的課程得到強化，同時(shí)強調課程的綜合性和選擇性。

　　3、課程內容方面，強調改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內容，讓學(xué)生更多地學(xué)習與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識。

　　4、課程實(shí)施方面，強調變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì )合作。

　　5、課程評價(jià)方面，以前的評價(jià)過(guò)于強調甄別與選拔，現在強調評價(jià)是為了改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展。比如，有的學(xué)生基礎較差但很用功，只考了58分，沒(méi)及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學(xué)習。

　　6、課程管理方面，以前基本上是國家課程、教材一統天下，現在強調國家、地方、學(xué)校三級管理，充分調動(dòng)地方和學(xué)校的積極性，也增強教育的針對性。

　　隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，人們已經(jīng)感受到了一些變化：各地用的課本是不完全一樣的；老師上課不是“緊扣教科書(shū)”了；學(xué)生的“問(wèn)題”多起來(lái)了；“中考”改為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”了；高中錄取不是只看分數了。