新課改的高中學(xué)業(yè)水平測試對高中生意味著(zhù)什么
2007-09-26 07:44:34新聞晨報
一種新的高中學(xué)業(yè)水平測試推出在即，它將取代在本市實(shí)行21年的會(huì )考制度，成為兼顧高中畢業(yè)與選拔功能的新考試制度。那么這種新的考試制度在資深教育人士看來(lái)實(shí)施意義何在呢？記者為此進(jìn)行了一番采訪(fǎng)。
學(xué)業(yè)水平考“解放”了部分學(xué)生
上海中學(xué)校長(cháng)唐盛昌說(shuō)，高中學(xué)業(yè)水平測試的醞釀已近2年時(shí)間，它的推出無(wú)疑是件好事情。在目前的高考模式下，總體上對高中學(xué)生需要達到的基本水平還沒(méi)有一個(gè)統一的測試手段，而通過(guò)學(xué)業(yè)水平考則可以彌補這個(gè)問(wèn)題，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。另外，學(xué)業(yè)水平考推出后將與高考有所配套，如高中生有目標在一本院校的，也有目標在高職、高專(zhuān)的，對后者，基本用學(xué)業(yè)水平考來(lái)進(jìn)行評價(jià)即可，這就把這部分學(xué)生解放了出來(lái)，同時(shí)為高考深化改革提供了更多的可能性。特別是在一些名高中，需要學(xué)生花更多的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng )新精神的培養，通過(guò)學(xué)業(yè)水平考可能讓這部分學(xué)生有更多的時(shí)間往創(chuàng )新性方面發(fā)展。
唐校長(cháng)強調，上海市高中學(xué)業(yè)水平測試對不同學(xué)生起到的作用不完全一樣，比如成績(jì)在全市處于后50%的學(xué)生，水平考的重要性很清晰，即把考試考好就能作為高職、高專(zhuān)的錄取依據。而對于在全市處于前50%的學(xué)生，如何對待這個(gè)考試，該考試又如何與創(chuàng )新能力的培養相結合還需要作進(jìn)一步的思考。
學(xué)業(yè)水平考能避免學(xué)生偏科
交大附中校長(cháng)徐向東認為，目前高考模式造成了學(xué)生的偏科現象，有相當部分的學(xué)生進(jìn)入高中后便圍繞著(zhù)“3+X”學(xué)習，完全走應試的道路，卻忽略了其他學(xué)科的學(xué)習。而高中學(xué)業(yè)水平測試則既有通過(guò)考的要求，同時(shí)又將與升學(xué)掛鉤，兼顧了高校招生選拔的功能，由于全部10門(mén)科目的成績(jì)都將影響考生的升學(xué)情況，能避免學(xué)生的偏科情況。
徐向東告訴記者，上海市高中學(xué)業(yè)水平測試實(shí)行后，高一進(jìn)校的學(xué)生到第二年6月份，將先考歷史和信息技術(shù)科目，到高二年級下半學(xué)期，則可能考物理、化學(xué)、地理、生物等科目，而到了高三年級，再考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和政治學(xué)科。成績(jì)的評定則有可能實(shí)行A、B、C、D四等。作為高校，將在招生、面試時(shí)參考考生的這些科目成績(jì)，并根據自己學(xué)校的選拔要求來(lái)挑選學(xué)生�！氨热鐚W(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的成績(jì)可能會(huì )成為交大冬令營(yíng)的敲門(mén)磚，需要達到幾A幾B的成績(jì)才行�！�
學(xué)業(yè)水平考正確幫助考生定位
原上外附中英語(yǔ)教師胡迦則對該考試指出，這就是恢復二十年前的制度，“目前的水平考試就資深教育人士認為和上世紀八十年代的中學(xué)生會(huì )考制度非常相似�！�
首先是考試的成績(jì)貫穿高中三年的學(xué)業(yè)，作為一個(gè)非常系統的考試體系會(huì )對高中學(xué)生做出一個(gè)全面客觀(guān)的公正評估，這樣考試評估體系對于高考的一系列優(yōu)惠政策更能體現出公平公正的原則，而不是一考定終身。
其次，該制度的改革力度大小完全會(huì )對今后各高校的自主招生工作起到真正的積極推動(dòng)作用�！叭瞬胚x拔的衡量是對高中學(xué)生的整體評估，而不是以某一學(xué)年的成績(jì)作為一個(gè)局部依據�！焙蠋熣f(shuō)。
其三，由于水平測試的依據會(huì )對高中階段分流產(chǎn)生積極作用。大學(xué)的本科入學(xué)壓力近幾年尤顯緊張，在水平測試推行之后就能正確幫助考生定位，對自己的真實(shí)水平評估后做出就讀選擇，比如可以通過(guò)高等職業(yè)學(xué)院的自主招生就讀。
