高考二輪復習解題能力大突破：考場(chǎng)作文十不該

　　作文在高考語(yǔ)文卷中所占比重很大，是“重頭戲”。如何演好這場(chǎng)戲呢?《試題調研》專(zhuān)家團為大家列出了高考作文中的十大“硬傷”，即高考作文的“十不該”。

　　一、不該跑題偏題

　　“文章成敗由立意”，跑題偏題是考場(chǎng)作文最要命的“硬傷”。審題經(jīng)常出現的毛病有兩種，一種是完全拋開(kāi)題目(話(huà)題、材料)、另起爐灶而造成跑題，另一種是為了標新立異、另辟蹊徑而造成偏題。審題要把握“三義”。一是要看懂字面義：準確地理解題目(話(huà)題、材料)的字面義(尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ))是領(lǐng)悟題旨的第一步;材料作文和話(huà)題作文，題目的文字一般比較多，這就更需要仔細閱讀，正確理解，全面把握。二是要吃透引申義：引申義是蘊涵在題目里面的，需要考生具有一定的認識水平和分析能力才能感知;題目的引申義，還包括它的比喻義和象征義。三是要領(lǐng)會(huì )提示義：有些題目附有提示語(yǔ)，提示語(yǔ)是命題人對考生的一種暗示，是為考生審題立意、打開(kāi)思路鋪設的臺階;提示語(yǔ)不論長(cháng)短，考生都要高度重視，仔細閱讀，認真揣摩，積極地從中獲得寫(xiě)作的啟示。審清題意之后，考生還要學(xué)會(huì )在行文中不斷地扣題和點(diǎn)題，做到“一步三回頭”、“回眸一笑百媚生”。

　　二、不該文體不分

　　話(huà)題作文一般要求“四自”——角度自選、立意自定、文體自選和題目自擬。新材料作文一般要求“三自”——角度自選、文體自選和題目自擬。文體的開(kāi)放性給考生創(chuàng )設了揚長(cháng)避短的條件，考生可充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。但是不少考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，致使所寫(xiě)的文章不倫不類(lèi)：寫(xiě)議論文，不像議論文，不知道提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;寫(xiě)記敘文，人、地、事、時(shí)、物交代不明不白;寫(xiě)散文，線(xiàn)索不明晰，形散神也散。這樣非驢非馬的“四不像”作文只能在三類(lèi)卷以下。同時(shí)不要貿然去寫(xiě)詩(shī)歌。建議考生根據自己的喜好，揚我所長(cháng)。

　　三、不該標題無(wú)神

　　標題是文章的眼睛。好的標題常常能起到先聲奪人、催人卒讀之作用，而拙劣平淡的標題會(huì )沖淡文章的內容。在高考中，作文沒(méi)有標題原則上要扣一定的分數。而事實(shí)上沒(méi)有標題的作文不是一篇完整的文章，它會(huì )影響主題的表達，閱卷老師會(huì )認為你缺少了最基本的東西，在心理上會(huì )產(chǎn)生一種距離，也就在不知不覺(jué)中加大了扣分，考生可能會(huì )因此失去更多的分數。建議考生平常養成先寫(xiě)標題后寫(xiě)正文的習慣，同時(shí)寫(xiě)完文章后要仔細看一遍，這也是避免出現這類(lèi)“硬傷”的有效方法。

　　四、不該頭尾腫大

　　這種“硬傷”表現在背離了“鳳頭豹尾”的基本要求，開(kāi)篇緩慢，久久不能點(diǎn)出主旨;結尾拖沓冗長(cháng)，無(wú)病呻吟。無(wú)論是開(kāi)頭還是結尾，都應該簡(jiǎn)潔，一般說(shuō)來(lái)，每部分不得超過(guò)文章總字數的十分之一，才能充分保障“豬肚”的豐富性。建議文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不蔓不枝，用劉勰的話(huà)說(shuō)是“首唱榮華”，借用俗語(yǔ)就是“一句請出佛祖來(lái)”。結尾，或畫(huà)龍點(diǎn)睛，收束全文;或照應開(kāi)頭，結構嚴謹;或引用詩(shī)文，點(diǎn)染升華;或抒情寫(xiě)意，余味無(wú)窮;或設問(wèn)反問(wèn)，啟人心智。

　　五、不該引用錯訛

　　在閱卷時(shí)讓閱讀老師熱議的一般是考生張冠李戴、貽笑大方的句子。建議：一是加強平時(shí)的積累，盡可能避免犯常識性錯誤;二是盡可能避免如“我在電視上看到過(guò)這么一個(gè)故事……”等大篇幅的引用;三是如果對引用的詩(shī)文詞句記不清，考生可以轉述，即使出錯，也一定會(huì )得到閱卷老師的諒解。

　　六、不該宿構套作

　　由于近年來(lái)對抄襲之風(fēng)的撻伐，考生不敢再明目張膽地抄襲了。但由于少數考生生活積累貧乏、思想蒼白，有些老師也熱衷于為考生總結一些作文“秘訣”，所以作文宿構套作之風(fēng)并沒(méi)有完全杜絕，主要表現在：考生或者把自己以前寫(xiě)過(guò)的作文改頭換面，硬套進(jìn)去;或者穿靴戴帽地生搬別人的作品;或者干脆就將作文給定的材料復述一下，然后議論，敷衍成篇。各地區閱卷專(zhuān)家組對此都深?lèi)和唇^，如果原封不動(dòng)地說(shuō)一個(gè)廣為人知的故事，最高不超過(guò)四類(lèi)卷;如果作文主體套用一個(gè)故事，然后用主題詞穿靴戴帽的，最高不得突破三類(lèi)卷。

　　七、不該言辭偏激

　　年輕人容易意氣用事，思想偏激，說(shuō)“過(guò)頭話(huà)”，語(yǔ)氣武斷。在考試寫(xiě)作文的時(shí)候，建議考生以平和、辯證的心態(tài)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì )顯得大氣，給人波瀾不驚的感覺(jué)，老師看了也會(huì )覺(jué)得舒服，千萬(wàn)要避免劍走偏鋒，觀(guān)點(diǎn)偏激。

　　八、不該卷面臟亂

　　卷面是考生給閱卷老師的“見(jiàn)面禮”。有些考生由于平時(shí)養成了馬虎潦草的壞習慣，作文卷面總是勾畫(huà)涂改得臟兮兮的，不堪入目：有的字跡潦草，難以辨認;有的胡涂亂抹，面目全非。從閱卷的實(shí)際情況來(lái)看，書(shū)寫(xiě)規范、端正、美觀(guān)，卷面整潔的作文，一開(kāi)始就會(huì )贏(yíng)得閱卷老師的青睞，閱卷老師對一些非原則性的問(wèn)題也不會(huì )計較。反之，盡管文章觀(guān)點(diǎn)鮮明，情節生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，文筆優(yōu)美，但讓人看著(zhù)費勁，最終所扣的分數絕不止規定的書(shū)寫(xiě)分。另外，作文時(shí)不要用多色筆，字體不宜過(guò)大或過(guò)小，標點(diǎn)符號要占格。

　　九、不該字數超常

　　所謂字數超常，就是說(shuō)字數過(guò)少或過(guò)多。近幾年的高考作文規定的字數都是不少于800(所給字格在1 000個(gè)左右)。如果字數不足，雖然評分標準中規定，不足800字每少50字扣1分，但實(shí)際情況是給閱卷老師留下了無(wú)話(huà)可說(shuō)、思維閉塞、內容不夠充實(shí)等壞印象，而這個(gè)壞印象所帶來(lái)的后果可想而知。與此相反，有的考生卻一發(fā)而不可收，洋洋灑灑上千言，方格內盛不下，邊幅上都寫(xiě)滿(mǎn)了，給人一種臃腫龐雜的感覺(jué)。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法就是：充分利用好試卷所給的空間即可，寫(xiě)得不可過(guò)多或過(guò)少。

　　十、不該倉促成文

　　高考語(yǔ)文是第一場(chǎng)考試，有的時(shí)候考生因為精神緊張，往往忽視了對時(shí)間的合理安排，致使占“半壁江山”的作文未能寫(xiě)完，成為“殘篇”。建議考生平時(shí)作文按時(shí)完成，�？甲魑膰栏窨刂圃�1個(gè)小時(shí)之內完成，高考作文寫(xiě)作時(shí)間在1小時(shí)左右。