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• 語(yǔ)文我是如何拿到135的【3】 2009-08-28

  語(yǔ)文我是如何拿到135的【3】三、文言文是提高，一分也不能少。（10-12題，選擇題，9分，13題，文字翻譯題，10分，共19分。爭取19分。）1、一讀，劃出難字，疏通文意。2、二讀，理解全文，了解全文寫(xiě)了什么人，寫(xiě)了多

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• 語(yǔ)文我是如何拿到135的【2】 2009-08-28

  語(yǔ)文我是如何拿到135的【2】二、現代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。（7-9題，選擇題，9分；19-22，22分，共31分；力爭26分。）總說(shuō)：現代文閱讀不是技巧的問(wèn)題，閱讀現代文是理性思考的過(guò)程，它應該遵循閱讀的規律，比

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• 語(yǔ)文我是如何拿到135的【1】 2009-08-28

  語(yǔ)文我是如何拿到135的！一、基礎是關(guān)鍵，整理很必要�。�1-6題，選擇題，共18分；目標：確保15分。）1、拼音：整理做過(guò)的拼音題。我整理了嗎？語(yǔ)音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全

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• 應該怎樣聽(tīng)課？聽(tīng)課反思 2009-08-28

  應該怎樣聽(tīng)課？聽(tīng)課反思學(xué)會(huì )聽(tīng)課，首先就是要用辯證的頭腦看待各種各樣的觀(guān)摩課，要以鑒別和挑剔的眼光學(xué)會(huì )篩眩不管多么優(yōu)秀的教師的課，課堂也同樣存在這樣那樣的問(wèn)題，不要神化別人，那實(shí)際上就是愚化自己。要用自

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• 談讀書(shū)方法 2009-08-28

  談讀書(shū)方法一、通讀，掌握復述要領(lǐng)。首先要做到通讀。在這基礎上，握好知識結構，準確地掌握知識的點(diǎn)（要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）、線(xiàn)（主線(xiàn)）、面（知識之間的內在聯(lián)系）。只有從知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面入手，將其融匯成一

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• 辨析語(yǔ)病從這幾方面著(zhù)手 2009-08-28

  辨析語(yǔ)病從這幾方面著(zhù)手1、否定詞。一個(gè)句子，如果多次出現不、沒(méi)有之類(lèi)的否定詞，很有可能出現語(yǔ)病，即句子字面意義可能和要表達的意義正好相反。如：①為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和

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• 做好現代文閱讀應該注意 2009-08-28

  做好現代文閱讀應該注意不同文體、類(lèi)型的問(wèn)題，解答的思路和方式不一樣，集中復習訓練階段，同學(xué)們更要有意識地進(jìn)行歸納、總結并融會(huì )貫通。這里，仝老師就幾種典型考點(diǎn)的答題思路、技巧為同學(xué)們作了指導：1、理解詞

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習方法 2009-08-28

  高中語(yǔ)文學(xué)習方法古人曰不積跬步，無(wú)以致千里，不積細流，無(wú)以成江海。同樣，要學(xué)好語(yǔ)文，建構成語(yǔ)文知識的大廈，形成語(yǔ)文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時(shí)多積累。我們學(xué)習課本中的知識，也是在積累語(yǔ)文學(xué)習的基矗不

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• 議論文思維訓練指導(四)? 2009-08-28

  議論文思維訓練指導(四)?［寫(xiě)在前面］議論文寫(xiě)作中闡述道理深透與否，往往取決于作者分析能力的高低。所謂分析，就是對論述的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)進(jìn)行剖析。我們只有學(xué)會(huì )分析思維的方法，提高分析的能力，才能把問(wèn)題闡述透徹

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• 高中議論文事實(shí)說(shuō)理法 2009-08-28

  高中議論文事實(shí)說(shuō)理法事實(shí)勝于雄辯，用事實(shí)說(shuō)理最有說(shuō)服力。1940年3月國民黨軍事委員會(huì )在重慶開(kāi)會(huì )，蔣介石想在會(huì )上宣布十八集團軍的罪狀，以便發(fā)動(dòng)更大規模的反共高潮。會(huì )上，蔣介石歷數十八集團軍犯下的罪行，說(shuō)什

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• 怎樣的議論才精彩2 2009-08-28

  議論文中的垂戒法收尾議論文的結尾處，在點(diǎn)明主題或對主要內容進(jìn)行總結的基礎上，對自己或他人提出希望、要求、警勸等，這樣的收筆就叫做垂戒法。這種收筆方法具有明顯的號召、鼓舞或激勵作用。它大體可分為兩種情況

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• 怎樣的議論才精彩1 2009-08-28

  怎樣的議論才精彩一、深刻透辟精彩的議論一定是深刻透辟的。它能夠抓住問(wèn)題的要害，并且作出入木三分的分析。這種分析不是就事論事型的，也不是隔靴搔癢式的，而是以敏銳的眼力向著(zhù)事物的縱深探望，使潛藏在事物背后

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• 教《諫太宗十思疏》一得 2009-08-28

  教《諫太宗十思疏》一得高中語(yǔ)文教材第二冊魏征的《諫太宗十思疏》首句是：臣聞求木之長(cháng)者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。作者以木與流作比喻，提出治國的根本在德義。接下去的一句

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• 議論文的語(yǔ)言應有“味道” 2009-08-28

  議論文的語(yǔ)言應有味道曾看到華君武的一幅名為加鹽的漫畫(huà)，畫(huà)面上有兩個(gè)人。一個(gè)人問(wèn)：怎么把鹽灑在報紙上？另一個(gè)人說(shuō)：這篇文章淡而無(wú)味。這幅漫畫(huà)無(wú)疑是在諷刺我們報上的一些文章滿(mǎn)口說(shuō)教、味同嚼蠟，而這種味道實(shí)

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• 高中語(yǔ)文議論文一事一議 2009-08-28

  高中語(yǔ)文議論文一事一議?一事一議是較簡(jiǎn)單的議論文，篇幅短小，結構也不復雜。其中的一事指現實(shí)生活中某一件或某一種現象，它是具體的，帶有普遍意義的。這些事又是人們日常生活中經(jīng)常遇到的，但又是認識不深，處理

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• 高中語(yǔ)文駁斥論點(diǎn) 2009-08-28

  高中語(yǔ)文駁斥論點(diǎn)按議論的方式，議論文一般可分為立論與駁論兩種。立論是證明自己的觀(guān)點(diǎn)、主張正確，而駁論則是對片面的、錯誤的、反動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行批駁。這也可以說(shuō)是一種證明，但它是證明敵論錯誤。駁論點(diǎn)，即抓住荒

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• 高中語(yǔ)文駁斥論據 2009-08-28

  高中語(yǔ)文駁斥論據駁論據是駁論的一種方式。論據，是論點(diǎn)的根據，是用來(lái)支持論點(diǎn)的。錯誤的或反動(dòng)的論點(diǎn)，往往會(huì )建立在虛假的、錯誤的論據之上。發(fā)現并駁倒這樣的論據，對方的論點(diǎn)也就站不住腳了。這種從反駁對方論據

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• 議論文思維訓練指導(三) 2009-08-28

  議論文思維訓練指導(三)?要指導實(shí)踐，首先得研究理論的正確。因為只有正確的理論，才能正確地指導實(shí)踐，把實(shí)踐引向科學(xué)；否則，就把實(shí)踐引向反科學(xué)、引向絕境。我們知道，在革命戰爭年代，由于發(fā)動(dòng)城市武裝起義奪取

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• 議論文寫(xiě)作分析思維技巧訓練指導（二） 2009-08-28

  議論文寫(xiě)作分析思維技巧訓練指導（二）對此，一些人可能會(huì )抬出身陷囹圄的文天祥，身鎖鐵窗的葉挺，沒(méi)有被高官厚祿、金錢(qián)美金所染黑來(lái)做例證，我以為應看主流，應看大多數�？陀^(guān)地講，容易被墨染黑的人居多，像文天祥

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• 議論文寫(xiě)作分析思維技巧訓練指導（一） 2009-08-28

  議論文寫(xiě)作分析思維技巧訓練指導（一）[技巧項目]橫向分析技巧[技巧概說(shuō)]橫向分析技巧，是一種對所論問(wèn)題從其相互并列及包容辯證關(guān)系角度進(jìn)行思維分析的方法。運用這種方法，一般要按由此及彼及彼、從點(diǎn)到面的順序，

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• 高中語(yǔ)文反證駁斥法 2009-08-28

  高中語(yǔ)文反證駁斥法反證駁斥法是用反證法來(lái)駁斥對方謬論的一種說(shuō)話(huà)方法。要運用好這個(gè)方法，關(guān)鍵就在正確運用好反證技巧。舉兩個(gè)例子說(shuō)明1960年9月周總理接見(jiàn)英國記者，當記者提到一個(gè)國家向外擴張，是由于人口過(guò)多

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• 高中語(yǔ)文論點(diǎn)要深刻 2009-08-28

  高中語(yǔ)文論點(diǎn)要深刻在議論文寫(xiě)作中，文章論點(diǎn)既要正確、鮮明，又要深刻。所謂深刻，就是要站得高、看得遠，能從社會(huì )生活和材料中發(fā)現人所未見(jiàn)或不曾注意到的東西，而不是只停留在事物的表面現象上說(shuō)一些空泛的不痛不

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• 課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法瑣談2 2009-08-28

  課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法瑣談2四、詳略有致細節，從塑造人物形象，表現生活的真實(shí)的實(shí)際需要出發(fā)，有時(shí)可以寫(xiě)得詳細，有時(shí)可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略�！读纸填^風(fēng)雪山神廟》寫(xiě)偷聽(tīng)的細節有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷

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• 課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法瑣談 2009-08-28

  課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法瑣談細節描寫(xiě)是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描寫(xiě)。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細節描寫(xiě)越生動(dòng)，人物形象越鮮明。課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法有以下幾種：一、動(dòng)

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• 高一語(yǔ)文：?jiǎn)卧�預習三法 2009-08-28

  高一語(yǔ)文：?jiǎn)卧�預習三法1.根據該單元的體裁，回顧有關(guān)知識如高中第一冊第一單元，它包括《荷塘月色》、《綠》、《長(cháng)江三峽》、《雨中登泰山》四篇文章。這個(gè)單元是散文，初中第四冊的知識短文《談?wù)勆⑽摹�，介紹了散

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• 高一語(yǔ)文:學(xué)習—科技文閱讀四步法 2009-08-28

  高一語(yǔ)文:學(xué)習科技文閱讀四步法第一步：讀快速全面地掌握信息無(wú)論是社會(huì )科技文，還是自然類(lèi)科技文，都是最前沿的科學(xué)發(fā)現的研究結果，涉及到的是某科學(xué)領(lǐng)域很專(zhuān)業(yè)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，這是高中生所不曾涉獵的。所以科技文設

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• 高一語(yǔ)文：高中語(yǔ)文輕松學(xué) 2009-08-28

  高一語(yǔ)文：高中語(yǔ)文輕松學(xué)學(xué)習語(yǔ)文三不要不要一頭扎在課本內讀報刊、看小說(shuō)、聽(tīng)詩(shī)歌、看話(huà)劇、分析范文等，也是在學(xué)習語(yǔ)文。當然，課本應當首先學(xué)好，因為課本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本。不要一頭扎在題海中怎樣有效地使

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• 高中學(xué)科的特點(diǎn) 2009-08-28

  高中學(xué)科的特點(diǎn)一是知識量大。高中三年開(kāi)設的十幾門(mén)學(xué)科雖和初中差不多，但每一門(mén)學(xué)科的知識量比初中要增加若干。如數學(xué)要學(xué)習立體幾何、解析幾何等。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內

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• 如何做好孩子的初高中銜接？ 2009-08-28

  如何做好孩子的初高中銜接？高中是面臨人生的又一個(gè)新考驗，不管是孩子主觀(guān)方面，還是客觀(guān)環(huán)境和承擔的學(xué)習任務(wù)，較之初中階段學(xué)習有大幅度的變化，能適應的則前進(jìn)，否則可能掉隊，家長(cháng)要了解孩子到了高中階段身心發(fā)

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• 讀高一你準備好了嗎？ 2009-08-28

  讀高一你準備好了嗎？每年9月份，高一新生帶著(zhù)好奇和各種不同的憧憬開(kāi)始了高中生活。但是，對即將開(kāi)始的高一生活，大部分學(xué)生是陌生的，現實(shí)與理想之間的反差會(huì )在很長(cháng)一段時(shí)間困擾學(xué)生，嚴重的會(huì )造成某些學(xué)生的心理

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• 如何寫(xiě)語(yǔ)文筆記 2009-08-28

  如何寫(xiě)語(yǔ)文筆記俗話(huà)說(shuō)，心記不如帶墨，眼過(guò)千遍不如手寫(xiě)一遍。老師在課堂上把課講得再清楚，如果學(xué)生不記下來(lái)，過(guò)些時(shí)候也會(huì )忘的。記筆記是記憶的擴大和延伸，便于以后夏習、查找。越是高等的學(xué)習，越是以記為主。學(xué)

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• 專(zhuān)家教你四招“全身心學(xué)習法” 2009-08-28

  專(zhuān)家教你四招全身心學(xué)習法上課易走神、注意力不集中，成了很多學(xué)生和家長(cháng)頭疼的問(wèn)題。晨報-易思在線(xiàn)學(xué)法導師針對注意力分散的不同原因，推出四大招教你全身心投入學(xué)習，時(shí)刻保持巔峰學(xué)習狀態(tài)。[學(xué)習篇]課上問(wèn)題決不

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• 《守財奴》中的對比藝術(shù) 2009-08-28

  《守財奴》中的對比藝術(shù)《守財奴》節選自巴爾扎克的長(cháng)篇小說(shuō)《歐也妮?葛朗臺》，文中多處運用對比手法，淋漓盡致地展現出了葛朗臺這個(gè)貪婪、吝嗇、狡詐的守財奴本色。一、妻子暈過(guò)去前后的對比葛朗臺為了緊緊抓住財

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• 怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文基礎知識和基本技能 2009-08-28

  怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文基礎知識和基本技能一、語(yǔ)文基礎知識的類(lèi)型及其重要性知識是智能的基礎，記憶是思維（智力之核心）的基礎，可見(jiàn)掌握雙基的重要。語(yǔ)文基礎知識是一個(gè)廣泛的概念，凡語(yǔ)音、字詞、句法、修辭、標點(diǎn)符號

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• 高中語(yǔ)文必須養成的良好學(xué)習習慣 2009-08-28

  高中語(yǔ)文必須養成的良好學(xué)習習慣1、勤讀課外書(shū)籍語(yǔ)文學(xué)習最重要的內容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀＇幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書(shū)，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分

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• 高中語(yǔ)文的基本學(xué)習方法 2009-08-28

  高中語(yǔ)文的基本學(xué)習方法1、制定計劃計劃是行動(dòng)的指南，也是目標實(shí)現的基本保證。為了保證學(xué)習目標的實(shí)現，就必須制定學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習方法指導2 2009-08-28

  高中語(yǔ)文學(xué)習方法指導常有同學(xué)發(fā)出這樣的疑問(wèn)：記得以前自己的語(yǔ)文成績(jì)也不錯，為什么到高中后突然感覺(jué)語(yǔ)文基礎很差？為什么其他學(xué)科學(xué)起來(lái)得心應手，可語(yǔ)文學(xué)習卻變得無(wú)所適從？語(yǔ)文到底該怎樣學(xué)？怎樣才能盡快提高

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習方法指導1 2009-08-28

  高中語(yǔ)文學(xué)習方法指導一．高中語(yǔ)文學(xué)習的重要性語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，對子提高學(xué)生正確理解運用語(yǔ)言文字的水平，使他們具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能

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• 榜上有名敢神侃，七嘴八舌有真經(jīng) 2009-08-28

  榜上有名敢神侃，七嘴八舌有真經(jīng)人家榜上有名所以說(shuō)話(huà)很牛，那沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家是勝者！人家七嘴八舌說(shuō)給咱，只要愿聽(tīng)只要信服絕對集思廣益！一、把每天的空余時(shí)間用來(lái)背文宗3科（包括早飯后20分鐘背歷史，午休時(shí)背

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• 寫(xiě)作要關(guān)注生活，博采眾長(cháng) 淺談學(xué)生寫(xiě)作能力的培養 2009-08-28

  寫(xiě)作要關(guān)注生活，博采眾長(cháng)――淺談學(xué)生寫(xiě)作能力的培養學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話(huà)可說(shuō)。為了解決這一難題，我們不妨用劉勰的話(huà)說(shuō)流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之間啟發(fā)他們：要想寫(xiě)好作文，必須談如生活，下馬觀(guān)花，體察

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