議論文寫(xiě)作分析思維技巧訓練指導（一）

　　議論文寫(xiě)作分析思維技巧訓練指導（一）

　　[技巧項目]

　　橫向分析技巧

　　[技巧概說(shuō)]

　　橫向分析技巧，是一種對所論問(wèn)題從其相互并列及包容辯證關(guān)系角度進(jìn)行思維分析的方法。運用這種方法，一般要按由此及彼及彼、從點(diǎn)到面的順序，來(lái)分析并列及包容事物之精蘊和聯(lián)系。這正像在時(shí)代波濤航行的思想之般，可以把人們從狹隘的地方，引向無(wú)限廣闊的生活海洋。

　　在具體使用時(shí)，要特別注意從事物的主流與支流、部分與整體、個(gè)別與一般，或者此事物與彼事物相互聯(lián)系和相互影響方面，來(lái)分析探究事物產(chǎn)生和發(fā)展的原因，從而達到論點(diǎn)和解決問(wèn)題之目的。便如，我們要論述“環(huán)境對人具有巨大的影響作用”的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，就要從個(gè)人與集體、部分與整體等關(guān)系方面進(jìn)行橫向分析：“一個(gè)人生活在社會(huì )之上，身處良好的環(huán)境，經(jīng)常接觸正派善良之人。孟母擇鄰三遷以及人類(lèi)社會(huì )的興學(xué)求師等都注重了優(yōu)良環(huán)境對人才成長(cháng)的正面影響。相反，由于被惡劣環(huán)對人才成長(cháng)的正面影響。相反，由于被惡劣環(huán)境污染，不少人被毒害而變壞，也并非鮮見(jiàn)。在社會(huì )的某些黑暗角落里，有些人由于經(jīng)不住惡劣環(huán)境中的‘黃色’、‘銅犭’、‘毒品’的誘惑，而腐敗變質(zhì)，不就是有力的明證嗎？”這里，我們從人與社會(huì )環(huán)境，即部分與整本相互影響的角度進(jìn)行橫向分析，從而使論證的觀(guān)點(diǎn)得到較好的證明。

　　[看作實(shí)例]

　　近墨者黑（片斷）

　　“近黑者黑”比喻跟壞人接近就會(huì )變壞，這表明不良環(huán)境對人的影響是巨大的。在德國，希特勒上臺后，竟使成千上萬(wàn)的德國青年卷入戰爭之中，這千萬(wàn)人不是因為希物勒這個(gè)“墨”而變成了雙手沾滿(mǎn)鮮血的德寇嗎？“文革”中，不也因為“四人幫”這伙“墨”，把千千萬(wàn)萬(wàn)人卷入害黨害國的漩渦之中嗎？近來(lái)，我們驚呼西方的“黃毒”對青少年的毒害，不也說(shuō)明“近墨者黑”的可怕可惡?jiǎn)幔?/p>