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• 在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)4 2009-10-21

  到建國一百周年，國慶百年，文中百年，在那個(gè)時(shí)代里，你希望同時(shí)作為有百年歷史的文中校友和有一百五十年歷史的北大校友的身份出現在校慶典禮上嗎？今年有鄭淑琴上北大，過(guò)一兩年相信大家之中也會(huì )有相同情況。希望大

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• 在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)3 2009-10-21

  教學(xué)程序設計：一、導入新課由本校即將舉行的60周年校慶導入。二、初步認識[本環(huán)節主要內容：對講話(huà)稿的特點(diǎn)作初步猜測、推理、認識。]假設環(huán)境是校慶會(huì )場(chǎng)，需要有人發(fā)言，要求學(xué)生代替發(fā)言者考慮發(fā)言?xún)热�。分組針對

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• 在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)2 2009-10-21

  (3)語(yǔ)言簡(jiǎn)明通俗。講話(huà)的語(yǔ)言要明白無(wú)誤、深入淺出，還要注意符合講話(huà)的場(chǎng)合以及與聽(tīng)眾的關(guān)系，一方面要注意讓聽(tīng)眾易于接受，一方面還要注意語(yǔ)言得體。二、把握文脈思路學(xué)生默讀課文，劃分課文的段落層次，歸納大意

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• 在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)1 2009-10-21

  教學(xué)目標：1誦讀文章，理清全文思路。2品析語(yǔ)言，把握文章內容。3了解百年北大的歷史，體悟北大精神。教學(xué)重點(diǎn)：1誦讀文章，理清全文思路。2品析語(yǔ)言，把握文章內容。教學(xué)過(guò)程：一導入由愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精

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• 我有一個(gè)夢(mèng)想3 2009-10-21

  鑒賞訓練：假如有一天，你作為中國首位登上月球的一名科學(xué)家，請你對全國乃至世界發(fā)表演說(shuō)，你將怎樣演講？你能?chē)�繞這個(gè)主題撰寫(xiě)一篇精短的演講詞嗎？

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• 我有一個(gè)夢(mèng)想2 2009-10-21

  總而言之，馬丁?路德?金的斗爭策略包括五個(gè)維度：原則不使用暴力，因為暴力易造成更大的情感傷害；態(tài)度――團結大多數白人，由此能獲得更多的認同和支持；目標――黑人必須獲得自由，達到的目的絕不含糊；信念――長(cháng)

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• 我有一個(gè)夢(mèng)想1 2009-10-21

  教學(xué)目標1．品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。2．體會(huì )本文感情真摯、結構嚴謹、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫(xiě)作特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)演說(shuō)辭。3．理解馬丁路德金在文中所表述的和平斗爭主張。4．感受作者爭取種族平等的熱

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• 在馬克思墓前的講話(huà)13 2009-10-21

  在安樂(lè )椅上作睡著(zhù)的狀語(yǔ)。安樂(lè )椅是馬克思的工作椅，他在那張工作椅上度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜！這個(gè)附加成分的運用，表達了馬克思生命不息，戰斗不已的革命精神。(2)分析他對這一切毫不在意，把它們當做蛛絲一樣輕輕抹

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• 在馬克思墓前的講話(huà)12 2009-10-21

  提問(wèn)(2)：①如何理解因為馬克思首先是一個(gè)革命家？②他的畢生的使命是什么？第7段第2句話(huà)的要點(diǎn)是什么？如何概括？③為什么要列舉一系列報紙？④如何理解馬克思的革命理論與他的革命實(shí)踐的關(guān)系？明確①：這句話(huà)是說(shuō)

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• 在馬克思墓前的講話(huà)11 2009-10-21

  （畫(huà)線(xiàn)所標，是一個(gè)多重復句充當賓語(yǔ)，劃出來(lái)的兩層均為解正關(guān)系）所以領(lǐng)起③④⑤⑥句。因而領(lǐng)起⑤⑥句。這六個(gè)分句是對馬克思歷史唯物主義學(xué)說(shuō)的概括。馬克思第一次正確解決了存在和意識的關(guān)系問(wèn)題，指出物質(zhì)資料的

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• 在馬克思墓前的講話(huà)10 2009-10-21

  1.詞語(yǔ)：悼（do）詞不可估量紛繁蕪（w）雜豁（hu）然開(kāi)朗膚（fū）淺衷（zhōng）心喜悅卓（zhuō）有成效嫉（j）恨誹謗（fěibng）詛咒（zǔzhu）給（jǐ）予答復誣（wǖ）蔑2.常識：馬克思于1818年5月5日生于德國

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• 在馬克思墓前的講話(huà)9 2009-10-21

  馬克思的影響：敵人：驅逐、誹謗、詛咒戰友：尊敬、愛(ài)戴、悼念他的英名和事業(yè)將永垂不朽！小結：第一、結構嚴謹而邏輯嚴密。第二、語(yǔ)言準確而感情深沉�！窨偨Y語(yǔ)言風(fēng)格（最好引導結合討論和練習二、三學(xué)生得出結論）

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• 在馬克思墓前的講話(huà)8 2009-10-21

  第一部分：描述馬克思的逝世第二部分：評價(jià)馬克思的功績(jì)1.不可估量的損失（從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面）2.革命理論人類(lèi)歷史發(fā)展的一般規律資本主義社會(huì )的特殊規律許多領(lǐng)域有獨到發(fā)現3.革命實(shí)踐注重實(shí)踐參加實(shí)踐第三部分：

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• 在馬克思墓前的講話(huà)7 2009-10-21

  發(fā)現了資本主義社會(huì )特殊的運動(dòng)規律剩余價(jià)值其他許多領(lǐng)域都有獨到的發(fā)現實(shí)踐貢獻：出版進(jìn)步報紙和許多富有戰斗性的小冊子在巴黎等地各組織中的工作創(chuàng )立偉大的國際工人協(xié)會(huì )其中最偉大的貢獻是什么？（創(chuàng )立國際工人協(xié)會(huì )

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• 在馬克思墓前的講話(huà)6 2009-10-21

  1.開(kāi)啟思想閘門(mén)。馬克思不迷信權威、思考一切的思維品質(zhì)，他偉大的創(chuàng )新精神，他重視實(shí)踐并認為一切科學(xué)理論都必須根據社會(huì )生活實(shí)踐的變化而發(fā)展的求實(shí)精神，無(wú)疑應該成為今天跨世紀中學(xué)生的精神養料。2.進(jìn)行人格熏陶

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• 在馬克思墓前的講話(huà)5 2009-10-21

  不可估量的損失。六探究第一部分（第一～二自然段）。依次抽出第一自然段中下列詞語(yǔ)：下午兩點(diǎn)三刻，最、還、安靜地睡著(zhù)了但已經(jīng)是；同時(shí)依次撤換第一、二兩自然段中的下列詞語(yǔ)：第一自然段中的停止思想，換成的心臟

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• 在馬克思墓前的講話(huà)4 2009-10-21

  3他研究的每一個(gè)領(lǐng)域很多，而且都不是膚淺的，都有獨到的發(fā)現，表明馬克思作為一位科學(xué)家研究的領(lǐng)域的廣度和深度，與馬克思是當代最偉大的思想家相呼應。4馬克思的發(fā)現是他近30年嘔心瀝血，忍受著(zhù)一般人難以想象的貧

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• 在馬克思墓前的講話(huà)3 2009-10-21

  板書(shū)：述其哀指導朗讀第一部分：要求體會(huì )文章用詞的精確，深沉的哀悼情調。語(yǔ)速：低沉、緩慢。先由學(xué)生各自朗讀，然后指名朗讀，酌情指導。請仔細體味課文中體現出馬克思的精神：思考一切，勇于創(chuàng )新，注重實(shí)踐、科學(xué)

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• 在馬克思墓前的講話(huà)2 2009-10-21

  3第一次表明馬克思親身參加的偉大的革命實(shí)踐，同他的理論創(chuàng )造一樣具有劃時(shí)代的偉大意義。這是因為馬克思不僅熱烈地向群眾宣傳自己的科學(xué)理論（辦、編小冊子），而且頑強地領(lǐng)導著(zhù)歐美戰斗的無(wú)產(chǎn)階級，最后卓有成效地

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• 在馬克思墓前的講話(huà)1 2009-10-21

  教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對課文結構的把握和語(yǔ)言的品味，了解馬克思的卓越貢獻并感受馬克思的偉大精神。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )馬克思作為偉人的人格魅力。教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一導入：展示馬克思在海格特公園的墳墓圖片，簡(jiǎn)

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• 花未眠2 2009-10-21

  由于在創(chuàng )作方面不斷取得成果，川端在戰后獲得了多種榮譽(yù)頭銜和獎金獎?wù)隆?968年10月，瑞典決定將當年諾貝爾文學(xué)獎授給他，表彰他以卓越的感受和高超的技巧，表現了日本人內心精髓。1972年4月16日，川端康成在他的工

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• 花未眠1 2009-10-21

  教學(xué)目標1.學(xué)習本文定景換點(diǎn)，從不同側面描寫(xiě)景物，使景物特征畢現的寫(xiě)法。2.體會(huì )文章準確、生動(dòng)的用詞以及多種修辭的作用。3.理解作者寄情于景表達的對獨立的、安靜的生活的向往和熱愛(ài)大自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)語(yǔ)

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• 我與地壇（節選）2 2009-10-21

  5.拓展訓練搜集信息利用網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān)本文的分析鑒賞資料。第二課時(shí)1．分析鑒賞文章讓學(xué)生分析鑒賞文章的第一部分，可分成若干組討論，并由一代表作總結陳述。鑒賞重點(diǎn)既可以是語(yǔ)言表達方面的，又可以是文章所闡釋的

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• 我與地壇（節選）1 2009-10-21

  教學(xué)目標：1.欣賞作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美，體味史鐵生對生命的感悟。2.體味母愛(ài)的深沉偉大，理解命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式。3.品味文章深沉綿密的語(yǔ)言特色。教學(xué)重點(diǎn):1.欣賞作者筆下

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• 我的空中樓閣2 2009-10-21

  2．引導學(xué)生討論（1）文章反復寫(xiě)山、樹(shù)和屋，原因是什么？明確：山、樹(shù)、屋融為一體，不可分割，前兩者是自然景觀(guān)，后者則是人文景觀(guān)，人與自然不可分離，表明作者對自然的熱愛(ài)。（2）文章寫(xiě)無(wú)形的圍墻和破曉、入暮

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• 我的空中樓閣1 2009-10-21

  教學(xué)目標１．鑒賞本文詩(shī)化語(yǔ)言，理清文章結構，體會(huì )作者獨特的感受。２．學(xué)習托物言志的方法，領(lǐng)悟如詩(shī)如畫(huà)的意境。３．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、獨立自由的情感和品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)詩(shī)化語(yǔ)言的賞析和結構的疏通

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• 荷塘月色2 2009-10-21

  總結通過(guò)這堂課的學(xué)習，我們可以看出，在散文家的筆下，景物因人的出現而變得充滿(mǎn)動(dòng)人的色彩，在我們日常的生活中，是否也應用一種新的視角去審視身邊的景物，從而使它們煥發(fā)出個(gè)性化的魅力呢？讓我們一同來(lái)試試看，

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• 荷塘月色1 2009-10-21

  第一課時(shí)教師介紹朱自清的生活經(jīng)歷,期間穿插學(xué)生朗誦朱自清的散文名篇片段,包括《我是揚州人》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《綠》、《白水祭》、《背影》、《悼亡妻》等。第二課時(shí)教師帶領(lǐng)同學(xué)概括文中出現景物的特點(diǎn)

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• 外國詩(shī)三首6 2009-10-21

  他決不理睬金銀的聲響，他早看透你們的心思、你們的行徑。那時(shí)你們求助于誹謗將徒然無(wú)用：鬼蜮伎倆再不幫助你們，而你們即使用你們那所有的污血也洗不凈詩(shī)人正義血痕！(1837年)余振譯說(shuō)明：1837年，沙皇政府收買(mǎi)的法

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• 外國詩(shī)三首5 2009-10-21

  走近它走近它你便會(huì )發(fā)現它腳下的泥土每抓起一把都一定會(huì )捏出血來(lái)《我愿意是急流》閱讀舒婷《致橡樹(shù)》，通過(guò)與舒婷《致橡樹(shù)》的比較閱讀，了解體會(huì )兩種不同的愛(ài)情觀(guān)，不同的意象群對于表達情感及主題的作用。致橡樹(shù)我

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