在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)3

　　教學(xué)程序設計：

　　一、導入新課

　　由本校即將舉行的60周年校慶導入。

　　二、初步認識

　　[本環(huán)節主要內容：對講話(huà)稿的特點(diǎn)作初步猜測、推理、認識。]

　　假設環(huán)境是校慶會(huì )場(chǎng)，需要有人發(fā)言，要求學(xué)生代替發(fā)言者考慮發(fā)言?xún)热�。分組針對學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導、校友代表、上級領(lǐng)導四種身份進(jìn)行自由討論。要求學(xué)生動(dòng)筆作簡(jiǎn)要記錄。

　　討論2分鐘，教師參與其中一組討論。

　　指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結果。

　　對結果作簡(jiǎn)要評價(jià)討論，并簡(jiǎn)述理由——初步明確講話(huà)內容與身份、環(huán)境有關(guān)。

　　[本環(huán)節主要目的：初步探索講話(huà)稿的內容特點(diǎn)，提示培養動(dòng)筆習慣。]

　　三、聯(lián)系課文

　　[本環(huán)節主要內容：聯(lián)系課文，學(xué)習講話(huà)稿內容及特點(diǎn)。]

　　明確提出本文是江澤民主席在北京大學(xué)百年校慶大會(huì )上的講話(huà)。

　　提問(wèn)：作為國家主席，在此場(chǎng)合下面對北大師生，應當講些什么內容？

　�。ㄌ崾荆﹫�(chǎng)合：北京大學(xué)百年校慶（北大概況見(jiàn)教參第39頁(yè)）；

　　身份：中華人民共和國國家主席（決定講話(huà)的高度）；

　　對象：北大師生、參加大會(huì )的嘉賓，全國高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，（繼續繼承和發(fā)揚五四運動(dòng)的光榮傳統，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng )造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jì)的）當代中國的廣大青年。

　　討論2分鐘，教師參與其中一組討論。

　　指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結果，教師擇要板書(shū)。

　　[本環(huán)節主要目的：將對講話(huà)稿的初步感性認識逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。]

　　四、驗證討論

　　[本環(huán)節主要內容：在課文中驗證上一環(huán)節討論結果，最終明確講話(huà)稿的特點(diǎn)，同時(shí)理清思路，形成主板書(shū)。]

　　1、要求學(xué)生在課文中找到根據校對、證明自己的想法，在此基礎上總結講話(huà)稿的特點(diǎn)：

　　講話(huà)稿必須接受來(lái)自3個(gè)方面的約束：

　�、僦v話(huà)人的身份、條件和要講的內容。普通人講話(huà)和領(lǐng)導人講話(huà)的口氣和方式都是不同的，而在大庭廣眾之下講話(huà)和一般面對面場(chǎng)合講話(huà)的方式也各不一致，講話(huà)的內容則有難易之分。

　�、诼�(tīng)講人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題。比如，聽(tīng)話(huà)者是普通人，那么講話(huà)者往往用一般性語(yǔ)詞；聽(tīng)話(huà)人是專(zhuān)業(yè)人士，講話(huà)者則可能更多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。一般人可能更關(guān)心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關(guān)心其他問(wèn)題。因此講話(huà)的內容就會(huì )明顯有差異。

　�、壑鞒终咭呀�(jīng)確定的主題及其對講話(huà)的有關(guān)要求。由此構成講話(huà)的特定場(chǎng)合，影響講話(huà)稿的內容、形式和風(fēng)格。

　　2、快速分析課文，總結各段大意。

　　步驟1：劃分總的層次；

　　步驟2：逐段尋找關(guān)鍵句總結大意并板書(shū)。

　　注意：課文分析時(shí)提示學(xué)生注意以下方法——

　　拆分法——化整為零，立足局部，便于細研；

　　中心詞句尋找法——位置固定，效率提高；

　　重新組合法——立足整體，把握全局，文章思路了然于胸；

　　用筆習慣——好記性不如爛筆頭！

　　3、在前一步基礎之上分析段間關(guān)系，板書(shū)整合定型。

　�。ǜ剑┲靼鍟�(shū)：

　　順便提及：寫(xiě)作時(shí)，文章每一個(gè)部分的安排都是有理由的。正如葉圣陶先生說(shuō)：“思路從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚。”

　　﹡簡(jiǎn)要概括復述講話(huà)稿的特點(diǎn)、理清文章思路的方法。

　　[本環(huán)節主要目的：讓學(xué)生明確地理解講話(huà)稿的特點(diǎn)，理清全文思路，掌握一些學(xué)習方法。]

　　五、體會(huì )感情

　　[本環(huán)節主要內容：完成課后習題第三題，有選擇地帶感情朗讀課文。]

　　完成課后習題第三題，體會(huì )語(yǔ)句感情，并朗讀。

　　注意末二段的朗讀。

　　[本環(huán)節主要目的：理解講話(huà)稿具有鼓動(dòng)力、感染力、說(shuō)服力的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育，為下一環(huán)節的小結作準備。]

　　六、結束語(yǔ)

　　[本環(huán)節主要內容：順上一環(huán)節而來(lái)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立目標努力學(xué)習。]