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• 高三地理荒漠化的防治教案 2009-08-24

  第一節荒漠化的防治--以我國西北地區為例第二課時(shí)：教學(xué)目標：a、知識與技能：（1）通過(guò)對荒漠化防治的總體思路、具體措施的論證，提高學(xué)生運用圖文信息進(jìn)行分析與綜合的能力，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的地理研究能力。

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• 高三地理地球運動(dòng)原理其示意圖的判讀教案 2009-08-24

  2008年高三地理第二輪復習講義專(zhuān)題一地球運動(dòng)原理其示意圖的判讀[知識梳理]一、地球自轉與公轉的方向和周期、速度1、方向①地球自轉的方向：自西向東。地軸北端始終指向北極星。注意：經(jīng)緯線(xiàn)形狀、極點(diǎn)、赤道和旋轉

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• 高三地理地理試題分析及備考策略教案 2009-08-24

  綜合能力測試地理試題分析及第二輪復習備考策略一、省質(zhì)檢地理試題分析1、對地理知識點(diǎn)的考查⑴、選擇題共11題44分，依次考查了以下知識點(diǎn)水資源（8分）、自然帶（4分）、工業(yè)區位因素（4分）、氣候（氣溫）及影響因

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• 高三地理地理環(huán)境與區域發(fā)展學(xué)案 2009-08-24

  高三地理地理環(huán)境與區域發(fā)展學(xué)案下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=166307

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• 高三地理等太陽(yáng)高度線(xiàn)圖和等潛水位線(xiàn)的判讀教案（練習） 2009-08-24

  等太陽(yáng)高度線(xiàn)圖的判讀等太陽(yáng)高度線(xiàn)圖判讀的基本內容有：太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標；太陽(yáng)高度的分布規律、正午太陽(yáng)高度的分布規律；地方時(shí)、北京時(shí)間的計算；正午太陽(yáng)高度大小的計算；晝夜長(cháng)短的變化；推斷與圖示時(shí)間相關(guān)

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• 高三地理《區域綜合分析》教案（復習） 2009-08-24

  高三地理復習《區域綜合分析》教學(xué)設計及課后記教學(xué)目的：培養學(xué)生利用區域地圖判讀地理信息的能力，學(xué)會(huì )區域綜合分析的基本方法；理解自然地理環(huán)境的整體性以及與人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生利用區域地

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• 高三地理“自主-合作-創(chuàng )新教學(xué)模式”的探索教案 2009-08-24

  地理課堂中自主-合作-創(chuàng )新教學(xué)模式的探索長(cháng)期以來(lái)，教學(xué)中一直存在著(zhù)重知識傳授輕能力培養的應試教育培養傾向，教師為了應考，往往采用填鴨式與題海戰術(shù)。課堂教學(xué)以老師講授、學(xué)生記憶為主，學(xué)生被動(dòng)地成為知識的接

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• 第二章區域生態(tài)環(huán)境建設教案 2009-08-24

  第二章區域生態(tài)環(huán)境建設第一節荒漠化的防治--以我國西北地區為例2課時(shí)一、課程標準以某區域為例，分析該區域存在的環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因，森林、濕地等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解其危

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• 資源的跨區域調配教案2 2009-08-24

  第五章第一節資源的跨區域調配-----以我國西氣東輸為例一．課標要求：舉例說(shuō)明資源跨區域調配對區域地理環(huán)境的影響二．教材分析：本節課由資源的分布不均勻且供需不平衡入題，進(jìn)一步以我國的西氣東輸作為案例來(lái)分析

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• 資源的跨區域調配教案 2009-08-24

  第三節資源的跨區域調配第一課時(shí)【能力訓練】1．下列關(guān)于我國水資源、水能資源的表述，正確的是A．我國水資源蘊藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前幾位B．我國水能資源蘊藏量居世界第一，長(cháng)江水系最多，黃河第

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• 資源的跨區域調配跟蹤訓練 2009-08-24

  第五章第一節：資源的跨區域調配☆一、選擇題1、我國西氣東輸工程沒(méi)有經(jīng)過(guò)的地形區是A黃土高原B華北平原C鄱陽(yáng)湖平原D太湖平原2、我國西氣東輸工程主干道沒(méi)有經(jīng)過(guò)的省區是A甘肅B寧夏C湖北D安徽3、我國天然氣產(chǎn)品最大

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• 中國區域地理專(zhuān)題教案（專(zhuān)題二十三） 2009-08-24

  專(zhuān)題二十三中國區域地理一、高考展望中國區域地理內容在高考中常作為命題的基礎和背景，以中國重點(diǎn)工程和時(shí)政熱點(diǎn)的區域地圖為載體，或以數據、圖表為媒介，考查綜合分析能力、判斷能力和學(xué)以致用的能力。1．以某區

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• 太陽(yáng)光照圖的判讀專(zhuān)題教案（專(zhuān)題二十一） 2009-08-24

  太陽(yáng)光照圖的判讀【難點(diǎn)點(diǎn)撥】日照圖也叫光照圖，即太陽(yáng)光線(xiàn)照射在地球表面所形成的白晝和黑夜的分布圖形。由于觀(guān)察的角度不同，日照圖的形式變化較多，該類(lèi)試題能很好地考察學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題能力，在歷年高

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• 世界氣候與自然景觀(guān)專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題二十） 2009-08-24

  世界氣候與自然景觀(guān)專(zhuān)題復習【提綱契領(lǐng)】世界氣溫和氣溫分布特點(diǎn)；氣溫的日變化、年變化、等溫線(xiàn)；氣壓、風(fēng)和氣壓代風(fēng)帶的分布規律；降水和降水的分布規律；影響氣候的因素和氣候分布、地區差異；世界水、熱的空間分

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• 人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系專(zhuān)題教案（專(zhuān)題二十二） 2009-08-24

  專(zhuān)題二十二人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系考綱要求人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系（1）人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式及作用人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式（交通運輸、通信、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等）及作用。（2）交通運輸和通信主要運輸方式及特點(diǎn)。交

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• 人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題十四） 2009-08-24

  專(zhuān)題十四人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境考綱要求人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境（1）農業(yè)影響農業(yè)發(fā)展的條件。主要的農業(yè)地域類(lèi)型及其特點(diǎn)。世界糧食問(wèn)題。解決糧食問(wèn)題的途徑。中國主要農作物的分布。中國的畜牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)。

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• 人類(lèi)的居住地、城市地域結構與規劃專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題十五） 2009-08-24

  專(zhuān)題十五人類(lèi)的居住地、城市地域結構與規劃考綱要求(1)聚落的形成鄉村、城市起源的歷史條件。世界最早出現城市的地區。(2)城市的區位自然、經(jīng)濟、社會(huì )等因素對城市區位的影響。(3)城市化城市化的標志。不同類(lèi)型國家

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• 人口、環(huán)境與可持續發(fā)展專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題九） 2009-08-24

  專(zhuān)題九人口、環(huán)境與可持續發(fā)展[知識梳理]一、人口與人口問(wèn)題人口問(wèn)題是當今世界面臨的難題之一。它既包括由于人口過(guò)度增長(cháng)帶來(lái)的教育普及、就業(yè)因難、住房緊張、社會(huì )保險不足、人均收入和健康狀況下降的困難（主要表

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• 區域農業(yè)發(fā)展教案 2009-08-24

  4．1區域農業(yè)發(fā)展--以我國東北地區為例課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目的：1．初步了解，實(shí)現區域農業(yè)的可持續發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。2．通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區農業(yè)發(fā)展的利弊因素。3．通過(guò)對比和

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• 區域經(jīng)濟發(fā)展教案 2009-08-24

  第四章區域經(jīng)濟發(fā)展第二節區域工業(yè)化、城市化的發(fā)展與變化---以我國珠江三角洲為例教學(xué)設計2課時(shí)一、課程標準以某經(jīng)濟發(fā)達區域為例，分析該區域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這

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• 區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程教學(xué)設計 2009-08-24

  第六節區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程教學(xué)設計-以珠江三角洲為例一、課程標準以某經(jīng)濟發(fā)達區域為例，分析該區域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對策措施。二、教學(xué)指導意見(jiàn)基

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• 區位問(wèn)題類(lèi)型判析及訓練專(zhuān)題（專(zhuān)題十八） 2009-08-24

  區位問(wèn)題類(lèi)型判析及訓練在文綜卷中，位問(wèn)題是重點(diǎn)內容重點(diǎn)考，重點(diǎn)內容年年考，但其考查重心，每年都有一些變換，呈現出一定的規律性，如工業(yè)區位分析每年重點(diǎn)考，農業(yè)區位也出現較多，城市區、城市帶、交通點(diǎn)區位都

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• 區際聯(lián)系與區域協(xié)調發(fā)展教案 2009-08-24

  第五章區際聯(lián)系與區域協(xié)調發(fā)展學(xué)案設計初稿第一節資源的跨流域調配--以我國西氣東輸為例（學(xué)案）學(xué)習目標：1．了解我國進(jìn)行跨區域資源調配的主要原因，我國天然氣開(kāi)發(fā)的主要原因。2．理解我國油氣資源開(kāi)發(fā)和利用在東

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• 農業(yè)生產(chǎn)與國土整治專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題八） 2009-08-24

  專(zhuān)題八農業(yè)生產(chǎn)與國土整治[知識梳理]一、影響農業(yè)區位選擇的主要因素1.自然因素：氣候（光照、熱量、水分）--決定作物種類(lèi)分布、復種制度、產(chǎn)量；地形（類(lèi)型、海拔、坡向）--影響作物種類(lèi)分布、規�；�生產(chǎn)；土壤（肥

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• 陸地與海洋專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題十三） 2009-08-24

  陸地與海洋考綱要求陸地（1）陸地的組成要素主要造巖礦物。三大類(lèi)巖石。地殼物質(zhì)循環(huán)的組成、過(guò)程及其對地表的影響。板塊構造學(xué)說(shuō)的主要內容。板塊運動(dòng)對地表的影響。陸地水體類(lèi)型及其相互關(guān)系。自然界水循環(huán)及其意

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• 空間定位方法專(zhuān)題教案（專(zhuān)題十九） 2009-08-24

  空間定位方法專(zhuān)題教案（專(zhuān)題十九）1.考點(diǎn)透視2.高考回眸本單元是世界地理的基礎，其高考命題與高中地理聯(lián)系密切，單純命題出現得很少。一些常見(jiàn)的地名如海洋、海峽、海灣、大陸、半島、島嶼、山脈、平原、盆地、河流

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• 經(jīng)緯網(wǎng)與時(shí)區計算專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題十） 2009-08-24

  專(zhuān)題十經(jīng)緯網(wǎng)與時(shí)區計算考綱要求地球的大校東、西半球的劃分。南、北半球的劃分。高、中、低緯的劃分。地球的形狀。地軸。兩極。赤道。經(jīng)線(xiàn)。經(jīng)度。本初子午線(xiàn)。緯線(xiàn)。緯度。南、北回歸線(xiàn)。南、北極圈。經(jīng)緯網(wǎng)及其意

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• 河流的綜合開(kāi)發(fā)學(xué)案 2009-08-24

  3.2河流的綜合開(kāi)發(fā)--以美國田納西河流域為例【鞏固教材－穩扎穩打】1．下列關(guān)于田納西河的敘述，正確的是（）A．田納西河是密西西比河上的最大支流B．田納西河是密西西比河的支流俄亥俄河的支流C．田納西河發(fā)源于阿

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• 河流的綜合開(kāi)發(fā) 2009-08-24

  河流的綜合開(kāi)發(fā)──以美國田納西河流域為例教學(xué)目標：一、知識與技能1、利用圖表了解田納西河的位置，理解田納西河流域的基本特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)背景。2、了解田納西河流域不同階段的開(kāi)發(fā)的方向與結果，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意

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• 光照圖的判讀技巧專(zhuān)題復習教案（專(zhuān)題十七） 2009-08-24

  專(zhuān)題十七光照圖的判讀技巧涉及教材高中地理必修上冊第一單元（1.4～1.6）重點(diǎn)回顧1．光照圖的類(lèi)型：說(shuō)明：光照圖的判讀，可以從以下幾方面入手：⑴非全圖的光照圖，若不能準確判讀，最好的方法是補為全圖；⑵確定所

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