區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程教學(xué)設計
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-24 17:11:37
[標簽：志愿案例]
第六節區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程教學(xué)設計
-以珠江三角洲為例
一、課程標準
以某經(jīng)濟發(fā)達區域為例，分析該區域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對策措施。
二、教學(xué)指導意見(jiàn)
基本要求：
1.了解珠江三角洲城市化進(jìn)程。
2.理解工業(yè)化對珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用，用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、綜合的觀(guān)點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題。
3.了解珠江三角洲工業(yè)化和城市化過(guò)程中存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的措施，樹(shù)立正確的人口觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。
發(fā)展要求：
理解城市化與區域經(jīng)濟發(fā)展（特別二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展）的相互關(guān)系；并能結合本地或我國某區域的實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)分析、找出存在的問(wèn)題，尋求解決的辦法。
說(shuō)明：
案例的選擇可靈活處理，可選擇其他學(xué)生熟悉或感興趣的案例替代，案例材料中的知識不作記憶性的考試要求。
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