高中英語(yǔ)聽(tīng)力“六大陷阱”和“五個(gè)答題技巧”
2023-11-10 15:23:30網(wǎng)絡(luò )轉載
在很多英語(yǔ)水平不錯的同學(xué)眼中，英語(yǔ)聽(tīng)力是這樣的：
——你～是～幾~點(diǎn)~到~學(xué)~�！摹�
——我～是～八～點(diǎn)～到～的～
而對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力是這樣的：
——你是幾點(diǎn)到學(xué)校的？八點(diǎn)還是九點(diǎn)？
——我是幾點(diǎn)到的呢？哎呀，我是七點(diǎn)半出發(fā)的，路上堵車(chē)了，花了五十分鐘才到學(xué)校。我以為我八點(diǎn)半就能到學(xué)校呢，結果來(lái)晚了！不過(guò)幸好趕在九點(diǎn)前到了balabala……
然鵝，有同學(xué)說(shuō)這純屬胡扯，我們學(xué)渣聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力明明是這樣的：
——你是&@#%+（&什么？）
——我是&@&#%+～～～～
其實(shí)，同學(xué)們之所以覺(jué)得英語(yǔ)聽(tīng)力是這樣的，主要是因為大家沒(méi)有掌握聽(tīng)力的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞！掌握了這些要領(lǐng)，英語(yǔ)聽(tīng)力便不是什么問(wèn)題啦。下面給大家歸納關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的一些高頻陷阱和各題型聽(tīng)力小技巧。
六大聽(tīng)力陷阱
時(shí)間先后
考題中經(jīng)常通過(guò)現在和過(guò)去的狀況比較來(lái)設置陷阱，同學(xué)們要特別注意usedto，inthepast，manyyearsago，atpresent，now，inthefuture等一系列提示時(shí)間先后的詞。例如有健身俱樂(lè )部在介紹設施時(shí)說(shuō)，現在只有健身房，將來(lái)還會(huì )開(kāi)設游泳館。題目中問(wèn)此俱樂(lè )部有什么設施，答案就只能是健身房。
數值比較
考題中經(jīng)常會(huì )出現一連串數據連報的現象，這是讓同學(xué)們感到特別頭疼的地方！然而越是容易出錯，也越是容易考！特別是當數據較多或對數據的解釋較難時(shí)。所以，如果同學(xué)們在聽(tīng)力中遇到這些詞就一定要引起注意了：minimum，maximum，least，most，upto，……例如在旅游場(chǎng)景中會(huì )說(shuō)，一個(gè)旅游團的人數通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì )有20人的小團，而旺季時(shí)最高會(huì )達到40人�？碱}中問(wèn)最大的團有幾人，那就應填40人。
信息拆分
在考試時(shí)有時(shí)會(huì )把一個(gè)完整的信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。這里面的重點(diǎn)詞不是非常明顯。
比如，在學(xué)校場(chǎng)景中，老師說(shuō)這個(gè)班有20名男生、30名女生；又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總人數和在美國居住的時(shí)間就應該是前后兩個(gè)數據相加。
信息選擇
這類(lèi)陷阱在兩人對話(huà)中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價(jià)后作出決定。請注意：…shoulddo，decideon，don'twantto等接出決定的用法及一些表評價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。
例如，在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜、水壺、毛衣，而給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因為會(huì )去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，如果是他的話(huà)，不會(huì )帶毛衣會(huì )帶雨衣。那么最后要帶的物品是防曬霜和雨衣。
主觀(guān)客觀(guān)
考題中會(huì )出現主觀(guān)愿望和客觀(guān)事實(shí)相沖突的情況，這時(shí)要注意usually，common，wantto，planto等詞。
例如，面試官問(wèn)面試者會(huì )在學(xué)校呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習三年，但是他打算在兩年內完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。
相似信息
相似信息的干擾因為其隱蔽性一般最易導致失分，這時(shí)比較明顯的辨別詞是we，they等代詞，比如在介紹課程時(shí)說(shuō)，自己的大學(xué)開(kāi)設了工科和商課，而附近的另一所大學(xué)以文科而著(zhù)名。文科就應該是被排除的干擾答案。
最常見(jiàn)的就是個(gè)人信息填寫(xiě)中的國籍一欄，應當填寫(xiě)形容詞形式，但聽(tīng)力原文一般以名詞形式報出，比較復雜的題還會(huì )有更多的轉換。比如一人在介紹時(shí)說(shuō)，自己在倫敦出生，但媽媽是西班牙人，自己后來(lái)又到了美國。這時(shí)的答案就應該是英國人。這種陷阱干擾性不大，但是在聽(tīng)力原文中的詞和要求填寫(xiě)的答案會(huì )有詞性上的變化，有一定轉換難度。
圖片
五種常見(jiàn)題型答題技巧
聽(tīng)辨單詞類(lèi)
此類(lèi)題的出題形式多是聽(tīng)句子，從所給選項中選出所聽(tīng)句子里含有的那個(gè)單詞。此類(lèi)題的答題技巧是這樣的：
●先瀏覽一遍題干，注意比較它們在發(fā)音上的不同之處，這樣在聽(tīng)的時(shí)候就可以有意識地注意這個(gè)不同之處，從而迅速作答。
●由于所給選項是四個(gè)讀音相似、極易混淆的單詞，而錄音中播放的是一個(gè)句子，所以我們要盡量從整體上理解句子，不要只顧逐個(gè)聽(tīng)單詞，要在語(yǔ)境中確定選項。
●平時(shí)要注意那些容易混淆的音素和那些讀音十分相近的單詞。如thirteen/thirty；close/clothes；present/parent；horse/house；knows/news；bread/break/breath等。
●注意區別句子中的同音詞。如
whether/weather；four/for；two/too/to；where/wear等。
聽(tīng)句子選答語(yǔ)
聽(tīng)句子選擇恰當答語(yǔ)是�？碱}型之一，該題型主要考查學(xué)生的情景反應能力，要做這類(lèi)題我們要做好以下三點(diǎn)：
●聽(tīng)前認真瀏覽選項，掌握其意思；
●聽(tīng)時(shí)要注意聽(tīng)清句子的意思。同時(shí)注意對話(huà)出現的場(chǎng)景，從語(yǔ)調、疑問(wèn)詞中判斷句的類(lèi)型以此確定回答的內容，回答內容要與問(wèn)句人稱(chēng)、時(shí)態(tài)等保持一致；
●平時(shí)我們還應熟練掌握日常交際用語(yǔ)。聽(tīng)時(shí)要正確判斷出句子的語(yǔ)言交際功能，正確理解說(shuō)話(huà)人意圖的基礎上作出正確選擇。
圖文搭配類(lèi)
這類(lèi)題型具有生動(dòng)簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，主要是要求學(xué)生能把正確的圖畫(huà)語(yǔ)言與所聽(tīng)到的內容聯(lián)系起來(lái)。
做好這類(lèi)試題的關(guān)鍵是“聽(tīng)音”、“明意”：
●一是要能聽(tīng)懂句意，而聽(tīng)懂句意的前提是能抓住句中的“關(guān)鍵詞”；
●二是要具備“讀圖、識圖”的能力，清楚圖畫(huà)中的人物、動(dòng)作、形態(tài)等。
對話(huà)理解
由于對話(huà)是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，聽(tīng)前我們要瀏覽選項，了解一定的信息，并預測話(huà)題及內容。在聽(tīng)的時(shí)候我們要注意對話(huà)中的人物（包括男女）、時(shí)間（如果有的話(huà)）、地點(diǎn)（尤其是多個(gè)易混的地點(diǎn)及相應的信息）、語(yǔ)音語(yǔ)調、上下文之間的聯(lián)系等，同時(shí)還要排除干擾，適當地作一些記錄，以增強記憶。弄清對話(huà)原大意，看清問(wèn)題，即可選出正確答案。
技巧：根據選項找出相同點(diǎn)＋猜測問(wèn)題＋細聽(tīng)關(guān)鍵詞
注意數字類(lèi)型的表達：
●“零”的讀法：Zero或o
●“double”的用法：例如56443210，讀作fivesixdoublefour(fourfour)threetwooneo/zero
●小數的讀法：小數點(diǎn)讀作“point”
●每隔一天：everyotherday,everytwodays
●信號詞：morethan,lessthan,over,double,increaseby/to,decrease,half,quarter,total等。
短文理解類(lèi)
這個(gè)題型較難，在這里多說(shuō)幾句。短文主要為記敘文，與單句和對話(huà)不同，有一定完整的思想內容，涉及到的詞匯量較大，涉及的知識面也廣。它的出題形式為：
●聽(tīng)短文，判斷正誤
●聽(tīng)短文，根據所給的問(wèn)題選擇正確答案
●根據短文內容回答問(wèn)題
●根據短文內容完成句子
這個(gè)題的技巧是要堅持四個(gè)原則：
●順序原則：中考聽(tīng)力填詞通常是按順序出題的，即考生只需按考題的順序，一一等待并捕捉相關(guān)的信息，答題即可。
●格式統一原則：考生在答題后，應注意觀(guān)察表格前后，上下相關(guān)信息的格式。如動(dòng)詞詞組是否統一用不定式形式，或動(dòng)名詞。名詞是否需要大寫(xiě)，或加上相應的冠詞。
注意數字前是否需要加上No.，或是價(jià)格前后是否加上￥或yuan。
●語(yǔ)法精確原則：仍然是提醒考生不要犯語(yǔ)法上的小錯誤，如名詞單復數、動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數在一般現在時(shí)中加“s”等。
●單詞過(guò)關(guān)原則：表格題中經(jīng)常要考核到考生對大綱詞匯的拼寫(xiě)是否正確，這些詞匯常包括人名、國名、國籍、職業(yè)、學(xué)科、興趣愛(ài)好、活動(dòng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等，對同學(xué)們的單詞拼寫(xiě)要求是相當高的。
做這類(lèi)題應注意的問(wèn)題：
●抓緊聽(tīng)前幾分鐘的準備時(shí)間，先閱讀本題的題干和有關(guān)選項，有些選項根據上下文邏輯關(guān)系和語(yǔ)法結構就可以選出，到該題錄音播放時(shí)，核對一下即可。
●聽(tīng)短文時(shí)，注意聽(tīng)第一句，因為它可能是短文主題句。一般情況下，聽(tīng)完前三句就能確定短文屬于哪一類(lèi)，注意其中的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，有利于對全文的理解。
●聽(tīng)第二遍時(shí)，注意及時(shí)核對尚未完全聽(tīng)清的選項，感到有把握的答案暫放一邊。
●平時(shí)注重聽(tīng)力訓練和閱讀訓練相配合。
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以上提到的這些聽(tīng)力陷阱和技巧，若同學(xué)們事先有所了解，在答題時(shí)心中就會(huì )有底，而且很多“套路”在本身的考題設置上就有一定的提示，同學(xué)們可以通過(guò)對考題的分析做好應對準備。
在平時(shí)也要注重聽(tīng)力訓練和閱讀訓練相配合，希望同學(xué)們都能提升聽(tīng)題效率，在開(kāi)學(xué)后取得滿(mǎn)意的聽(tīng)力成績(jì)！
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