5招學(xué)會(huì )作文的“細節描寫(xiě)”，作文得高分技巧總結！
2023-11-09 11:13:31網(wǎng)絡(luò )轉載
老師在批改作文時(shí)，經(jīng)常會(huì )提醒孩子“注意細節描寫(xiě)”，可細節描寫(xiě)到底應該怎么寫(xiě)呢？今天就給大家分享5個(gè)實(shí)用技巧，讓作文的細節描寫(xiě)不再成為的孩子寫(xiě)作難題！
什么是細節描寫(xiě)？細節描寫(xiě)是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作等一些細微而又有典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫(xiě)。
比較下面的文段，你有何感受？
例1：記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開(kāi)始打人、罵人，就在那天，少年無(wú)知的我被爸爸打了。
例2：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著(zhù)我的哭聲。
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同樣是記敘自己被爸爸打的經(jīng)歷，例1沒(méi)有細節描寫(xiě)，內容平淡無(wú)味，讓人讀之難有感觸。例2使用大量文字進(jìn)行細節描寫(xiě)，使得故事情節生動(dòng)具體，真實(shí)可感，細細讀來(lái)，仿佛讀者親眼可見(jiàn)一般。
由此可見(jiàn)，細節描寫(xiě)在寫(xiě)作中不可或缺。
細節描寫(xiě)的作用可以用這四個(gè)詞概括：如聞其聲，如見(jiàn)其形，鮮明生動(dòng)，感染力強。
再看一個(gè)精彩的例子：
例：本區的教士來(lái)給葛朗臺做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現，似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復活了，目不轉睛地瞧著(zhù)那些法器，他的肉瘤也最后動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣象，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。
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如何寫(xiě)好細節？總結如下：在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細微之處
細化動(dòng)作，延長(cháng)過(guò)程
運用修辭，畫(huà)其神韻
交換角度，增加層次
類(lèi)比聯(lián)想，添其內涵
上面的方法整齊又簡(jiǎn)潔，但空有方法，不會(huì )使用？下面來(lái)看看對細節描寫(xiě)方法的拆分講解~
01
01細致觀(guān)察事物
要使細節描寫(xiě)生動(dòng)形象，就要調動(dòng)自己的各種感官，對事物作細致的觀(guān)察。
如下面一段寫(xiě)花的文字：
例：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得黯淡了。這時(shí)候，幾朵剛開(kāi)的曇花正散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。��！還有一朵正含苞欲放，會(huì )不會(huì )開(kāi)呢？我觀(guān)察了好一會(huì )兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上悄悄地裂開(kāi)了一個(gè)小孔，接著(zhù)，小孔緩緩地張開(kāi)，花瓣一片片地舒展開(kāi)來(lái)。那一片片花辨像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。
作者對曇花作了詳盡的描寫(xiě)，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路、花蕾開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得細膩生動(dòng)，讓人如臨其境。
02選用典型細節
細節是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要選好。
如《孔乙己》中的肖像描寫(xiě)：
例：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓮蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。
這一段抓住的是“長(cháng)衫”這一典型細節，穿長(cháng)衫是科舉時(shí)代讀書(shū)人的象征，而孔乙己的長(cháng)衫卻是“又臟又破”，表現了他的窮困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點(diǎn)。
03精心錘煉詞語(yǔ)
細節描寫(xiě)中，要選擇恰當的詞語(yǔ)，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。
如下列句中的詞語(yǔ)就用得非常恰當：
�、偎p手輕腳地拉開(kāi)門(mén)，瞇著(zhù)眼，透過(guò)門(mén)縫看我做什么。
�、谝魂囷L(fēng)掃來(lái)。
�、蹣�(shù)上葉子飄了一地，一片葉子在雨中打了個(gè)漩渦落在地上。
04巧妙運用修辭
巧妙運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，可增強語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍?br />
如朱自清的《春》中對春雨的描寫(xiě)：
例：看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。
又如寫(xiě)母親端詳孩子睡覺(jué)：
例：母親愣愣地看著(zhù)我，那是什么樣的眼神��！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月色對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談！
05變換不同角度
對同一細節，可以從不同角度、多個(gè)層面來(lái)考慮。
還是寫(xiě)母親端詳孩子睡覺(jué)，上例是從母親的眼神這一角度來(lái)寫(xiě)的，我們還可以變換角度，從“我”的角度來(lái)寫(xiě)，如：
例：我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著(zhù)，手里抱著(zhù)毛毯，眼睛愣愣地看著(zhù)我，那是什么樣的眼神��！我在這眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺(jué)，我好像成為了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿(mǎn)臉都是幸福；一會(huì )兒，我好像又變成了一朵俏麗的月季花，激動(dòng)得母親綻開(kāi)了笑顏；一會(huì )兒，我好像又變成了一幅五彩的畫(huà)，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！
我們還可以運用聯(lián)想來(lái)寫(xiě)細節。如還是寫(xiě)母親端詳孩子睡覺(jué)，可以聯(lián)想史鐵生、屠格涅夫、畢淑敏等人的作品來(lái)寫(xiě)，如：
例：我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著(zhù)，手里抱著(zhù)毛毯，眼睛愣愣地看著(zhù)我，那是什么樣的眼神��！我曾在史鐵生的《我與地壇》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛(ài)！
變換不同角度還可以通過(guò)環(huán)境來(lái)寫(xiě)細節。因為人物活動(dòng)、情節的展開(kāi)必然是在一定環(huán)境下，必要時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，也是細節。如：
例：飛飛揚揚的雪飄了一夜，刺骨的寒風(fēng)絲毫不給人們駐足的機會(huì )，折斷的枯枝插進(jìn)雪中咯吱咯吱作響。鄉村的早晨，是如此的冷清、靜寂。
作文即生活。觀(guān)察，就是要關(guān)注生活細節；思考，就是從生活細節中得到啟發(fā)。只要學(xué)會(huì )以敏銳的感受力去觀(guān)察生活，再借助上述方法，作文的細節描寫(xiě)不再是難題！
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