高三歷史復習：多方位理解記憶法

　　高三歷史主要是進(jìn)行中國古代史歷史學(xué)科的特點(diǎn)是史論結合，因此歷史復習必須把掌握基礎知識放在第一位，在掌握史實(shí)基礎上思考和回答問(wèn)題。小編給大家總結了一些歷史復習方法，僅供參考。

　　強調理解性的記憶

　　對于歷史基礎知識的記憶，有些學(xué)生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無(wú)從下手，因此強調理解性的記憶。

　　例題：帝王謚號主要依據其生前行為而定。下列各項中屬于謚號的是

　　A.秦始皇 B.漢武帝 C.唐太宗 D.清康熙帝

　　本題主要考查學(xué)生從試題的表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息，理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號，但是都有謚號。從唐開(kāi)始所有的皇帝都有廟號，明清兩代的皇帝一般用年號。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據其生前行為而定”，然后調動(dòng)所學(xué)知識，知道漢武帝曾三次用兵匈奴，是個(gè)尚武的的皇帝，“武”之意為威強睿德，即可得知本題答案為B。

　　要把教材的句號變問(wèn)號

　　提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上，對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問(wèn)幾個(gè)為什么，要將教材中的句號變成問(wèn)號。

　　如對于“兩稅法”這個(gè)知識點(diǎn)，我們不僅要記住具體內容，還要理解為何稱(chēng)“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點(diǎn)?這些變化說(shuō)明了什么?

　　尋找知識點(diǎn)的內在聯(lián)系和規律

　　平時(shí)的復習中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢，注意各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識點(diǎn)是有一定的規律的。

　　如要理解中國古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟發(fā)展的原因時(shí)，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高”、“經(jīng)濟政策的調整”、“社會(huì )秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經(jīng)濟的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等;講經(jīng)濟發(fā)展的表現，主要是從農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟交流幾個(gè)方面去總結。

　　學(xué)會(huì )獲取和運用信息

　　首先要學(xué)會(huì )解讀和獲取“設問(wèn)”信息，在這個(gè)基礎上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫(huà)面、符號等材料或“情境”信息，不要將這個(gè)順序顛倒。其次要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學(xué)知識建立起正確有效的聯(lián)系。最后，對設問(wèn)的信息進(jìn)行解讀時(shí)，有的可以直接用所學(xué)知識回答，有的可以將材料中的信息轉化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達，還有的則要運用相關(guān)的史學(xué)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡釋。

　　必須“史論結合”

　　我們要具備正確運用史學(xué)觀(guān)點(diǎn)的能力。

　　例題：在近代中國，民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱(chēng)為“民教沖突”，據記載，沖突最多的三個(gè)年份分別為1884年、1898年、1900年，這表明

　　A.中西文化沖突不可調和 B.傳教活動(dòng)均以武力為后盾

　　C.清政府對傳教活動(dòng)態(tài)度強硬 D.民教沖突隨民族危機加深而突顯

　　從所掌握的基礎知識可知試題中所列的三個(gè)時(shí)間分別與中法戰爭、甲午戰爭后列強掀起瓜分中國的狂潮、八國聯(lián)軍侵華有關(guān)，造成了中華民族危機的日益加深，正是在這種時(shí)代背景下，“民教沖突”不斷升級。因此本題答案為D。

　　準確審題，表達規范

　　準確審題和有效的表達能力是提高歷史成績(jì)的重要保障。由于缺乏這種能力，學(xué)生在答題時(shí)往往是下筆千言離題萬(wàn)里，或者是張冠李戴答非所問(wèn)。提高審題和表達能力要靠平時(shí)多練多想，同時(shí)也取決于個(gè)人文學(xué)修養的高低和掌握學(xué)科知識的好壞。近幾年采取網(wǎng)上閱卷，學(xué)生答題的規范和文字的表達對取得高分尤顯重要。

　　相關(guān)推薦：

　　高考歷史復習方法

　　2021屆高三歷史復習考點(diǎn)細目整理

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等

高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號