淺談高三歷史復習方法
2022-03-27 15:22:50高考網(wǎng)整理
復習是指溫習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，通過(guò)加強記憶和理解，使之得到鞏固與提高。但是復習不是一種簡(jiǎn)單、機械的重復，而是一種積極的、科學(xué)的學(xué)習過(guò)程，在原有的基礎上的整理、歸納、分析、綜合、鞏固和提高，從新的角度和體系進(jìn)行一次再學(xué)習，做到溫故而知新。
在歷年的高三歷史教學(xué)中，總有不少的學(xué)生抱怨歷史復習很困難，如知識點(diǎn)多、難記憶、記得多忘得快，有時(shí)記住了用不上，考試得不到高分，因此產(chǎn)生了畏難情緒。如何解決這些問(wèn)題，掌握有效的復習方法，提高復習效率顯得非常重要。下面我就此談?wù)勔恍┛捶ā?br />
一、注重基礎知識的掌握
考試的主要目的是考查學(xué)生對基礎知識和基本能力的掌握情況，再難的題目也無(wú)非是基礎知識的綜合。脫離基礎知識談發(fā)展能力就是無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此在歷史復習過(guò)程中，
要扎扎實(shí)實(shí)地將基本史實(shí)、基本概念牢牢掌握，認真閱讀教材，記好課堂筆記，在理解中采取科學(xué)的方法進(jìn)行記憶。
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)要概括歷史知識要點(diǎn)
可以采取抽取要點(diǎn)的辦法，用關(guān)鍵字詞濃縮、概括、提煉成明確的知識點(diǎn)。比如《辛丑條約》的主要內容有：（1）賠款白銀4.5億兩，分39 年還清，本息共計9.8 億兩。（2）劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國派兵保護。（3）嚴禁中國人民參加反帝活動(dòng)。（4）拆除天津大沽到北京沿線(xiàn)設防的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線(xiàn)要地。（5）改設外務(wù)部，便于清政府能夠按照外國侵略者的意旨實(shí)行賣(mài)國的外交政策。我們只要提煉成賠、劃、禁、拆、改，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字即可高度概括。在考試中抓住教材中文字表述的知識點(diǎn)，也是高考閱卷中的“得分點(diǎn)”，這樣就能取得高分，得到讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
�。ǘ┮詴r(shí)間為序來(lái)組織知識
在掌握近代中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展歷程的知識時(shí)，我們可以以時(shí)間為順序進(jìn)行組織：①19 世紀六七十年代，民族資本主義產(chǎn)生；②甲午戰爭后初步發(fā)展；③一戰期間，出現“短暫春天”；④?chē)裾y治前期，短暫發(fā)展；⑤抗戰時(shí)期，遭受沉重打擊；⑥國民政府統治后期，陷入困境。
�。ㄈ┌严嚓P(guān)知識點(diǎn)串成知識線(xiàn)索
把一系列具有內在聯(lián)系的歷史事件串成知識線(xiàn)索。如秦朝的皇帝制度、三公九卿制、郡縣制；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度；明朝廢丞相、設內閣；清朝設軍機處。這些都是“知識點(diǎn)”，這一連串知識點(diǎn)構成了我國封建社會(huì )專(zhuān)制主義中央集權制度建立、鞏固、加強的過(guò)程。
�。ㄋ模┛傮w把握歷史階段特征
通過(guò)劃分歷史階段，歸納出各階段的總體特征及在政治、經(jīng)濟、文化等方面的表現，掌握重要的歷史事實(shí)和歷史現象，分析各階段歷史事實(shí)、歷史現象之間的相互聯(lián)系，達到復習的目的。如中國現代史可分為以下幾個(gè)階段：
�、龠^(guò)渡時(shí)期（1949-1956 年）
A.國民經(jīng)濟恢復時(shí)期（1949-1952年）
B.社會(huì )主義改造時(shí)期（1953-1956年）
�、谑晟鐣�(huì )主義建設時(shí)期（1956-1966 年）
�、�“文革”十年（1966-1976 年）
�、軆赡�“徘徊”時(shí)期
�、萆鐣�(huì )主義建設新時(shí)期（1978 年———至今）
二、加強歷史理論學(xué)習，培養歷史理性思維
《普通高中歷史課程標準》課程性質(zhì)規定：用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)闡釋人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程和規律，進(jìn)一步培養和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門(mén)基礎課程。學(xué)會(huì )用馬克思主義科學(xué)的歷史觀(guān)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。課程目標規定：對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和歷史觀(guān)。學(xué)習歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，努力做到論從史出、史論結合；注重探究學(xué)習，善于從不同的角度發(fā)現問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法；養成獨立思考的學(xué)習習慣，能對所學(xué)內容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋。
高考歷史科《考試說(shuō)明》規定：實(shí)現對學(xué)科主干知識、學(xué)科能力和思想素養相統一的考核目標，注重考查在唯物史觀(guān)指導下運用歷史知識和方法解決問(wèn)題的能力。在高中歷史教學(xué)中要注重“史論結合，寓論于史”，在復習中也要加強這方面的知識。利用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論分析問(wèn)題有助于能力的提高，必須有意識地、系統地對教材中蘊含的馬克思主義史學(xué)理論體系的內容進(jìn)行思考，并強化訓練。只有堅持運用史學(xué)理論分析問(wèn)題，史學(xué)理論水平、分析能力才能得到提高。平時(shí)要選擇一些理論性較強的試題，進(jìn)行史論結論合訓練。有目的、經(jīng)常性地練習，必然會(huì )促使靈活運用理論的能力不斷提高。
三、注重復習的方法與技巧
�。ㄒ唬﹫猿謴土暡婚g斷
俗話(huà)說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，每天堅持不斷的學(xué)習實(shí)際上是克服遺忘最好的辦法。千萬(wàn)要避免等到考試前才臨時(shí)突擊的想法，到那時(shí)內容太多、記憶量大，知識容易混淆，會(huì )使人感到困難重重。持續每天不斷地復習，并且滾動(dòng)式的復習（每次復習都要注意以前復習過(guò)的內容），這樣就能做到熟能生巧。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)復述已學(xué)內容以檢驗和強化記憶
許多學(xué)生在看書(shū)、看筆記時(shí)認為自己已經(jīng)“會(huì )了”，但是考試中往往還是寫(xiě)不出來(lái)，這就犯了眼高手低的毛病。學(xué)習必須要有一個(gè)檢驗的環(huán)節，最好是自我檢測，而復述知識要點(diǎn)能夠強化對知識的記憶和提高再認識，復述時(shí)盡量不去翻看教材、筆記，實(shí)在難以回憶起來(lái)才能翻看。如果能像教師講課一樣把復習內容講給同學(xué)或者自己聽(tīng)，那說(shuō)明自己已經(jīng)比較好地掌握了所學(xué)知識。
�。ㄈ┳鲆恍┑湫途毩�、熟悉解題方法
歷史學(xué)科和其他學(xué)科一樣，學(xué)習過(guò)程中都需要通過(guò)一定的解題來(lái)鞏固知識和培養思維能力。通過(guò)練習各種不同形式的題目，鍛煉自己運用知識的能力，掌握各種解題思路，使自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的提高。
總之，通過(guò)以上做法進(jìn)行復習，可以構筑歷史知識結構體系，培養思維能力，提高復習效率，在高考得到較好的成績(jì)。
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